内蒙古开鲁县高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.2 通过激素的调节教案 新人教版必修3

内蒙古开鲁县高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节教案新人教版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《高中生物》第二章节“动物和人体生命活动的调节”中的2.2节“通过激素的调节”是新人教版必修3的内容。本节课主要围绕激素的概念、激素的作用、激素调节的实例和激素分泌的调节机制展开。通过本节课的学习，学生应掌握激素的基本知识，了解激素在人体生命活动调节中的重要作用。

教学对象为高中二年级学生，他们已经具备了一定的生物学基础，对细胞、组织和器官的概念有所了解。在此基础上，学生通过本节课的学习，将进一步深入理解生物体内复杂的调节机制，为后续学习生物生理学、病理学等课程打下基础。

本节课的教学内容与现实生活紧密相连，学生可以通过实例了解激素在人体中的重要作用，从而提高对生物学科的兴趣和认识。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，通过观察、实验等方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。学生通过学习激素的概念、作用和调节机制，建立生命观念，认识生物体内复杂的调节过程。在分析激素调节实例的过程中，发展科学思维，提高分析问题和解决问题的能力。通过观察实验和开展讨论，培养科学探究的精神，增强实证意识和批判性思维。在探究过程中，培养科学态度，增强对生物学研究的兴趣和热情。教学难点与重点1.教学重点

（1）激素的概念：激素是由内分泌腺分泌的一种化学物质，能够在生物体内传递信息，调节生命活动。

（2）激素的作用：激素通过与靶细胞的受体结合，引发细胞内信号传导途径，从而调节靶细胞的生理功能。

（3）激素调节的实例：例如，甲状腺激素对生长发育、新陈代谢的调节；胰岛素对血糖水平的调节等。

（4）激素分泌的调节机制：包括内分泌腺的自身调节、神经调节和反馈调节等。

2.教学难点

（1）激素的作用机制：学生难以理解激素如何通过与受体结合，引发细胞内信号传导途径，从而调节生理功能。

（2）激素分泌的调节机制：学生难以理解内分泌腺的自身调节、神经调节和反馈调节等复杂的调节过程。

（3）实例分析：学生难以分析实际案例中激素的调节作用，难以将理论知识与实际应用相结合。

为突破上述难点，教师应采取以下教学方法：

（1）运用图形、动画等多媒体手段，形象生动地展示激素的作用机制，帮助学生直观地理解激素的作用过程。

（2）通过讲解、举例等方式，详细解释内分泌腺的自身调节、神经调节和反馈调节等机制，引导学生深入理解激素分泌的调节过程。

（3）设计相关实验，让学生观察并分析实验现象，引导学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践操作能力和分析问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中生物》第二章节“动物和人体生命活动的调节”中的2.2节“通过激素的调节”所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括激素的化学结构、激素作用机制的动画、激素调节实例的图片等。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如显微镜、切片、培养皿、试剂等。如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在讨论区，安排学生进行小组讨论和实验操作，促进学生之间的交流与合作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师展示教材内容、辅助材料和进行课堂互动。

6.网络资源：准备相关的网络资源，如学术论文、科普文章、在线实验演示等，以便在课堂上进行拓展学习或引导学生课后自学。

7.教学课件：制作教学课件，包括教学目标、教学内容、实例分析、实验步骤等，以便教师在课堂上进行讲解和引导学生学习。

8.学习任务单：准备学习任务单，包括学生的学习目标、学习任务、学习方法等，以便学生明确学习要求和进行自主学习。

9.反馈问卷：准备反馈问卷，包括对本节课教学资源的使用效果、教学方法的满意度等，以便教师了解学生的需求和改进教学方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“激素调节”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道激素是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于激素的图片或视频片段，让学生初步感受激素的魅力或特点。

简短介绍激素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.激素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解激素的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解激素的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍激素的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.激素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解激素的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的激素案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解激素的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用激素解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与激素相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对激素的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调激素的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括激素的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调激素在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用激素。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于激素的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.激素的概念：激素是一种由内分泌腺分泌的化学物质，能够在生物体内传递信息，调节生命活动。

2.激素的化学本质：激素的化学本质包括蛋白质类激素、多肽类激素、氨基酸衍生物类激素和类固醇类激素。

3.激素的作用机制：激素通过与靶细胞的受体结合，引发细胞内信号传导途径，从而调节靶细胞的生理功能。

4.激素的运输和分泌：激素通过体液运输到靶细胞，分泌方式包括脉冲式分泌和持续性分泌。

5.激素调节的实例：例如，甲状腺激素对生长发育、新陈代谢的调节；胰岛素对血糖水平的调节等。

6.激素分泌的调节机制：包括内分泌腺的自身调节、神经调节和反馈调节等。

7.激素的作用特点：激素作用具有特异性、多样性、相对性和时相性等特点。

8.激素分泌的反馈调节：激素分泌过程中，存在正反馈和负反馈调节机制，以保持激素水平的稳定。

9.激素异常症：激素分泌过多或过少导致的疾病，如甲状腺功能亢进症、糖尿病等。

10.激素在医学应用中的价值：激素用于治疗内分泌疾病、调节生长发育、辅助诊断等。

11.激素与行为：激素对动物行为的影响，如性激素对动物性行为的调节。

12.激素研究的历史：激素的发现和研究历程，包括激素的命名、作用机制的揭示等。

13.激素研究的方法和技术：包括激素的提取、纯化、测定和作用研究的方法和技术。

14.激素研究的进展和趋势：激素研究领域的前沿问题和未来发展方向。板书设计1.激素的概念与分类

-激素：由内分泌腺分泌的化学物质

-分类：蛋白质类、多肽类、氨基酸衍生物类、类固醇类

2.激素的作用机制

-激素：与靶细胞受体结合

-机制：引发细胞内信号传导途径

3.激素的运输和分泌

-运输：体液运输到靶细胞

-分泌：脉冲式分泌、持续性分泌

4.激素调节的实例

-甲状腺激素：生长发育、新陈代谢调节

-胰岛素：血糖水平调节

5.激素分泌的调节机制

-自身调节：内分泌腺的分泌速率调节

-神经调节：神经系统对内分泌腺的控制

-反馈调节：激素水平的稳定调节

6.激素的作用特点

-特异性：激素对特定靶细胞的作用

-多样性：激素在不同器官的作用差异

-相对性：激素作用相对其他因素的影响

-时相性：激素在不同生理状态下的变化

7.激素异常症

-分泌过多：甲状腺功能亢进症

-分泌过少：糖尿病

8.激素在医学应用中的价值

-治疗：内分泌疾病治疗

-调节：生长发育调节

-诊断：辅助诊断疾病

9.激素与行为

-影响：性激素对性行为的调节

10.激素研究的历史与进展

-历史：激素的发现和研究历程

-进展：激素研究领域的前沿问题

11.激素研究的方法与技术

-方法：激素的提取、纯化、测定

-技术：细胞培养、分子生物学技术

12.激素研究的趋势

-方向：基因工程、生物技术在激素研究中的应用

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图文并茂的方式呈现上述知识点。可以使用符号、图表、图片等元素，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，用图示表示激素的作用机制，用流程图展示激素的运输和分泌过程，用案例图片说明激素调节的实例等。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆激素相关知识，提高教学效果。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）激素的基本概念：激素是由内分泌腺分泌的化学物质，能够传递信息，调节生命活动。

（2）激素的分类：包括蛋白质类、多肽类、氨基酸衍生物类和类固醇类。

（3）激素的作用机制：激素通过与靶细胞受体结合，引发细胞内信号传导途径，从而调节靶细胞的生理功能。

（4）激素的运输和分泌：激素通过体液运输到靶细胞，分泌方式包括脉冲式分泌和持续性分泌。

（5）激素调节的实例：例如，甲状腺激素对生长发育、新陈代谢的调节；胰岛素对血糖水平的调节等。

（6）激素分泌的调节机制：包括内分泌腺的自身调节、神经调节和反馈调节等。

（7）激素的作用特点：激素作用具有特异性、多样性、相对性和时相性等特点。

（8）激素异常症：激素分泌过多或过少导致的疾病，如甲状腺功能亢进症、糖尿病等。

（9）激素在医学应用中的价值：激素用于治疗内分泌疾病、调节生长发育、辅助诊断等。

（10）激素与行为：激素对动物行为的影响，如性激素对性行为的调节。

（11）激素研究的历史与进展：激素的发现和研究历程，包括激素的命名、作用机制的揭示等。

（12）激素研究的方法与技术：包括激素的提取、纯化、测定和作用研究的方法和技术。

（13）激素研究的趋势：基因工程、生物技术在激素研究中的应用。

2.当堂检测

（1）选择题

1.激素是由下列哪种腺体分泌的？（A）

A.内分泌腺

B.神经腺

C.消化腺

D.呼吸腺

2.激素的作用机制是通过与哪种细胞结合来实现的？（B）

A.靶细胞

B.受体细胞

C.非受体细胞

D.干细胞

3.激素的分泌方式包括哪种方式？（C）

A.持续性分泌

B.脉冲式分泌

C.两者都是

D.两者都不是

4.激素调节的实例中，甲状腺激素对哪种生理活动有调节作用？（A）

A.生长发育

B.血糖水平

C.性行为

D.呼吸功能

（2）填空题

1.激素是由________分泌的化学物质，能够传递信息，调节生命活动。

2.激素的作用机制是通过与________结合，引发细胞内信号传导途径实现的。

3.激素的运输和分泌方式包括________和________。

4.激素调节的实例中，________对生长发育有调节作用。

5.激素分泌的调节机制包括________调节、________调节和________调节。

6.激素的作用特点包括特异性、________、________和时相性。

7.激素异常症中，________是甲状腺功能亢进症的表现。

8.激素在医学应用中的价值包括________、________和________。

9.激素与行为的关系中，性激素对________有调节作用。

10.激素研究的方法与技术包括________、________和________。

（3）简答题

1.简述激素的基本概念和分类。

2.简述激素的作用机制和运输方式。

3.简述激素调节的实例和分泌调节机制。

4.简述激素的作用特点和异常症。

5.简述激素在医学应用中的价值和与行为的关系。

6.简述激素研究的历史与进展、方法与技术、趋势。教学反思与改进本节课的总体教学效果良好，但仍有改进的空间。首先，在导入新课时，我发现部分学生对激素的概念不太了解，因此，未来可以考虑在课前提供更多关于激素的背景信息，以便学生更好地理解本节课的内容。其次，在激素基础知识讲解部分，我发现一些学生对图表和示意图的理解不够深入，未来可以考虑增加更多的互动环节，如小组讨论或提问，以促进学生对知识点的深入理解和记忆。

在激素案例分析部分，我发现部分学生对实例的理解和应用不够充分，未来可以考虑增加更多的实际案例分析，以帮助学生更好地理解和应用激素知识。此外，在学生小组讨论部分，我发现一些小组的讨论不够深入，未来可以考虑提供更多的讨论话题和指导，以促进学生更深入地思考和讨论。

在课堂展示与点评部分，我发现部分学生的表达能力有待提高，未来可以考虑提供更多的表达和展示机会，以帮助学生提高表达和展示能力。在课堂小结和当堂检测部分，我发现部分学生的知识掌握程度不够牢固，未来可以考虑增加更多的复习和巩固机会，以帮助学生更好地掌握和巩固知识。

最后，在教学过程中，我发现一些学生的学习兴趣和主动性不高，未来可以考虑增加更多的互动环节和有趣的元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。总体来说，本节课的教学效果良好，但仍有改进的空间。未来，我会根据学生的反馈和学习效果，继续优化教学方法和策略，以提高教学效果。典型例题讲解1.例题1：请简述激素的分类及其特点。

答案：激素根据化学本质分类为蛋白质类、多肽类、氨基酸衍生物类和类固醇类。蛋白质类激素分子量大，不易透过细胞膜；多肽类激素分子量中等，可通过细胞膜；氨基酸衍生物类激素分子量小，易透过细胞膜；类固醇类激素脂溶性，可自由通过细胞膜。

2.例题2：请说明激素的作用机制。

答案：激素通过与靶细胞膜上的特异性受体结合，激活细胞内信号传导途径，引发生理反应。

3.例题3：请列举几个激素调节的实例，并说明其生理作用。

答案：例如，甲状腺激素可促进生长发育、新陈代谢；胰岛素可降低血糖水平；肾上腺素可提高血糖水平、心跳加快。

4.例题4：请简述激素分泌的调节机制。

答案：激素分泌的调节机制包括自身调节、神经调节和反馈调节。自身调节指内分泌腺根据细胞外环境变化调节分泌；