Module 4 Unit 2 Thirteen,fourteen,fifteen（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

Module4Unit2Thirteen,fourteen,fifteen...（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Module4Unit2Thirteen,fourteen,fifteen...（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

本节课的主要内容是学习数字13到15的用法。通过前面的学习，学生已经掌握了数字1到12的读写和基本用法。本节课将继续巩固这一知识点，同时引导学生运用数字13到15进行简单的数学运算和日常交流。

本节课的教学目标如下：

1.学生能够正确读写数字13到15，并理解其在日常生活中的应用。

2.学生能够用数字13到15进行简单的数学运算，如加减法。

3.学生能够在日常生活中运用数字13到15进行交流，如描述年龄、身高等。

4.学生能够通过小组合作，完成相关的实践活动，提高团队合作能力。

教学重点和难点：

重点：数字13到15的读写和基本用法。

难点：用数字13到15进行简单的数学运算和日常交流。

教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、互动交流的方式，引导学生主动参与学习，提高学生的实际运用能力。

教学过程：

1.热身活动：引导学生复习已学的数字1到12，通过游戏、唱儿歌等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知识。

2.新课导入：教师出示数字13到15的图片，引导学生说出这些数字的英文表达，并讲解其在日常生活中的应用。

3.课堂讲解：教师通过示例，讲解数字13到15的用法，如描述年龄、身高等，同时引导学生进行简单的数学运算。

4.实践活动：学生分组进行实践活动，如用数字13到15进行角色扮演、编写小故事等，提高学生的实际运用能力。

5.总结与作业：教师引导学生总结本节课所学内容，布置相关的作业，巩固所学知识。

教学评价：通过学生在课堂上的参与度、作业完成情况和小组合作的表现等方面，评价学生的学习效果。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、跨文化交际意识和团队协作能力。通过学习数字13到15的读写和应用，学生能够提高英语语言技能，增强对英语文化的理解，同时通过小组合作，培养团队协作精神，提高解决问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：数字13到15的读写和基本用法，以及用这些数字进行简单的数学运算和日常交流。

难点：理解数字13到15在日常生活中的应用，特别是在描述年龄、身高等情境下的使用，以及通过小组合作完成实践活动。

解决办法：

1.利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆数字13到15的读写和应用。

2.通过举例和练习，引导学生运用数字13到15进行简单的数学运算和日常交流。

3.分组实践活动，鼓励学生合作完成任务，提高学生的实际运用能力和团队合作能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用任务型教学法，结合交际法和合作学习法，以适应学生的学习特点和教学目标。任务型教学法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的实际运用能力。交际法能够帮助学生理解数字13到15在日常生活中的应用，提高跨文化交际意识。合作学习法能够培养学生的团队合作能力，提高学生的自主学习能力。

2.设计具体的教学活动

为引导学生积极参与课堂活动，我将设计以下教学活动：

（1）图片展示：教师出示数字13到15的图片，引导学生说出这些数字的英文表达，并讲解其在日常生活中的应用。

（2）数学运算：教师给出一些简单的数学题目，如13+4，让学生用英语表达答案，培养学生的数学英语表达能力。

（3）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中使用数字13到15的场景，如描述年龄、身高等。

（4）小组讨论：学生分组讨论数字13到15在日常生活中的应用，分享各自的观点和经验，培养学生的交际能力和合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示数字13到15的图片、例句和练习题，方便学生跟随教学进度，强化重点知识。

（2）视频：播放一些涉及数字13到15的日常交流场景的视频，帮助学生更好地理解数字13到15在日常生活中的应用。

（3）在线工具：使用在线工具，如互动问答、小组讨论平台等，方便学生实时互动、交流，提高学生的参与度。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数字13到15的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数字13到15的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确数字13到15的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保数字13到15的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数字13到15的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数字13到15的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数字1到12的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为数字13到15的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数字13到15的读写和基本用法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数字13到15的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验数字13到15的应用，提高实践能力。

在数字13到15的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对数字13到15的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与数字13到15相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合数字13到15的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习数字13到15的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的数字13到15的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的数字13到15的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括数字13到15的读写、基本用法以及在日常生活中的应用。以下是具体的梳理：

1.数字13到15的读写：

-引导学生掌握数字13到15的英文表达方式。

-讲解数字13到15的拼写规则，帮助学生正确书写。

2.数字13到15的基本用法：

-讲解数字13到15在日常生活中的基本用法，如描述年龄、身高等。

-举例说明数字13到15在数学运算中的应用，如加减法。

3.数字13到15在日常生活中的应用：

-引导学生理解数字13到15在日常生活中的实际意义。

-通过实例展示，让学生学会如何运用数字13到15进行日常交流。

4.数字13到15的数学运算：

-讲解数字13到15在数学运算中的用法，如加减法、乘除法等。

-给出一些练习题，让学生在实践中运用数字13到15进行数学运算。

5.描述年龄和身高的用法：

-讲解如何用数字13到15描述年龄和身高。

-给出实例，让学生学会正确表达年龄和身高。

6.数字13到15的跨文化交际：

-讲解数字13到15在不同文化背景下的含义和用法。

-引导学生了解和尊重不同文化的差异，提高跨文化交际能力。

7.实践活动：

-设计实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中运用数字13到15。

-通过实践活动，培养学生的团队合作能力和创新思维。

8.总结与作业：

-对本节课学习的知识点进行总结，帮助学生形成完整的知识体系。

-布置适量的课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用任务型教学法，通过小组合作、互动交流的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际运用能力。

2.引入多媒体资源，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习效果。

3.设计实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中体验数字13到15的应用，培养学生的团队合作能力和创新思维。

（二）存在主要问题

1.在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.在小组合作活动中，部分学生缺乏合作意识，需要加强学生的团队合作能力的培养。

3.在教学评价方面，过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的实际运用能力的培养，需要调整教学评价方式，更加注重学生的实际运用能力的培养。

（三）改进措施

1.增加课堂互动环节，设计更多有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.在小组合作活动中，加强对学生的指导，培养他们的团队合作意识，提高他们的团队合作能力。

3.调整教学评价方式，更加注重学生的实际运用能力的培养，采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、实践活动等，全面评价学生的学习效果。八、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课主要学习了数字13到15的读写、基本用法以及在日常生活中的应用。通过本节课的学习，学生应该能够：

1.正确读写数字13到15，并理解其在日常生活中的应用。

2.用数字13到15进行简单的数学运算，如加减法。

3.在日常生活中运用数字13到15进行交流，如描述年龄、身高等。

4.通过小组合作，完成相关的实践活动，提高团队合作能力。

（二）当堂检测

为检验学生对本节课知识点的掌握情况，进行以下当堂检测：

1.数字13到15的读写

（1）请写出数字13到15的英文表达。

（2）请将以下数字转换为英文表达：13、14、15。

2.数字13到15的基本用法

（1）请用英文表达以下年龄：13岁、14岁、15岁。

（2）请用英文表达以下身高：130cm、140cm、150cm。

3.数字13到15的数学运算

（1）请计算以下数学题：13+4、14-3、15*2。

（2）请用英文表达以下数学题的答案：13+4、14-3、15*2。

4.数字13到15在日常生活中的应用

（1）请用英文描述以下情境：小明今年13岁，他的身高是140cm。

（2）请用英文描述以下情境：小红今年14岁，她的身高是150cm。

5.小组合作实践活动

（1）请学生以小组为单位，用英文进行角色扮演，模拟日常生活中使用数字13到15的场景。

（2）请学生以小组为单位，用英文编写一个小故事，故事中包含数字13到15的应用。内容逻辑关系①数字13到15的读写和基本用法

重点知识点：数字13到15的英文表达方式，数字13到15的拼写规则。

词：thirteen,fourteen,fifteen,read,write,basic,usage.

句：Pleasewritethenumbersthirteen,fourteen,fifteeninEnglish.

②数字13到15在日常生活中的应用

重点知识点：用数字13到15描述年龄、身高，数字