2024一年级数学下册 第1单元 加与减（一）2捉迷藏教案 新人教版

2024一年级数学下册第1单元加与减（一）2捉迷藏教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024一年级数学下册第1单元加与减（一）2捉迷藏教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级数学下册第1单元“加与减（一）”，具体内容为2捉迷藏。本节课将引导学生通过实际操作和观察，理解加减法的基本概念，学会用加减法解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了数数、识数的基本能力，对本节课的加减法运算有了初步的认识和了解。本节课将在此基础上，进一步引导学生通过实际操作，理解加减法的基本概念，学会用加减法解决实际问题。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用数数、识数的基本能力，理解加减法的基本概念，掌握加减法的运算方法，能够运用加减法解决实际问题。

2.培养学生的观察能力、思维能力，能够通过观察和操作，发现加减法之间的关系，理解加减法在实际生活中的应用。

3.培养学生的创新意识，鼓励学生运用加减法解决不同的数学问题，激发学生的学习兴趣和主动性。学情分析本节课的授课对象为一年级的学生，他们已经具备了数数、识数的基本能力，对于数字有一定的认识和理解。在学习过程中，他们善于观察、动手能力强，能够通过实际操作来理解和学习新知识。同时，他们好奇心强，对于新鲜事物有较高的兴趣，这有利于激发他们在课堂上的学习积极性。

然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，行为习惯尚未完全养成。在课堂学习中，部分学生可能存在上课注意力不集中、课堂参与度不高的问题。此外，学生的知识基础和能力水平存在一定差异，部分学生可能对于加减法的理解和学习存在困难。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过设计丰富的教学活动和实际操作，提高学生的学习积极性。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，对于学习有困难的学生给予个别辅导和关注，确保他们能够跟上课堂进度。此外，教师还需培养学生的课堂纪律和行为习惯，提高他们的注意力集中程度，从而提高课堂学习效果。教学方法与策略1.针对一年级学生的特点，本节课将采用讲授法和实践活动相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授加减法的基本概念和运算方法，通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解和掌握。实践活动则通过实际操作和观察，让学生在动手动脑中学习加减法，提高他们的观察能力和问题解决能力。

2.具体的教学活动包括捉迷藏游戏、小组合作探究等。捉迷藏游戏将引导学生通过数数、计数等方法找出隐藏的物品，培养学生运用加减法解决问题的能力。小组合作探究则让学生在小组内共同探讨加减法的应用，培养学生的团队协作能力和创新意识。

3.在教学过程中，将充分利用多媒体教学资源和实物教具。PPT用于展示加减法的运算过程和实际应用，以生动、直观的方式帮助学生理解和记忆。视频则用于展示实际生活中的加减法应用，让学生感受数学与生活的紧密联系。在线工具可用于进行实时互动和练习，巩固学生所学知识。

4.针对学生的个体差异，采取分层教学和差异化指导。对于学习有困难的学生，给予个别辅导和关注，帮助他们弥补知识漏洞。对于学习优秀的学生，提供拓展训练和思维挑战，激发他们的学习兴趣和潜能。

5.注重教学评价与反馈，及时了解学生掌握情况，调整教学策略。通过课堂表现、作业完成情况和小组合作表现等多方面进行评价，全面了解学生的学习状况。针对评价结果，及时进行反馈和指导，帮助学生提高。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加减法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于加减法的图片或视频片段，让学生初步感受加减法的魅力或特点。

简短介绍加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加减法的基本概念、运算方法和应用。

过程：

讲解加减法的定义，包括其主要运算规则。

详细介绍加减法的运算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加减法的基本概念、运算方法、案例分析等。

强调加减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加减法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加减法的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数学故事：可以介绍一些与加减法相关的数学故事，如“小猫买鱼”、“小狗卖骨头”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法。

（2）数学游戏：推荐一些适合学生的数学游戏，如“水果超市”、“动物奥运会”等，让学生在游戏中运用加减法，提高他们的运算能力和解决问题的能力。

（3）数学谜语：出一些与加减法相关的数学谜语，如“一个加数不变，另一个加数增加几，和也增加几”、“减法算式里面，被减数不变，减数增加几，差就减少几”等，让学生在猜谜语的过程中巩固加减法知识。

（4）实际生活中的加减法：让学生观察和记录日常生活中的加减法现象，如购物时的价格计算、做饭时的食材搭配等，让学生认识到加减法在生活中的重要性。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后阅读数学故事，分享故事中的加减法知识，培养学生的表达能力。

（2）组织学生进行数学游戏比赛，鼓励他们积极参与，提高运算速度和解决问题的能力。

（3）举办数学谜语大赛，激发学生学习加减法的兴趣，提高他们的思维能力。

（4）鼓励学生利用所学加减法知识解决生活中的实际问题，培养他们的应用能力和创新能力。

（5）引导学生进行小组讨论，分享彼此在生活中的加减法应用实例，促进学生之间的交流与合作。

（6）为学生提供一些有关加减法的练习题，让他们在课后进行巩固练习，提高运算准确性。板书设计1.加减法定义与运算规则

-重点知识点：加法、减法的定义及运算规则

-关键词：加法、减法、运算规则

-板书设计：用简洁的文字和符号展示加减法的定义，例如“加法：两个数相加得到一个新的数”，“减法：一个数减去另一个数得到一个新的数”。用图示或符号表示运算规则，例如用箭头表示“加法运算：A+B=C”，用减号表示“减法运算：A-B=C”。

2.加减法实际应用

-重点知识点：加减法在实际生活中的应用

-关键词：实际应用、问题解决

-板书设计：用案例的形式展示加减法在实际生活中的应用，例如“购物计算：商品价格+购物数量=总价”。用图示或示意图表示实际应用的场景，例如展示购物时的价格标签和购物车，让学生能够直观地理解加减法在购物中的应用。

3.加减法运算练习

-重点知识点：加减法运算的练习题

-关键词：练习题、运算准确性

-板书设计：设计一些具有趣味性和挑战性的练习题，例如“动物奥运会：小猫跑了3圈，小狗跑了2圈，他们一共跑了多少圈？”。用图示或插图表示题目中的动物和跑道，让学生能够在解答问题的同时，提高运算的准确性和速度。课后拓展1.拓展内容：

（1）数学绘本：推荐《数学童话》系列，通过有趣的故事让学生在阅读中进一步理解加减法的应用。

（2）数学游戏：鼓励学生在家中玩一些加减法相关的游戏，如“数学接龙”、“数字拼图”等，提高运算能力和思维能力。

（3）数学动画片：推荐观看《数学小天才》等动画片，通过生动有趣的情节，让学生在娱乐中学习加减法。

（4）数学实践活动：组织学生参与“数学嘉年华”等实践活动，通过动手操作、游戏等形式，加深对加减法的理解和应用。

2.拓展要求：

（1）阅读数学绘本：要求学生阅读《数学童话》系列，并完成阅读笔记，记录对加减法的理解和应用。

（2）数学游戏：