2023六年级英语下册 Unit 1 I went to Sanya for my holidays Lesson 6教案 人教精通版（三起）

2023六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson6教案人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教精通版六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson6

2.教学年级和班级：六年级英语一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握和运用与假期活动相关的词汇和句型，如"goto...","goshopping","visit...","see...","havefun","takephotos"，并在真实情境中进行有效的交流和表达。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家人们假期的活动方式，认识到不同文化背景下的假期习俗，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作等实践活动，培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、推理、归纳、分类等，提高自主学习能力和合作学习能力，为终身学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括与假期活动相关的动词短语如"goto...","goshopping","visit...","see...","havefun","takephotos"等，以及表示地点的词汇如"beach","mountain","zoo","park"等。

（2）句型：本节课的重点句型为一般过去时态的疑问句和回答句，如"Wheredidyougoforyourholidays?""IwenttoSanyaformyholidays."以及"Whatdidyoudothere?""Ivisitedthebeachandtookphotos."等。

（3）语法：本节课的重点语法为一般过去时态的构成和用法，学生需要掌握"主语+动词过去式"的结构，并能够正确运用一般过去时态描述过去发生的动作和经历。

（4）文化背景：学生需要了解不同国家人们的假期活动方式，认识到不同文化背景下的假期习俗，增强对文化差异的敏感性和包容性。

2.教学难点：

（1）词汇：对于部分学生来说，记忆和正确运用表示假期活动的新词汇可能存在困难。教师可以通过图片、实物、动作等多种方式帮助学生记忆词汇，并在实际情境中进行运用。

（2）句型：一般过去时态的疑问句和回答句的构成和用法可能对学生来说较为复杂。教师可以通过例句、练习和互动活动等方式，帮助学生理解和掌握句型的结构和使用方法。

（3）语法：一般过去时态的构成和用法是本节课的难点之一。教师可以通过讲解、练习和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握一般过去时态的构成和用法，并在实际情境中进行运用。

（4）文化意识：对于学生来说，了解和理解不同文化背景下的假期习俗可能存在一定的困难。教师可以通过分享个人经历、图片展示、视频介绍等方式，帮助学生了解和尊重不同文化的假期习俗。

（5）听力理解：对于部分学生来说，听力理解可能是本节课的难点。教师可以通过重复播放听力材料、提供关键词、引导学生预测和归纳等方式，帮助学生提高听力理解能力。

（6）口语表达：对于部分学生来说，在实际交流中运用所学知识和词汇进行口语表达可能是难点。教师可以通过小组讨论、角色扮演、游戏等活动，提供机会让学生practicespeaking,从而克服这一难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版六年级英语下册教材，以及本节课所需的学习资料，如课文翻译、练习题等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与假期活动相关的图片，如海滩、山脉、动物园等，以及一些表示假期活动的视频片段，以便在教学中进行展示和引导学生的学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，可以将教室布置成分组讨论区和实验操作台。例如，可以将教室内的桌椅重新排列，形成几个小组讨论区，每个区域配备一些基本的文具用品，如笔记本、彩笔等，以便学生进行小组讨论和互动活动。同时，可以准备一些展示板或白板，以便学生进行展示和分享。

5.教学工具：确保教师能够使用投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和教学活动的引导。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括课文内容、词汇、句型、语法等相关知识点，以及一些与假期活动相关的图片和视频，以便在教学中进行展示和引导学生的学习。

7.学习任务单：根据教学内容，设计一些学习任务单，如填空题、选择题、问答题等，以便学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

8.小组讨论指南：为了引导学生进行小组讨论，可以准备一些小组讨论指南，包括讨论话题、讨论问题、讨论步骤等，以便学生能够有目的地进行讨论和互动。

9.课后作业：根据教学内容，设计一些课后作业，如抄写词汇、完成练习题、写一篇小作文等，以便学生能够巩固所学知识并进行自主学习。

10.教学反馈表：为了了解学生对课堂教学的反馈和意见，可以准备一份教学反馈表，包括课堂内容、教学方法、学习任务等方面的评价和建议。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对假期活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道假期活动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于假期活动的图片或视频片段，让学生初步感受假期活动的乐趣和特点。

简短介绍假期活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇和句型讲解（10分钟）

目标：让学生掌握与假期活动相关的词汇和句型。

过程：

讲解词汇和句型的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍词汇和句型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力理解练习（15分钟）

目标：提高学生的听力理解能力。

过程：

播放与假期活动相关的听力材料，让学生听懂并理解对话内容。

提供关键词或图表，帮助学生预测和理解听力材料。

引导学生思考听力材料中的信息，并回答相关问题。

4.口语表达练习（10分钟）

目标：培养学生的口语表达能力。

过程：

分组进行角色扮演，让学生模拟假期活动的情境，进行口语表达练习。

提供一些提示词或句子，帮助学生进行口语表达。

鼓励学生大胆开口说英语，并进行互相评价和反馈。

5.阅读理解练习（15分钟）

目标：提高学生的阅读理解能力。

过程：

让学生阅读一篇关于假期活动的短文，并回答相关问题。

提供一些关键词或句子，帮助学生理解短文的内容和主题。

引导学生思考短文中的信息，并能够进行归纳和总结。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调假期活动的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词汇和句型的掌握、听力理解、口语表达和阅读理解等。

强调假期活动在生活中的重要性和意义，鼓励学生积极参与假期活动，并运用所学知识进行描述和表达。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己假期活动的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）假期活动词汇卡片：制作一些与假期活动相关的词汇卡片，包括动词短语、名词等，让学生在课后进行自主学习和复习。

（2）假期活动图片集：收集一些与假期活动相关的图片，如海滩、山脉、动物园等，制作成图片集，供学生欣赏和参考。

（3）假期活动视频片段：搜索一些与假期活动相关的视频片段，如旅游攻略、假期活动实录等，让学生在课后观看和了解。

（4）文化背景资料：提供一些关于不同国家假期习俗的资料，让学生了解和尊重不同文化的假期习俗。

2.拓展建议：

（1）自主学习：鼓励学生在课后使用拓展资源进行自主学习，加强对假期活动相关词汇和句型的掌握。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的假期活动经历，鼓励学生用英语进行表达和交流。

（3）家庭作业：布置一些与假期活动相关的家庭作业，如写一篇关于假期活动的短文，让学生在课后进行练习和巩固。

（4）项目学习：鼓励学生结合自己的兴趣和实际情况，选择一个与假期活动相关的项目进行深入研究，如调查不同国家的假期习俗等。

（5）课外阅读：推荐一些与假期活动相关的英语读物，如旅游攻略、假期故事等，让学生在课后进行阅读和欣赏。

（6）实践活动：组织一些与假期活动相关的实践活动，如模拟旅游、户外探险等，让学生在实践中学习和体验。教学反思今天上的这节课是六年级英语下册的Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson6。在教学过程中，我尽力让学生掌握与假期活动相关的词汇和句型，提高他们的听力、口语、阅读和写作能力。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式激发了学生的兴趣，让他们初步了解了假期活动的内容和重要性。在词汇和句型讲解环节，我详细介绍了词汇和句型的构成和功能，并通过实例让学生更好地理解和运用。在听力理解练习中，我选择了与假期活动相关的材料，让学生听懂并理解对话内容。在口语表达练习中，我组织学生进行角色扮演，让他们在实际情境中运用所学知识进行口语表达。在阅读理解练习中，我让学生阅读一篇关于假期活动的短文，并回答相关问题，提高了他们的阅读理解能力。

总的来说，我觉得这节课还是有一定的效果的，但还需要不断地反思和改进。我会继续努力，让每一节课都能达到更好的教学效果。重点题型整理1.词汇填空题：

题目：请根据句子的意思，将下列词汇填入空白处。

例题：Ivisitedmyfriendsinthe_______andwehadagreattime.

答案：zoo

2.选择题：

题目：选出下列句子中正确的动词形式。

例题：Iwenttothebeachwithmyfamilylastweek.

答案：went

3.完形填空题：

题目：阅读下列短文，选出空白处的最佳答案。

例题：MyfamilyandIwenttothemountainsforourholidayslastyear.Wehadawonderfultimethere.Wesawmanybeautiful______andtooklotsofphotos.

答案：flowers

4.改写句子题：

题目：将下列句子改写为一般过去时态。

例题：Ilikeplayingbasketball.

答案：Iplayedbasketball.

5.翻译题：

题目：将下列句子翻译成英语。

例题：我去年暑假去了北京。

答案：IwenttoBeijinglastsummervacation.

八、重点题型整理

1.词汇填空题：

题目：请根据句子的意思，将下列词汇填入空白处。

例题：Ivisitedmyfriendsinthe_______andwehadagreattime.

答案：zoo

2.选择题：

题目：选出下列句子中正确的动词形式。

例题：Iwenttothebeachwithmyfamilylastweek.

答案：went

3.完形填空题：

题目：阅读下列短文，选出空白处的最佳答案。

例题：MyfamilyandIwenttothemountainsforourholidayslastyear.