作文指导话题作文的创新教案 人教版

作文指导话题作文的创新教案人教版主备人备课成员教材分析本节课人教版语文教材中的作文指导话题作文的创新教案。通过分析教材内容，本节课的教学目标是让学生掌握话题作文的创新方法和技巧，培养学生的写作兴趣和创造力。教学内容主要包括话题的选择、立意的新颖、材料的组织、语言的表达等方面。在教学过程中，我将引导学生运用发散思维，突破传统的写作模式，创作出具有个性化和创新性的作文。同时，结合学生的实际情况，我会提供一些实用的写作策略和技巧，帮助学生提高写作水平。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用话题作文的创新方法，提高自己的写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。在教学过程中，我将引导学生运用发散思维，突破传统的写作模式，创作出具有个性化和创新性的作文。同时，通过话题作文的创新实践，帮助学生提高写作水平，提升他们的语言表达能力和思维能力。此外，通过分析和讨论不同的话题作文，学生将能够培养自己的审美鉴赏能力，更好地理解和传承文化。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用语文学科核心素养，提高自己的写作能力。重点难点及解决办法重点：话题作文的创新方法和技巧，包括话题的选择、立意的新颖、材料的组织、语言的表达等。

难点：如何突破传统的写作模式，创作出具有个性化和创新性的作文。

解决办法：通过案例分析、讨论交流、写作实践等方式，让学生深入了解话题作文的创新方法和技巧。引导学生运用发散思维，鼓励他们尝试不同的写作风格和表达方式。提供实用的写作策略和技巧，帮助学生克服写作困难，突破传统的写作模式。组织学生进行写作实践，让他们在实际操作中掌握和创新作文的技巧。通过互评和自我评价，让学生不断改进和提高自己的写作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

-讲授法：在课堂上，我将对话题作文的创新方法和技巧进行系统的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

-案例研究法：通过分析优秀的话题作文案例，让学生直观地了解和掌握创新作文的方法和技巧。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的写作经验和心得，促进学生之间的交流和互动。

-写作实践法：让学生在实际操作中练习和创新作文，提高他们的写作能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

-小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕给定的话题展开讨论，分享自己的写作思路和创意。

-案例分析：让学生分析优秀的话题作文案例，找出其创新点和特点，并进行小组讨论。

-写作练习：让学生根据所学的内容，自行选择话题进行写作实践，锻炼和创新作文的技巧。

-作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行互评和自我评价，以此提高学生的写作能力和审美鉴赏能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示话题作文的创新方法和技巧，以及优秀的话题作文案例，帮助学生直观地理解和掌握知识。

-视频：播放一些关于话题作文创新技巧的视频，让学生从不同角度了解和创新作文的方法。

-在线工具：利用在线写作平台和评价工具，让学生进行写作实践和作品展示，方便及时反馈和指导。

-优秀作文集：收集一些优秀的话题作文，供学生参考和借鉴，激发他们的写作灵感。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解话题作文的创新方法和技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习话题作文创新方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确话题作文创新方法和技巧的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习话题作文创新的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入话题作文创新学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的作文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为话题作文创新新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解话题作文创新的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕话题作文创新的难点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验话题作文创新的技巧，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对话题作文创新方法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决话题作文创新问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与话题作文创新相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合话题作文创新内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习话题作文创新的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的话题作文创新方法和技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的话题作文创新内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果本节课结束后，学生将能够达到以下学习效果：

1.掌握话题作文的创新方法和技巧：学生将能够了解并运用话题的选择、立意的新颖、材料的组织、语言的表达等创新方法和技巧，提高自己的写作能力。

2.提高写作兴趣和创造力：通过话题作文的创新实践，学生将能够激发自己的写作兴趣，培养创造力，写出具有个性化和创新性的作文。

3.培养合作精神和沟通能力：在小组讨论和互动探究环节，学生将能够与他人合作，分享自己的观点和经验，提高沟通能力和团队协作能力。

4.提高语言表达能力和思维能力：通过写作实践和案例分析，学生将能够更好地表达自己的思想和观点，培养逻辑思维和批判性思维能力。

5.增强审美鉴赏能力和文化传承意识：通过分析和讨论不同的话题作文，学生将能够培养自己的审美鉴赏能力，更好地理解和传承文化。

6.提高自主学习和解决问题的能力：在课前准备和课后作业环节，学生将能够自主学习，独立完成练习，提高解决问题的能力。

7.增强自我反思和评价能力：通过互评和自我评价，学生将能够更好地了解自己的写作优点和不足，不断提高自己的写作水平。

8.培养良好的学习习惯和时间管理能力：在课堂学习和课后作业过程中，学生将能够养成良好的学习习惯，合理安排时间，提高学习效率。板书设计本节课的板书设计旨在为学生提供一个清晰、直观的学习框架，同时激发他们的学习兴趣。板书设计将包含以下几个方面：

1.话题作文创新方法：板书将列出话题作文的创新方法，包括话题选择、立意新颖、材料组织、语言表达等。通过简明的关键词和图示，帮助学生理解和记忆这些方法。

2.创新方法示例：在板书中，将给出一些具体的创新方法示例，如运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及使用新颖的开头和结尾技巧。这些示例将配以生动的语言和图像，增强学生的理解和兴趣。

3.小组讨论成果：板书将展示小组讨论的成果，包括学生提出的创新观点和创意。通过将讨论结果以图解或列表的形式呈现，帮助学生整理和总结自己的思考。

4.写作实践活动：板书将提供一些写作实践活动，如话题作文的创新练习、互评和自我评价等。这些活动将以简洁明了的方式展示，方便学生参与和理解。

5.重点难点突出：板书设计将突出显示本节课的重点和难点，如话题作文的创新方法和新颖立意等。通过使用不同的字体、颜色或图示，引导学生关注这些关键点。

6.艺术性和趣味性：板书设计将注重艺术性和趣味性，运用图表、图片、颜色等元素，使板书更具吸引力和生动性。这样的设计将激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。作业布置与反馈作业布置：

1.写作实践：根据本节课所学的创新方法和技巧，要求学生完成一篇话题作文。题目自选，要求体现创新性和个性化。

2.修改润色：要求学生从课外或网络上选取一篇话题作文，对其进行修改和润色，使其更具创新性和可读性。

3.写作反思：要求学生撰写一篇写作反思，总结本节课所学的内容，谈谈自己在写作中的收获和困惑。

4.小组讨论：要求学生分组讨论本节课所学的内容，包括话题作文的创新方法和技巧，以及如何在写作中运用这些方法。

5.写作素材收集：要求学生收集与话题作文相关的素材，如名言警句、经典案例等，以备写作时参考。

作业反馈：

1.针对写作实践作业，及时批改并给出反馈，指出学生在立意、选材、语言表达等方面的优点和不足，并提出改进建议。

2.对于修改润色作业，批改后指出原文的不足之处，以及学生修改后的改进之处，鼓励学生多尝试创新，提高作文水平。

3.阅读学生的写作反思，了解学生在学习过程中的收获和困惑，针对性地给出建议，帮助学生提高写作能力。

4.组织小组讨论，听取学生对本节课内容的看法和疑问，及时解答并给予指导，促进学生之间的交流和合作。

5.查看学生收集的写作素材，鼓励学生多积累素材，为写作提供更多的灵感和素材来源。课后作业1.请根据本节课所学的话题作文创新方法，自选一个话题进行写作实践，要求体现创新性和个性化。

2.请从课外或网络上选取一篇话题作文，对其进行修改和润色，使其更具创新性和可读性。

3.请撰写一篇写作反思，总结本节课所学的内容，谈谈自己在写作中的收获和困惑。

4.请与小组同学一起讨论本节课所学的话题作文创新方法和技巧，以及如何在写作中运用这些方法。

5.请收集与话题作文相关的素材，如名言警句、经典案例等，为写作提供更多的灵感和素材来源。

示例题型及答案：

1.请以“我的梦想”为话题，运用本节课所学的话题作文创新方法，写一篇具有个性化和创新性的作文。

答案：以“我的梦想”为话题，可以运用比喻、拟人等修辞手法，以新颖的开头和结尾技巧，展现自己的梦想，体现个性化和创新性。

2.请从课外或网络上选取一篇以“环保”为话题的作文，对其进行修改和润色，使其更具创新性和可读性。

答案：可以运用排比、对仗等修辞手法，通过对比、归纳等方法，使作文更具创新性和可读性。

3.请以“读书的好处”为话题，运用本节课所学的话题作文创新方法，写一篇具有个性化和创新性的作文。

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