对学生课后作业的调查报告

对学生课后作业的调查报告摘要：现在许多学生觉得课后作业太多,负担太重。究竟课后作业宜多宜少，值得探讨。我们从课后作业情况入手展开调查研究,采用调查分析法，通过对收回的113份调查问卷，分别从以下四个方面进行分析：1、作业的数量及其难易程度；2、课余安排；3、近视程度；4、作业的形式。通过调查分析总结,得出以下结论：老师在布置作业选题时应注重“少而精”，同时寓教于乐；老师多留一些课余时间，丰富我们的课外生活，补充课内知识的不足，达到全面提高学生素质的目的。一、写作背景现在大多数学生对课后作业怨声载道，要求减负，减少课后作业，而老师似乎不大赞成；同样的作业量却育出了成绩不同的学生。究竟课后作业宜多宜少，值得探讨。不可否认，个人的主观因素具有一定的影响，但是，我们认为课后作业的数量、质量、方式等方面对学生的成绩也有相当的影响。因此，我们决定从同学们的课后作业情况入手展开调查研究。二、方法调查分析法。我们印发了120份问卷调查表，收回了113份（其中好生36份，中等生48份，后进生29份）。我们对这113份问卷调查表进行综合分析，以求对课后作业对于学习的作用及影响得出结论。三、调查分析1、作业的数量及其难易程度不同的学生对作业总有着不同的看法，作业的数量和难易程度也影响着完成作业的质量，最终影响到学生的成绩。究竟大家是怎么看的呢？调查数据如下：表一（单位：人）项程目

度认为课后作业希望课后作业希望课后作业很多较多适中较少很少很多较多适中较少很少很难较难适中较易很易好生215181010211401131930中等生232131001301440162363后进生5111111201764251444总计9584231316834833456137表一中，认为课后作业较多的有58人，适中的有42人；希望课后作业较少的有34人，适中的有68人。从中可以看出大多数人认为作业量偏多，而希望作业量适中偏少。有56人希望课后作业难易适中，有34人希望偏难些。也就是说有大部分人希望作业能具有一定难度，而不要太过于简单。我们认为，适当的难度能激发我们的思维，引发我们去钻研；而过于简单的题目，我们一眼就看出答案，这样就减少了思维过程，久而久之，会使我们的思维迟钝，不爱动脑思考。而且一般难题都不同程度地集合了各种题型的精华，常做可锻炼我们的综合运用能力，使我们的思维日益敏捷，做普通的题目时也会得心应手。所以我们希望老师们在布置作业时能适当加深题目的难度。在调查中，我们发现，有67.3%的同学光是完成书面作业就用去了2—4小时；而有77.9%的同学希望能将书面作业控制在2个小时以内，以留有更多的课余时间供自己支配，当然这中间还包括课后复习和课前预习时间。我们还发现，有80.5%的同学每天的睡眠时间少于8小时，40.7%的同学在7小时以下。而报纸上说，中学生每天的睡眠时间最少也应保证在8小时以上。美国一家大学的睡眠研究专家表示，长期睡眠不足累积下来的结果，可使人的智商下降，最后濒临弱智。再现实点说，如果前一天晚上睡眠不足，第二天上课必然会打瞌睡，从而影响听课效率。所以，我们希望老师们能适当体谅一下我们这些莘莘学子的苦处，少布置些作业，就像不少同学说的那样：“少做作业多睡觉！”因此，在调查的数据信息显示和众多同学的呼声中，我们得出结论：课后作业应尽量少而精。不搞题海战术，而是将一些典型的题目抽出，让我们体会其精要之处，删除那些重复多遍的同类型题目，同时适当提高题目难度，以达到保质保量的效果。2．学习之余的安排努力读书固然重要，但在这竞争激烈、复杂多变的社会中，如果终日只是抱书苦读，而不融入社会，体验各种人际关系，学习为人处世的方法，在生活中汲取各方面的知识，最终只会成为一个不折不扣的书呆子，而所学知识也不一定能适用于现实生活。身体是革命的本钱，如果不锻炼好身体，也没有本钱投入学习，反而得不偿失。下面就来看看同学们在学习之余是如何安排的。从调查中得知：有81.4%的同学花2小时以内的时间参加户外运动，锻炼身体.有77.9%的同学花1小时左右的时间看电视.有83.2%的同学花1小时左右的时间看课外书籍报刊，其中大部分为文学类和综合类.大家都在以不同的方式，从不同方面不断地获取知识。而且我们认为，在社会上学到的知识比从课本中学到的，在今日和今后的日常生活中更为适用（当然，这并不是否认课本中的知识）。所以，从这方面来说，我们也希望老师们能多留些课余时间供学生支配。3．近视程度大量的作业，沉重的学习负担，使我们桌前的书越叠越高，也使我们的镜片越戴越厚。据报上报道，同年龄段近视人数逐年增加，近视年龄逐年减小，且大部分为中学生。下面就来看看在我们调查的同学当中的近视状况。好生：共36人，近视25人，占69.4%中等生：共48人，近视34人，占70.8%后进生：共29人，近视19人，占65.5%总计：共113人，近视78人，占69%多数人近视在200—700度，最深的竟达到了1000多度。对于我们高中生来说，近视最大的害处就是在高考择业中会受到诸多方面的限制。在日常生活中也有诸多不便，例如：近视在600度以上就不宜进行剧烈运动和重体力劳动，以防止视网膜脱离（若脱离范围大，治疗不及时，常可导致失明）。看着这一个个惊人的数字，想象着一双双朦胧的眼睛，我们不禁感叹：现在，各方面的压力，使我们不堪重负，甚至连我们心灵的窗口也跟着一起遭罪。这也从另一个侧面希望老师们能适当减轻我们的压力。4．作业的形式完成作业的形式和出题方式的不同，也可使同学们对作业的兴趣及态度大不相同。那么同学们又是如何看待的呢？请看表二。表二（单位：人）项程目

度认为作业会束缚想像力认为作业不会

束缚想像力希望完成作业以书面形式口头形式游戏形式好生162010720中等生242410929后进生17129218总计5756291867从中可以看出，有50.4%的同学认为作业会束缚想像力，59.3%的同学希望作业能以游戏形式完成。由此，我们可以得出结论：寓教于乐，拓广思路。现在中高考不都是提倡开放性思维吗？我们希望老师们能够不拘于格式化，不仅限于课本，而是拓广思路，以多种方法解题，尽量多介绍一些课外相关的知识，丰富我们的想像力。我们也希望老师们能将学习融于游戏中。这样，既可丰富课堂内容，又使大家学得开心，学得有兴趣，而且通过这种方法学得的知识不易忘记。真是一举多得！未尝不