九年级物理上册 第十一章 机械功与机械能 11.1 怎样才叫做功教案 （新版）粤教沪版

九年级物理上册第十一章机械功与机械能11.1怎样才叫做功教案（新版）粤教沪版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是机械功与机械能的概念、计算以及相关性质。学生将学习到什么是功，功的计算方法，以及机械能的分类和转化。此部分内容与学生已有知识的联系主要在于九年级上册第十章《力的作用》中学习到的力、距离和时间等概念。

具体教学内容包括：

1.功的定义：学生将通过实例理解什么是功，功的计算公式为W=F*s，其中W表示功，F表示力，s表示力的作用点的位移。

2.机械能的分类：学生将学习到机械能分为动能和势能，其中动能与物体的质量和速度有关，势能与物体的质量和高度有关。

3.机械能的转化：学生将通过实例理解机械能如何在各种形式之间转化，例如物体下落时势能转化为动能。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过实验和问题解决，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，使其能够运用科学方法探究机械功与机械能的本质和规律。

2.科学思维：通过学习功的计算和机械能的转化，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使其能够运用科学原理和数学工具解决实际问题。

3.科学态度与价值观：通过学习机械功与机械能的重要性，培养学生的科学态度和价值观，使其能够认识到科学在生活中的应用和意义，培养对科学的兴趣和好奇心。

4.科学交流与合作：通过小组讨论和实验合作，培养学生的交流和合作能力，使其能够与他人共同探究问题，表达自己的观点，接受他人的意见，并共同解决问题。学情分析九年级的学生在经历了之前的学习后，对于力的作用、速度、加速度等概念已经有了初步的认识和理解。他们具备了一定的观察和实验能力，能够通过实验现象观察和分析问题。同时，他们已经掌握了基本的数学运算能力，能够运用数学公式进行简单的计算。

在学习机械功与机械能这一章节时，学生需要将之前所学的力、距离和时间等概念与新的知识相结合，理解功的计算方法和机械能的分类和转化。他们需要具备一定的逻辑思维能力，将抽象的物理概念转化为具体的形象思维，从而更好地理解和掌握知识。

然而，学生在学习过程中可能存在一些问题。一方面，他们可能对于一些抽象的物理概念和公式难以理解，需要通过具体的实例和实验来帮助他们理解和记忆。另一方面，学生在解题时可能存在计算错误和逻辑混乱的问题，需要老师进行针对性的指导和纠正。

此外，学生的行为习惯对于课程学习也有很大的影响。有的学生可能缺乏学习的积极性和主动性，对于新的知识不愿意去探索和思考，这样会影响他们的学习效果。因此，老师需要通过激发学生的学习兴趣和引导他们积极参与课堂活动，培养他们的学习积极性和自主学习能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级物理上册第十一章机械功与机械能11.1怎样才叫做功教案（新版）粤教沪版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和解释。例如，可以准备一些关于机械功和机械能的示例图示、能量转化图标、实验视频等，帮助学生更好地理解和记忆相关概念。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些小车、斜面、滑轮等实验器材，让学生亲自动手进行实验，观察和记录实验现象，增强对机械功与机械能的理解。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。同时，确保教室内的座位布局合理，方便学生的互动和参与。

此外，还需要准备一些教学工具，如投影仪、电脑、白板等，以便进行多媒体演示和教学互动。同时，确保所有的教学资源都能够正常使用，避免在课堂上出现技术问题。

最后，老师还需要提前熟悉和掌握教学资源，了解每个资源的使用方法和适用场景，以便在课堂上能够灵活运用，提高教学效果和学生的学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《机械功与机械能》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要做功或者能量转化的情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索机械功与机械能的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解机械功与机械能的基本概念。机械功是力在物体上产生的效果，它是力与物体位移的乘积。机械能则是指物体由于其位置或速度而具有的能量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了机械功与机械能在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调功的计算方法和机械能的转化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与机械功与机械能相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示机械功与机械能的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“机械功与机械能在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了机械功与机械能的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对机械功与机械能的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解机械功与机械能的基本概念：学生将能够准确地定义机械功和机械能，理解它们在物理学中的重要性。

2.掌握机械功的计算方法：学生将能够运用公式W=F*s计算简单情况下的机械功，并理解其物理意义。

3.理解机械能的转化：学生将能够说明机械能在不同形式之间的转化过程，并能够分析实际生活中的能量转化现象。

4.提高实验操作和观察能力：通过实验操作，学生将能够亲自观察和记录实验现象，加深对机械功与机械能的理解。

5.培养科学探究和科学思维能力：在小组讨论和问题解决过程中，学生将能够运用科学方法进行探究和思考，提高分析问题和解决问题的能力。

6.提高交流和合作能力：在小组讨论和实验合作中，学生将能够与他人交流和合作，共同解决问题，提高团队合作能力。

7.培养科学态度与价值观：通过学习机械功与机械能的重要性，学生将能够认识到科学在生活中的应用和意义，培养对科学的兴趣和好奇心。

学生将通过课堂讲解、实践活动和小组讨论等多种教学方式，全面提高自己在机械功与机械能方面的知识水平和能力。他们不仅能够掌握相关的物理概念和计算方法，还能够培养科学探究和科学思维能力，提高实验操作和观察能力，培养交流和合作能力，以及培养科学态度与价值观。这些学习效果将使学生在今后的学习和生活中能够更好地理解和应用机械功与机械能的知识，提高自己的综合素质和能力。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《机械能与生活》（《物理教学》杂志，2018年第4期）

b.视频资源：《机械能的转化与守恒》（中国大学MOOC）

c.实验操作：家庭实验——探究重力势能的变化（使用简单的器材，如小球、斜面等）

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对机械功与机械能的理解。

b.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

c.学生需在课后将自己的拓展学习心得或实验报告撰写成文，并在下节课前提交。

d.鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的拓展学习成果，增进同学之间的交流。

e.学生需在课后完成一份与机械功与机械能相关的实践活动，如制作一个简单的机械装置，以巩固所学知识。

f.教师将对学生的拓展学习成果进行评价，评价内容包括学习态度、理解程度、实践操作能力等。

g.学生需在课后观看《机械能的转化与守恒》视频，并撰写观后感，深度分析视频内容与课堂知识的联系。

h.学生可结合家庭实验，观察重力势能的变化，并撰写实验报告，分析实验结果与课堂知识的关联。课堂1.提问：通过提问的方式，了解学生对机械功与机械能概念的理解程度，以及他们能否正确应用功的计算方法和机械能的转化原理。

2.观察：观察学生在课堂上的参与程度，包括小组讨论、实验操作等，了解他们的学习态度和合作精神。

3.测试：定期进行课堂测试，检验学生对机械功与机械能知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

4.反馈：及时给予学生反馈，表扬他们的进步和努力，指出他们存在的问题，并给出改进的建议。