创意玩具设计-手工制作教学设计

创意玩具设计——手工制作教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：创意玩具设计——手工制作教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.创新思维：培养学生勇于尝试、敢于创新的精神，鼓励学生将想象力和创造力运用到玩具设计中。

2.动手能力：提高学生动手操作的能力，培养学生细致、耐心的手工制作技巧。

3.团队协作：培养学生学会与他人合作，共同完成任务的能力，培养团队精神和协作意识。

4.审美观念：引导学生关注玩具设计的美学特征，培养学生审美鉴赏能力和创作美感。

5.环保意识：教育学生珍惜资源，提倡环保，将废旧物品转化为有价值的玩具作品。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的美术基础，了解一些简单的绘画和手工制作技巧。他们在之前的课程中已经学习过一些关于创意思维和设计的基本概念，对废旧物品改造有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对创意玩具设计课程表现出浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作和尝试新事物。在学习能力方面，学生们具备一定的观察力、想象力和创造力。在学习风格上，他们喜欢实践性强的课程，喜欢通过亲身体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创意玩具设计课程中，学生们可能遇到设计思路不清晰、手工制作技巧不够熟练等困难。此外，他们在团队合作中可能面临沟通不畅、意见不一致等挑战。部分学生可能对废旧物品改造的理念不够理解，难以将环保意识融入玩具设计中。教学资源1.软硬件资源：教室、手工制作工具（如剪刀、胶水、彩纸、绳子等）、画纸、画笔、展示板、废旧物品（如瓶子、纸盒等）。

2.课程平台：无特殊课程平台，使用学校提供的教学设备和材料。

3.信息化资源：教学课件、图片素材、视频素材（关于创意玩具设计的案例展示）、在线资源（如环保相关的文章、手工制作教程等）。

4.教学手段：讲授法、示范法、小组合作探究法、任务驱动法、评价反馈法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《创意玩具设计——手工制作教学》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经自己动手制作过玩具？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索创意玩具设计的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解创意玩具设计的基本概念。创意玩具设计是指运用创新思维和手工制作技巧，设计出独特的玩具。它不仅能够带给我们乐趣，还能激发我们的创造力和想象力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了创意玩具设计在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调创意思维和手工制作技巧这两个重点。对于如何将废旧物品转化为有价值的玩具作品这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与创意玩具设计相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何将废旧物品转化为有价值的玩具作品的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“创意玩具设计的创新点和应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了创意玩具设计的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对创意玩具设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）废旧物品改造玩具案例库：提供一系列废旧物品改造玩具的案例，包括玩具设计图、制作步骤和成品图片等，以便学生欣赏和参考。

（2）创意思维训练手册：提供一些创意思维训练的方法和技巧，帮助学生培养创新思维，提高设计能力。

（3）环保教育素材：提供一些关于环保教育的文章、视频等素材，帮助学生树立环保意识，将环保理念融入玩具设计中。

（4）手工制作技巧教程：提供一些手工制作技巧的教程，如剪纸、折纸、拼贴等，帮助学生提高手工制作能力，丰富玩具设计的手段。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课余时间浏览废旧物品改造玩具案例库，挑选自己喜欢的案例进行模仿或创新设计，将成果展示在下一节课上。

（2）组织学生进行创意思维训练，鼓励他们运用所学方法，尝试设计一款具有创意的玩具。

（3）邀请环保专家或志愿者来校进行环保教育讲座，让学生深入了解环保知识，提高环保意识。

（4）鼓励学生参加手工制作技巧培训班或俱乐部，提高手工制作能力，为创意玩具设计打下坚实基础。

（5）开展“创意玩具设计大赛”，让学生将所学知识运用到实践中，培养创新精神和团队合作意识。

（6）邀请家长参与评价学生的创意玩具设计作品，增进家校互动，共同促进学生全面发展。课堂1.课堂评价

（1）提问：在教学过程中，我将通过提问的方式了解学生对创意玩具设计的基本概念、重要性和应用的理解程度。我将设计不同难度的问题，以适应不同学生的学习水平。

（2）观察：在实践活动和小组讨论中，我将密切观察学生的表现，了解他们的动手能力、团队协作和创意思维等方面的情况。

（3）测试：在课程结束后，我将进行一次简单的测试，以评估学生对课程内容的掌握程度。测试将包括选择题、填空题和简答题等不同类型的题目。

2.作业评价

（1）作业批改：学生将完成一个与创意玩具设计相关的作业，我将认真批改并给出详细的评语，以反馈学生的学习效果。

（2）作业点评：在课堂上，我将对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，以鼓励他们继续努力。

（3）鼓励与支持：我将积极鼓励学生，让他们知道自己的努力得到了认可，并为他们提供进一步发展的建议。

3.学生互评

（1）小组评价：在小组讨论中，学生将互相评价对方的表现，以培养他们的评价能力和团队合作意识。

（2）全班评价：在成果展示环节，学生将全班评价每个小组的成果，以促进学生之间的交流和互动。

4.家长沟通

（1）家长反馈：我将定期与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，并反馈学生的课堂表现和作业完成情况。

（2）家长参与：鼓励家长参与学生的创意玩具设计作品评价，以增进家校互动，共同促进学生的全面发展。板书设计①艺术性：

-使用颜色丰富的粉笔，绘制出吸引人的图案和设计。

-结合废旧物品的图片，展示出创意玩具设计的实际效果。

-运用创意的字体和布局，使板书更具个性和独特性，激发学生的创意思维。

②趣味性：

-通过有趣的手工制作视频或动画，展示制作过程和创意玩具的乐趣。

-设计互动式板书，例如让学生参与设计或修改板