八年级语文下册 团结互助 第十二课 姐弟情深 第五课时 自读课文教案 新教版（汉语）

八年级语文下册团结互助第十二课姐弟情深第五课时自读课文教案新教版（汉语）主备人备课成员教材分析《八年级语文下册团结互助第十二课姐弟情深第五课时自读课文教案新教版（汉语）》是在学生已经掌握了基本的语文阅读技巧和表达能力的基础上进行的一节深化阅读理解的课程。通过学习本课时，学生能够理解课文内容，掌握描写人物情感的方法，提高自己的阅读理解能力和表达能力。

本课时以自读课文的形式进行，学生需要在教师的引导下，通过自主阅读，理解课文内容，分析人物情感，掌握描写人物情感的方法。同时，通过本课时的学习，学生还能够培养自己的团结互助的精神，提高自己的道德素养。

在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，运用合适的教学方法和手段，引导学生深入理解课文，提高自己的阅读理解能力和表达能力。同时，教师还需要关注学生的学习过程，及时发现和解决学生学习中的问题，保证教学效果的达成。核心素养目标本课时旨在培养学生的语文核心素养，包括语言理解、文学鉴赏、文化传承和思维发展等方面。通过学习本课时，学生能够深入理解课文内容，分析人物情感，掌握描写人物情感的方法，提高自己的阅读理解能力和表达能力。同时，通过本课时的学习，学生还能够培养自己的团结互助的精神，提高自己的道德素养。在教学过程中，教师需要关注学生的学习过程，及时发现和解决学生学习中的问题，保证教学效果的达成。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：《姐弟情深》讲述了姐姐和弟弟之间感人的亲情故事，通过细节描写展现了姐弟之间的深厚感情。理解课文内容是本节课的重点之一，学生需要通过阅读和思考，深入理解课文的主题和情感。

（2）分析人物情感：课文通过细节描写展现了姐姐和弟弟之间的情感变化。学生需要学会分析人物情感，理解姐弟之间深厚的感情。

（3）掌握描写人物情感的方法：教师需要引导学生分析课文中描写人物情感的语言和细节，使学生能够掌握描写人物情感的方法，提高自己的表达能力。

2.教学难点

（1）理解深层次的情感内涵：课文中蕴含着丰富的情感内涵，学生需要通过深入阅读和思考，理解姐弟之间深厚的感情。教师需要引导学生从细节中感受情感，领悟课文的深层含义。

（2）分析人物复杂的情感变化：课文中人物情感变化丰富，学生需要学会分析人物复杂的情感。教师可以引导学生通过讨论和思考，深入理解人物内心的情感变化。

（3）运用描写人物情感的方法：学生需要学会运用描写人物情感的方法，将自己的情感体验表达出来。教师可以提供一些写作技巧和示例，引导学生进行写作练习，提高自己的表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级语文下册团结互助第十二课姐弟情深》的教材，以便于学生进行自主阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如姐弟情深的图片、亲情故事的视频等，用于引导学生直观地感受课文中的情感描写。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合自读课的形式，如学生分组讨论区、阅读角等，以便于学生进行自主学习和交流。

5.学习单：准备一份学习单，包含课文内容的思考题和写作任务，引导学生深入理解课文，并运用描写人物情感的方法进行写作练习。

6.评价工具：准备一份评价工具，用于学生在自读过程中进行自我评估，以及教师对学生的学习情况进行监测和反馈。

7.教学指导书：教师需要准备一份教学指导书，其中包含对课文的详细解读、教学方法和策略，以及学生的学习目标和要求。

8.教学课件：制作一份教学课件，用于在课堂上展示和讲解课文内容，引导学生进行学习和思考。

9.拓展阅读材料：准备一些与课文主题相关的拓展阅读材料，如其他关于亲情的故事或文章，供学生进行拓展阅读和思考。

10.学习支架：提供一些学习支架，如阅读技巧、写作技巧等，帮助学生更好地完成自读任务，提高自己的阅读理解能力和表达能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《姐弟情深》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的亲情故事，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕亲情问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与亲情相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考亲情与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习亲情的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《红楼梦》、《家》等经典文学作品，让学生进一步了解亲情、友情、爱情等情感的丰富性和复杂性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如观看亲情电影、阅读亲情故事、撰写亲情感悟等，让学生从不同角度体验和表达对亲情的理解。

3.引导学生关注社会生活中的亲情案例，如志愿者帮助孤寡老人、亲人之间的相互扶持等，让学生认识到亲情在现实生活中的重要性。

4.组织学生进行亲情主题活动，如亲情演讲比赛、亲情绘画展览等，让学生通过自己的方式表达对亲情的理解和感悟。

5.鼓励学生进行亲情调研，如调查家庭成员之间的相互关系、了解不同年龄段对亲情的看法等，让学生通过实践活动中加深对亲情的认识。

6.引导学生思考亲情与道德、法律的关系，如家庭成员之间的相互责任、亲情与婚姻关系等，让学生在思考中提升对亲情的理解。

7.提供与亲情相关的名言警句、诗句、歌曲等，让学生在欣赏和品味中感受亲情的力量和美好。

8.鼓励学生进行亲情创作，如写亲情诗歌、创作亲情故事等，让学生通过创作表达自己对亲情的理解和感悟。

9.引导学生关注亲情的变化和演变，如传统家庭观念与现代家庭观念的差异、亲情在网络时代的影响等，让学生在变迁中认识和珍视亲情。

10.鼓励学生进行亲情分享，如与同学、老师、家人分享自己的亲情故事和感悟，让学生在交流中增进对亲情的理解和感悟。教学反思与改进首先，我觉得在课堂导入部分，我可能过于依赖多媒体资源，而忽视了学生的自主思考。在下次教学中，我可以尝试减少多媒体资源的使用，而是通过提出问题或者设置悬念的方式来吸引学生的注意力，激发他们的好奇心。

其次，在知识讲解部分，我发现有些学生对于课文内容的理解还有一定的困难。因此，我计划在下次教学中，可以更加细致地讲解课文内容，通过举例和对比等方式，帮助学生更好地理解课文。

此外，我还发现学生在互动探究部分的表现参差不齐。有些学生能够积极发言，提出自己的观点，但也有些学生比较沉默，不愿意表达自己的想法。针对这个问题，我可以尝试调整课堂互动的方式，比如可以设置小组讨论，让学生在小组内部进行交流和分享，这样每个人都有机会表达自己的观点，也能够促进学生之间的互动和合作。

最后，我觉得在拓展延伸部分，我可能过于急于引导学生思考亲情与生活的联系，而忽视了学生对课文内容的理解和吸收。因此，在下次教学中，我可以更加注重课内教学的完整性，确保学生在理解和掌握课文内容的基础上，再进行拓展延伸的学习。板书设计-姐弟情深：亲情主题的引入

-人物情感分析：姐姐、弟弟的情感变化

-描写人物情感的方法：语言、细节、情感变化

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

-情感树：以树形图展示姐弟情感的变化，用不同颜色表示情感的起伏

-情感线索：用线条连接不同的情感节点，展示情感的连贯性