职业技术学校大数据技术与应用专业人才培养方案

HYPERLINK大数据技术与应用专业人才培养方案一、专业名称与代码大数据技术与应用专业（610215）二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学历者三、修业年限三年四、职业面向所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例电子信息大类(61)计算机类(6102)互联网和相关服务（64）软件和信息服务业(65)计算机程序设计员（4-04-05-01）计算机软件工程技术人员(2-02-10-03软件开发软件技术支持程序员软件设计师五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养面向中国特色社会主义建设，适应郑州及其它地区IT相关行业大数据或数据挖掘的工程重点领域的人才需求，具有良好的职业道德和职业精神，能从事计算机软硬件产品及大数据或数据挖掘的工程性开发与实现、在计算机与互联网企业中从事系统集成或售后服务、数据处理与分析、在政府部门或企事业单位从事信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作，具备“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。（二）培养规格1.“坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感”，具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风。2.具有从事职业活动所必需的基本能力以及管理和创新素质。3.具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。4.具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，5.掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具有坚忍不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。（三）知识、能力、素质结构本专业主要学习常用数据挖掘编程语言（R语言和Python）、数据库应用技术、Java程序设计、Linux操作系统、Hadoop大数据存储与运算、大数据查询与处理、Spark大数据快速运算、Oozie大数据工作流，具备大数据开发与数据挖掘的实际工作能力，具有创新意识及进一步发展专业技能的良好基础。本专业毕业生应获得以下几方面的知识和技能：1.具有比较扎实的计算机基本理论与技术、数据挖掘的常用算法；2.掌握当前使用最广泛的两门数据挖掘编程语言R语言和python；3.熟悉SQL的计算与存储过程调优，并具有严密的逻辑分析能力；4.具备数据的处理、抽取、清洗、转换等能力；5.掌握主流的Hadoop处理技术，包括MapReduce、Hive、Hbase等；6.逻辑思维能力强，具备较强的文档编写和良好的沟通表达能力。六、课程设置及要求专业（技能）课程1.Python程序设计课程目标：本课程是信息类专业专科学生开设的一门计算机程序设计课。通过本课程的学习，应使学生熟练掌握Python语言的基本概念、语法规则和利用Python语言进行程序设计的方法。课程内容和要求：掌握Python发展史、语法基础、常用语句、列表和元祖等。使学生在后继课的学习中，能够利用Python语言上机编程，解决相应的实际问题，并能在今后的学习和工作中，结合自己的专业知识，开发相应的计算机应用程序。2.Photoshop图像处理技术课程目标：本课程理论和实践相结合，其任务重点在于培养学生使用PhotoShop处理图像的能力，该技术被广泛应用于艺术设计、平面出版、广告宣传、数码照片后期处理、插画、网页设计、三维特效制作、影视制作以及印前出版等各个领域。通过对软件技能和前沿设计风格的综合介绍，来提高学生的图像设计能力，拓宽设计思维，是一门理论与实践紧密结合的软件课程。课程内容和要求：课程的主要内容为Photoshop的软件简介，软件的基本操作，图像的选择和编辑，颜色的调整和应用，图像的绘制及修饰，文本的编辑和文字变形效果的设置，图层、通道和蒙版的概念.分类和应用，滤镜的应用，3D图像的查看和编辑以及动画的制作。3.Hadoop课程目标：了解Hadoop的架构、原理、Hadoop集群配置及安装（JDK、SSH），熟悉HadoopIDE开发环境配置（Eclipse配置）和HadoopJavaAPI编程实例、具备Hadoop编程开发能力。课程内容和要求：Hadoop简介、架构、原理、Hadoop集群配置及安装（JDK、SSH）、HadoopIDE开发环境配置（Eclipse配置）、HadoopJavaAPI编程实例、HadoopJavaAPI编程实例、Hadoop命令（hadoopfs,hadoopjob,Hadoopjar）、Hadoop基础编程（Mapper、Reducer、Driver）、Hadoop高级编程（FileInputFormat、Combiner、Partitioner、FileOutputFormat）、Hadoop案例—基于KNN的鸢尾花类别预测（算法实现及Hadoop编程）、Hadoop实例—基于KMeans的客户价值分析（算法实现及Hadoop编程）。4.Hbase课程目标：熟悉HBase集群安装配置、掌握HBase架构与数据模型、实现基于HBase的冠字号查询系统。课程内容和要求：HBase简介、HBase集群安装配置（Zookeeper简介、Zookeeper安装配置、配置文件解读）、HBase架构与数据模型（组件原理功能、Rowkey设计、Schema设计）、HBas命令行（hbaseshell）、HBase开发环境配置、JavaAPI操作HBase删/建表、HBase增删改查、HBase与HadoopMapreduce交互（HBasetoHDFS，HDFStoHBase，HBasetoHBase）、基于HBase的冠字号查询系统（案例背景、架构、数据处理、案例实现）。5.C语言程序设计课程目标：本课程的学习，应使学生熟练掌握编程语言的基本概念、语法规则和利用C语言进行程序设计的方法。使学生在后继课的学习中，能够利用C语言上机编程，解决相应的实际问题，并能在今后的学习和工作中，结合自己的专业知识，开发相应的计算机应用程序。课程内容和要求：C语言基础、C语言中的数据、结构化程序设计、模块化程序设计、数组、指针、用户自定义数据类型、文件。6.Java程序设计课程目标：通过全面、系统地介绍Java语言的基础知识、运行机制、编程方法和技术，使学生理解面向对象的程序设计思想，掌握图形用户界面程序的特点和设计方法。培养学生用“计算机思维”方式进行计算机编程，使学生能够运用Java语言作为一种思维工具解决处理现实问题，启发学生的创新意识，提高学生在程序设计过程中分析问题和解决问题的能力。课程内容和要求：理解Java语言的各种常用的基本数据类型的意义；理解Java语言的对象，抽象与封装，类与类的继承，及类的多态性的概念；了解Java语言有哪些基础类库，理解Java的包的含义；理解Java语言中异常的概念；理解Java语言中线程的概念；理解Java语言中I/O处理的功用；7.MySQL数据库课程目标：本课程是面向计算机相关专业的一门专业基础课，涉及数据库基础知识、MySQL效据库的安装和配置、数据库和表的操作、事务管理、锁管理、存储过程管理、视图管理、函数管理、应用程序开发等内容，通过本课程的学习，学生能够了解数据库的基础知识，掌握MySQL数据库的开发和管理技术，并初步具备应用程序开发能力。课程内容和要求：通过该课程的学习，使学生熟练掌握MySQL命令以及SOL语句，并能熟练应用于中小型动态网站的建设中，在项目实践中提高学生的动手能力和创新能力。在掌握IySQL基本知识的基础上，以能力培养为主线，结合实际开发案例，突出主要知识点，避免泛泛而谈。8.HTML+css+JavaScript课程目标：《HTML+CSS+JavaScript网页制作》是面向计算机相关专业的一门专业基础课，涉及网页基础、HTML标记、CSS样式、网页布局、JavaScript编程基础与事件处理等内容。通过本课程的学习，学生能够了解HTML、CSS及JavaScript语言的发展历史及未来方向，熟悉网页制作流程，掌握常见的网页布局效果、学会制作各种企业、门户、电商类网站。课程内容和要求：掌握JavaScript语法规则，能够书写规范的JavaScript代码。掌握数组的概念，能够熟练使用数组的常用属性和方法。掌握节点的访问，能够准确访问指定元素和相关元素。掌握if语句及switch语句，能够灵活运用条件控制语句。9.数据结构课程目标：通过本课程的学习，要求学生草握各种数据结构的特点、存储表示、运算方法以及在计算机科学中最基本的应用，培养、训练学生选用合适的数据结构和编写质量高、风格好的应用程序的能力，培养学生分析问题、解决问题的能力，并为后续课程的学习打下良好的理论基础和实践基础。课程内容和要求：掌握数据结构的基本概念和基本理论；熟练掌握顺序表、链表、队列、栈、树以及二叉树、图等基本数据结构的设计和分析；熟练地掌握常用算法(递归、遍历、查找、排序)的知识；能对所求解的问题进行分析，抽象出逻辑结构，选择合适的存储结构，定义所需的运算，设计相应的算法；对算法进行分析和评价。10.JavaWEB程序设计课程目标：以学生构思、创建一个简单网站的过程为主线，建立和掌握JavaWEB应用程序设计的基本概念和方法。本课程学习的效果如何，对学生在计算机应用设计技能的培养和学习有着重要影响，也对学生毕业后的工作能力有相当的作用。在课程讲授过程中，以不同的WEB数据库应用设计作为应用设计最主要的元素，进行教学驱动，通过递进的方式，把完成JavaWEB网站设计的学习进程及内容进行连贯和衔接。课程内容和要求：服务器理念（Tomcat）、servlet、request和response、cookie和session、jsp、JavaBean、ajax、ssh框架、ssm框架。让学生建立WEB网站设计的基本概念和方法，掌握WEB数据库应用程序设计的规范和基本方法、同时根据不同的应用，掌握WEB网站设计的基本技巧，能够对现实的问题进行分析和抽象，设计出一个简单的WEB网站，并通过代码实现网站的基本功能，完成应用程序的编写、调试和运行。11.操作系统课程目标：本课程计算机专业中是一门专业基础课，其目标是讲授操作系统的原理，从系统内部了解操作系统的工作原理以级软件设计的思想方法和技术方法；同时介绍实例操作系统的若干实现技术。课程内容和要求：通过本课程的教学使学生能够从操作系统内部获知操作系统的工作原理，理解操作系统几大管理模块的分工和管理思想，学习设计系统软件的思想方法，通过实验环节掌握操作系统实例的若实现技术，如:Windows操作系统、Linux操作系统等。12.Linux操作系统课程目标：掌握Linux系统的进程、文件、用户和存储等管理的基本原理和操作命令，掌握配置和维护主流服务器的基本方法。课程内容和要求：主要学习Liunx操作系统的基本操作、常用命令、脚本编写、网络通信、服务器配置等知识。使学生熟悉Liunx平台、系统了解与掌握Liunx操作系统的应用。掌握组建、维护和管理Linux服务器的操作技能。13.计算机网络技术课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握计算机网络的基出知识，了解数据通信的原理.熟悉计算机网络的组成与体系结构、TCP/IP模型，掌提局域网工作原理和一种流行局成网的应用，了解计算机网络管理和结构化布线的基本概念，并培养学生具备简单的组网与网管能力，从而为今后从手计算机网络的应用、设计与开发打下基础。课程内容和要求：计算机技术和数据通信技术，网络体系结构(按TCPIP参考模型介绍)，要求学生以层次结构的观点和TCPIP协议族规约，了解计算机网络各逻辑分层的功能和工作原理；对应用广泛的局域网技术，重点掌握以太网技术；要求学生从硬件和软件两方面，全面掌握网络互连的基本原理和技术；在网络应用上，要求学生掌握Web服务器等安装及其相关技术，掌握网络管理与网络安全的基本知识，了解网络最新发展技术。14.计算机组装与维护课程目标：本课程通过阐述计算机维护与维修的基本知识和维修方法，让学生掌握微型计算机组成、基本原理、部件选型、维护和维修的基本知识和基本方法，奠定学生的计算机硬件的理论知识，培养实际动手能力，提高分析计算机软硬件问题的能力，培养学生解决实际问题的能力和经验。课程内容和要求：计算机组成、基本原理、部件选型、软硬件维护和维修、整机选购。15.数据挖掘算法课程目标：本课程主要是让学生在学习期间掌握数据挖掘理论以及如何用数据挖掘来解决实际问题，了解某个数据挖掘解决方案对特定问题是否切实可行，学习知识发现的过程，利用基本的统计和非统计技术评估数据挖掘对话的结果等。课程内容和要求：重点掌握几种数据挖掘策略及每种策略的适用时机:如何通过几种故据挖掘技术建立模型来解决问题。七、教学进程总体安排1.大数据技术与应用专业课程教学计划表（1）2.大数据技术与应用专业课程教学计划表（2）3.大数据技术与应用专业实训教学时间安排表4.大数据技术与应用专业教学学时、学分分配比例表大数据技术与应用专业课程教学计划表（1）序号课程类别课程性质课程名称课程代码总课时数课程学时学分按学年及学期分配考核方式讲授学时实践学时第一学年第二学年第三学年考试考查一二三四五六16周16周15周15周20周16周每周学时数1公共基础课必修课军事理论*20023636022*42*52*52*4√2公共安全教育*20288440.52*4√3心理健康教育*2014168812*42*4√4203138162222*42*42*42*4√5形势与政策*200164323222*42*42*42*4√6203032161622*42*42*42*4√7200364442044√8200450321833√920066464044√102015606004112007966432633√12050160303044√13体育与健康20081442412062222√小计67237030236.51312221选修课应用文写作20101616011选三门√220121688130158168811√420131688152011168811√620271688172034168818企业战略管理0679161601小计48321630111120321601611√220338080.50.5√小计240241.5000.51社会公益活动包含劳动实践、志愿服务、技能大赛、社会实践调查，至少选一项，记一门课程大数据技术与应用专业课程教学计划表（2）序号课程类别课程性质课程名称课程代码总课时数课程学时学分按学年及学期分配考核方式讲授学时实践学时第一学年第二学年第三学年考试考查一二三四五六16周16周15周15周20周16周每周学时数1专业课专业基础课计算机网络技术050664323244√2数据结构057060303044√3操作系统057160303044√4计算机组装与维护051360303044√5C语言程序设计050364323244√6大数据理论057564323244小计37218618624840121专业核心课HTML+css+JavaScript055264323244√2Java程序设计054296326446√3Python语言程序设计056360303044√4数据挖掘算法057260303044√5JavaWEB程序设计056560303044√6大数据处理（Hadoop、Hbase）057380245666√小计42017824226468101专业选修课MySQL数据库056460303044√2Linux操作系统055375255055√3概率学数理统计0574323222√4图形图像制作Photoshop056160303044√小计2271171101502130合计1763883880106252524.526书证融通课程：Java程序设计课程与计算机程序设计工程师证书融通。图形图像制作Photoshop课程与平面设计师证书融通。大数据技术与应用专业实训教学时间安排表序号课程名称课程性质学分数总周数实训教学安排周数地点第一学年第二学年第三学年一二三四五六学期学期学期学期学期学期1军事训练公共必修222校内2C语言程序设计专业基础111实验室3MySQL数据库专业选修111实验室4HTML+css+JavaScript专业核心111实验室5Java程序设计专业核心222实验室6JavaWEB程序设计专业核心111实验室7Python程序设计专业核心111实验室8数据结构专业基础111实验室9大数据处理专业核心111实验室10数据挖掘算法专业核心111实验室11顶岗实习专业必修142020校外12毕业设计专业必修121919校内13社会调查与实训公共必修241111假期合计=SUM(ABOVE)40=SUM(ABOVE)5522332019大数据技术与应用专业教学学时学分分配比例表课程类别学时学分占课内总学时比例%实践总学时%公共基础课6724138%191588069%专业基础课3722021%专业核心课4202624%选修课29919.517%专业实训103248———合计2795154—2795八、实施保障（一）师资队伍1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于24:1,双师素质教师占专业教师比60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，具有合理的梯队结构。2.专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有计算机相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人具有高级职称，能够较好地把握国内外计算机应用技术行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4.兼职教师主要从计算机应用技术行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富实践经验，具有工程师及以上职称或高级以上职业资格，能承担课程与实训教学、实习指导等专业教学任务。(二)教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。1.专业教室基本条件配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室基本要求(1)网站开发实训室配置计算机，安装图像处理、网页制作、数据库等相关软件，支持网页制作技术、网站开发等课程的教学与实训。(2)程序开发实训室配备、安装程序开发、测试相关软件及工具，支持程序开发等课程教学。(3)图形图像处理实训室配置计算机，安装图形图像处理软件,支持搜索引擎优化技术等课程教学。(4)软件设计实训室配置计算机，软件安装环境等，支持软件设计等课程教学。(5)组装维护实训室配置计算机，计算机调试环境等，支持计算机的拆、装和测试维护等课程教学。3.校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地。能够提供开展计算机应用技术专业相关实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。4.学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地。能提供网站开发(前端/后端)、程序设计、平面设计等相关实习岗位，能涵盖当前计算机应用技术产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生安排顶岗实习;能够配备相应数量的指导教师对指导学生实习;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。5.支持信息化教学方面的基本要求具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。(三)教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:有关软件开发、数据分析、程序设计、标准方法、操作规范以及实务案例类图书等。3.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。（四）教学方法本专业针对树立“以学生为中心”的教学观念,结合课程灵活采用以下教学方法:1.“模仿”练习与个性"创作相结合“模仿”练习反复训练，学生能够快速熟悉作图流程，掌握设计要点。市为个性创作练习奠定了基础。2.项目驱动法学生的学习过程就是完成一个项目的过程，考核主要依据是项目完成的质量和水平。由教师精心设计项目.由简单到复杂，局部到整体。通过项目“模仿练习，学生能快速提高专业技能。通过项目实战”练习，专业技能与实际工作接轨。3.角色扮演法在“模仿“项目中，注重项目设计思路及专业技术的分析;在“创作项目后,学生、教师分角色扮演设计师、“客户"，从不同的角度评价。在“实战项目中，对比学生设计方案与实际工程效果，发现不足之处明确务力方向。4.竞赛法由指导老师带领学生共同参与设计大赛的真题设计，激发学生的兴趣与设计潜能。采用这种方法，学生学习积极高，设计大胆，收获易佳。通过教学方法改革和推广，有效地培养学生的创新能力和技术应用能力。（五）学习评价1.以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。2.学习评价宜以过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主.3.教学效果评价重点评价学习者的职业能力。（六）质量管理1.学校建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监