2023年中考物理专题复习：《电磁学》实验题

2023年中考物理专题复习：《电磁学》实验题班级： 姓名：1．为了探究并联电路中电流的关系，小明同学设计了如图甲所示的实验电路图进行实验。—0⅛L2（1）连接电路的过程中开关应该（选填“断开”或“闭合”）。将电流表连接在C处，闭合开关后，发现其指针位置如图乙所示，则通过干路的电流为 A；（2）实验中将电流表分别接入人、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。请你指出他们实验应改进方法是 ；（3）改进实验方法后，得出并联电路的电流规律，结论是：；（4）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丙所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。2．如图所示。在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小王设计了如图甲所示的电路进行实验：（1）闭合开关前，电流表的指针反偏，其原因可能是；（2）实验时，闭合开关后两灯都亮。小王随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，据此他认为把电路接成了串联电路。小王的结论是（选填“可靠”或“不可靠”）的，理由是： ；（3）排除故障后，小王分别用电流表测出A、B和C三点的电流I1、I2和I三次电流表的示数分别为I=0.5A,I=0.52A,I=1A。则测量C点时电流表选用的量程是 （选“0〜0.6A”、12“0.6〜3A”或“0〜3A”）。最后根据测量结果，在误差允许范围内你认为得到的结论是：；(4)为了验证结论的普遍性、小王采用了更换不同规格的灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是；(5)小明同学对实验进行了改进，他在如图甲所示的电路中A、B、C三处各加一块电流表，连接的电路如图乙所示。这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“X”，然后画出正确的连接位置。( )3．在科技制作活动中，科创小组开展制作“户外照明装置”的项目化学习。现有器材：规格相同的小灯泡两个、导线若干、电源一个、开关两个。(1)方案设计：小组设计了如图甲所示的电路，闭合开关后灯泡发光，但亮度无法改变。请利用现有器材，在图乙中改进电路设计，使该装置有两种亮度，以满足不同的照明需求；(2)方案分析：在你改进的电路设计中，有一种亮度与原方案的亮度相同，另一种亮度比原方案的亮度(选填"亮”或“暗”，答案要与“方案设计”相符)，原因是(3)方案反思：有同学发现，家里的照明灯不是白炽灯，于是上网查阅资料，发现常用的照明灯有白炽灯、节能灯和LED灯，如图丙所示，且不同照明灯的发光效率不同。某白炽灯工作时的能量转化如图丁所示，则该白炽灯的发光效率是;(4)方案改进：小组到市场做了调查，发现在相同面积的房间、相同照明效果下，三种灯的具体数据如下表：灯泡种类电功率/W平均使用寿命/h价格/元适用房间面积/m2电费说明白炽灯4010002.88-9约0.7元/kW∙h节能灯18600027.5LED灯65000013.5分析表格数据，从经济的角度你推荐小组选用灯(填灯泡的种类)，理由是：。4．打开收音机的开关，将旋钮调到没有电台的位置，并将音量开大。取一节旧的干电池和一根导线，靠近收音机，将导线的一端与电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一极时断时续的接触，如图所示，会听到收音机发出“咔咔”声(1)这一现象验证了 的存在；(2)现将收音机放入玻璃罩中，用抽气机抽去罩中的空气，重复以上实验，却发现听不到收音机发出的“咔咔”声，试分析：收音机放在真空玻璃罩中听不到“咔咔”声的原因是__；⑶谢老师在一次乘坐镇江商业城的电梯时，发现性能完好的手机接收不到信号，原因是_；⑷请设计一个实验验证你的判断：。5．如图所示是探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气，电阻丝b的阻值为10。，其余电阻丝的阻值均为5。。(1)实验中通过比较U形管中的变化来判断电流通过导体产生的热量的多少；(2)实验中选择用加热空气而不用煤油和水的原因是 ，使实验现象更明显；(3)甲装置可探究电流产生的热量与 的关系；(4)乙装置通电一段时间后，(选填"c”或"d”)电阻丝产生的热量多；(5)若把乙装置右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源一段时间后，产生的热量情况是(选填"左瓶多”、"右瓶多”或"两瓶一样多”)。6．2021年10月16日，神舟十三号载人飞船升空，与空间站组合体对接完成。翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员先后进入天和核心舱，开启为期半年之久的太空驻留。（1）如图1为“神舟十三号”飞船与“中国空间站”组合体在绕地飞行的过程中，组合体的运动状态 （选填“改变”或“不变”），说组合体是运动的，是以 为参照物；（2）在“太空授课”中，女航天员王亚平制造了一个小水球，如图2我们看到了她在水球中一正一反的两个像，这是由于光的 现象产生的；舱内的灯光照到宇航员衣服上发生了 反射；（3）如图3所示，出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全绳。当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱。这利用了物体间力的作用是的和力可以改变物体的;（4）航天员与地面控制中心之间通过 （选填“电磁波”或“超声波”）传递信息。7．小婷做“探究并联电路中电流的规律”实验。甲 乙 丙（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选填“A”、"B”或"C”）处的电流；（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“X”，并用笔画线代替导线连接正确的电路； （3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：（只写表达式）。小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是：；位置ABC电流/A0.300.240.54（4）小婷利用图丙来探究滑动变阻器调节灯泡亮度，滑动变阻器接入电路的电阻丝是 （“AC”“CB”“AB”）段，当滑片P向移动时，灯泡将变亮。8．实验小组的同学进行电磁学实验。（1）在如图甲所示的实验中，当闭合开关后，可以观察到磁场中金属棒ab在导轨上运动，这说明磁场对通电导体有力的作用；（2）若只将磁体的两极对调，接通电源，观察到金属棒ab向相反的方向运动，说明力的方向与方向有关；（3）在如图乙所示的实验中，闭合开关，保持蹄形磁体不动，若使导体AB沿水平方向运动，则电流表指针将发生偏转。与此现象原理相同的是 （选填“话筒”或“扬声器”）；（4）根据图示的情境可知， （填“甲”或“乙”）的磁性强，说明 一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。9．一个密封盒的表面可见两个接线柱、一个灯泡和一个可调变阻器的旋钮。盒内只有灯泡和变阻器两个用电器，小明想探究它们的连接方式，连接了如图所示的电路（电源电压恒为3V），做了两次实验，部分数据记录如表格所示。实验序号变阻器电阻R/。电流表示数I/A①150.5②5（1）灯泡和变阻器的连接方式是联。原因是：(2)第一次实验中，电路消耗的总功率是W,灯泡工作时的电阻是。;(3)第二次实验中，变阻器工作Imin产生的热量是J；10．如图是课本上的一些演示实验或插图，请你根据要求填空。(1)图1的实验得出的结论说明重力的方向是。(2)图2中点燃的蜡烛上下摆动，形成跷跷板，其中的物理原理是。(3)图3是用来判定通电螺线管的磁场方向与 方向之间关系的定则。(4)图4中将手机放在金属容器中接收不到信号，其原因是金属容器对电磁波具有 作用。11．小明的奶奶家在一个风景秀丽的小山村，放暑假了，小明到奶奶家避暑。小明发现奶奶家的电视节目跟自己家的一样。于是，小明在叔叔的带领下参观了当地的卫星电视接收及传递设施，初步弄清了其中的道理。下面是小明自己绘制的一张卫星电视节目的接收传递流程图，如图甲所示。(1)卫星电视的接收天线的“锅口”大致是朝上放置，这样是为了接收来自 的电视信号；图甲绝缘皮铜丝网铜芯

图乙电视机放大器机房(2)在机房内，技术人员可以通过调试，接收来自不同电视台的节目信息，这主要是因为不同电视台通过卫星发射的电磁波的 不同；(3)请你猜想：从机房到用户家里加装放大器有何作用 ？(4)小明发现：天线接收到的信号都是通过如图乙所示的电缆线传输到各家各户的，而不是用类似于家庭电路中的芯线平行的导线传输，请你大胆猜想使用图中的电缆线传输信号有什么用处？12．如图甲所示是物理课上曾经使用过的一个实验装置，由铁架台、蹄形磁铁、灵敏电流计、开关、导体棒和几根导线等器材组成。(1)这一实验装置是用来研究现象的；(2)在实验过程中：①为使灵敏电流计的指针发生偏转，首先闭合开关，然后要使导体棒(上下/左右)运动；②保持导体棒的运动方向不变，将磁体N、S极的位置对调，灵敏电流计指针偏转方向也会改变，这说明：感应电流的方向与 的方向有关；(3)利用图乙所示的实验装置，闭合开关后，拿一根条形磁铁向右插入线圈中时，也会观察到灵敏电流计指针的偏转，磁铁向左从线圈中拔出时，电流计指针的偏转方向与磁铁向右插入线圈中时 (相同/相反)。13.小红同学在“测定小灯泡电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材和电路，其中电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V(灯丝电阻约为10。)。(1)为了能够顺利完成该实验，下列两种规格的滑动变阻器应选用(选填"A”或"B”)；A.“10。5A”的滑动变阻器B.u50Ω0.5A”的滑动变阻器(2)小红连接的电路如图甲所示，有一根导线连接错误，请在图中错误的导线上打叉，用笔画线代替导线将正确的导线画出来；(3)闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电流表有示数，电压表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是;(4)改正错误后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表示数为1.5V,为了测量灯泡的额定电功率，需要将滑动变阻器的滑片向 (填“左”或“右”)移动；(5)根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图像(如图乙所示)，分析图像可知：小灯泡的额定功率为 W；(6)完成上面实验后，小红同学又想测量额定电压为U额的小灯泡的额定功率，但发现电流表坏了，于是她又找来了两个开关和一定值电阻，设计了如图丙所示的电路，已知电源电压恒为U,定值电阻的阻值为R0，请你完成下面实验步骤：①闭合开关S、S1，断开S2，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为；②闭合开关S、S2，断开S1，保持，读出电压表示数为U1；③灯泡额定功率的表达式为P额=。.一个额定电压是2.5V的小灯泡，其正常工作时电阻约10。，小明想测定这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别力A：“5Q；1A"，B：“200Q；0.5A”，C：“lkQ；1A”的滑动变阻器，导线若干，电源(电压为6V)。(1)小明设计了如图甲所示电路图，通过分析你认为小明应选用规格为(填A/B/C)的滑动变阻器；(2)图乙已连接了部分电路，请你根据图甲所示电路图，用笔画线代替导线，将电路连接完整；(3)小明正确选择了滑动变阻器，按图甲的电路图连接好电路，闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变(示数不为零)且小于2.5V,具体原因是 ;(4)小明排除故障后，继续实验，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是 W；(5)小明根据测量灯泡实际功率的多组实验数据，作出了I-U图像，如图丁所示，结果发现图像不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成正比，这是因为 .(1)如图甲所示，电压表的示数为V;如图乙所示，电流表的示数为A;（2）小明家中一周前、后电能表示数如图丙所示，小明家一周消耗的电能为kW-h,小明家所在地区每度电的电费是0.5元，则本周小明家应付电费 元；（3）如图丁所示，A、B两个透明容器中均密封着等量的空气，通电一段时间后，（选填"A”或"B”）容器连接的U形管液面高度差较大，该实验表明：电流通过导体产生的热量跟（选填“电流”或“电阻”）的大小有关；A、B两个透明容器中电流通过电阻丝产生的热量之比为。16．如图所示，为某小组探究“电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”的实验装置。（1）小明发现接线板上接入的用电器越多，接线板的导线越容易发热，由此他猜想电流产生的热量与 有关；小芳猜想电流产生的热量可能与电阻大小有关，请写出一个能支持她猜想的生活现象： ；（2）小明为了验证自己的猜想，他选用了三个5。的电阻丝将甲图装置接入电路进行实验，由现象可以得出的结论是 ；（3）小芳为了验证自己的猜想，选用了5。和100。的电阻丝将乙图装置接入电路进行实验，闭合开关，她发现较长时间后两个U形管的高度差均不明显，原因是，请你提出改进办法：；（4）实验中通过观察U形管的高度差的变化反映产生的热量多少，在研究许多物理问题时都会用到这种方法，下列实例也采用此方法的是 。A.探究电流与电压、电阻的关系B.用铁屑显示磁体周围磁场分布C.研究光的传播时，引入“光线”17．物理是一门注重实验的自然科学，请同学们根据自己掌握的实验操作技能，解答下列问题。(1)如图甲是小明家的电能表及12月月初、月末的两次读数，若按0.5元/kW∙h计算，他家本月应缴纳电费 元，他家同时使用的用电器总功率不得超过 W；(2)如图乙所示为物理实验室的验电器，它的作用是检验物体是否 的仪器，它 (选填“能”或“不能”)检验出物体带正电还是负电；(3)如图丙所示，给直导线通电时，通对观察 来反映磁场的存在：请你再列举一例运用此物理科学方法的事例或实验：；(4)如图丁所示中的“O”表示闭合电路中垂直于纸面的一段导体的横截面，箭头方向表示导体的运动方向，下面是超越小组探究电磁感应现象的一些情景，能产生感应电流的有 。18.小伟为了探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关，设计了如图所示的实验装置，导线A、B与密封在塑料盒内的电热丝相连接，电流通过电热丝对盒内的空气加热。实验时，小伟利用两套这样的相同装置，其中只是电热丝的阻值不同，将它们组装成如图所示的情景。其中U形管两侧的液柱高度均相同，学生电源两端的输出电压相同且保持不变，密封塑料盒吸热及其体积的变化均可忽略不计。(1)实验中通过 来反映电流通过导体产生热量的多少；(2)若想利用上述装置探究电流通过导体产热与电流大小是否有关，请简单描述实验方案与判断方法，可增添必要器材。19．小明和小刚爱思考爱动手，以下是他们做的一些电学探究活动：(1)测量额定电压为2.5V的小灯泡L的额定功率。⅛u∣∣u∕⅛*Z∕A0.4-r-r①请按照电路图甲把实物图乙补充完整，要求滑片向左移动时，灯泡变亮；②闭合开关后，小明发现无论怎样移动滑片P,小灯泡都不亮，电流表示数始终为0,电压表示数约为电源电压，则电路中出现的故障可能是；③如图丙是小灯泡正常工作时电流表的读数，则小灯泡额定功率为W；④小明做完实验后忘记断开开关了，等小明计算完小灯泡的电功率后，用手触摸灯泡感觉灯泡变热了。对比刚读数时，电流表示数 (选填“变大”、“不变”或“变小”)了；⑤小刚用相同的器材做这个实验时，根据测量的数据绘出的i-u关系图像如图丁所示。出现这个图像的原因可能是(填字母序号)：A.电压表正负接线柱接反了B.电压表并联在滑动变阻器的两端(2)完成实验回家后，他们想测量家里台灯的功率。于是他们断开家里其他用电器的开关后，只闭合台灯的开关，他们观察记录到：电能表上的转盘转过2转需要2分钟，则台灯的电功率为 W。(3)周六日，小明和小刚去超市购买一些实验器材，他们发现电梯在没有人时运行较慢，当有人站在电梯上时电梯运行较快。通过查询资料得知控制电梯运行快慢的简化电路如图3所示，R0是压敏电阻，它的阻值随压力的变化而变化。根据电路图，你认为当人站在电梯上时，R0的阻值随压力的变大而变,请你说出判断的依据：。图320．在“测量电阻的阻值”实验中：(1)请你用笔画线代替导线，将如图甲所示实验电路补充完整；(要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表示数变大)(2)为了实验安全，连线时一定要将开关 ；(3)连接完电路后，闭合开关S，发现电流表、电压表有示数均很小A.电压表量程选择偏小B.滑动变阻器同时接上边两个接线柱C滑动变阻器同时接下边两个接线柱(4)解决问题后，闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示为A,则电阻R的阻值为。；(5)把如图甲的电阻R换成小灯泡L,重复上述实验，测量小灯泡的电阻，其中表示小灯泡电阻的图像是(选填"a”或"b”)，判断的依据是：;(6)晓涵同学正在进行实验时，灯泡突然熄灭，发现电压表示数变大，则可能的原因是：21．创新学习小组用如图甲所示电路"探究电流与电阻的关系”。电源电压恒定不变，滑动变阻器上标有“20Q,2A”字样，阻值分别为5。、10。、15。、20。、25。的定值电阻各一个。r,M⅛s2(1)经检查发现有一根导线连接错误，请你在图甲中错误的导线上画“X”，并用笔画线代替导线将电路连接正确(导线不得交叉)；(2)正确连接电路后，闭合开关，同学们发现无论怎样移动滑片P,电压表与电流表的示数较大且没有明显的变化，可能原因是;(3)排除故障后，当接入5。电阻时，调节滑片使电压表的示数如图乙所示。断开开关，在电路中先后更换不同阻值的定值电阻R,接下来的操作是,读出每次电流表的示数。请你设计一个实验数据记录表格；(4)根据记录的实验数据，绘制了如图丙所示的图像，由此得出结论：。22.小强利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为7.5V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5。、10。、15。、20。、25。。(1)请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)；(2)实验过程中，当小强用5。的电阻做完实验后，然后将10。的电阻接入电路，闭合开关，向 移动滑片(选填“左”或“右”)，使电压表示数为V时，读出电流表的示数。最终小强得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像；(3)根据实验数据及图像，可得出的结论是;(4)若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为20。，则所选定值电阻的阻值为。为了完成整个5次实验，应选取最大阻值不小于 。的滑动变阻器。23．在做“伏安法测量定值电阻”的实验中，小明同学设计了如图甲所示的电路，请你完成下列问题。甲 乙 丙(1)该实验的原理是；(2)请用笔画线代替导线将电路连接完整 ;(3)连接电路时，应将开关 ；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑 端(选填“左”或“右”)；(4)连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于造成的；(5)调节滑动变阻器，把测量的几组数据描成如图乙所示的图象，则该电阻的阻值R=。；(6)完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx,可是在连接电路时，发现电流表和滑动变阻器都被其他同学借走了。于是小明就利用刚才已测得的定值电阻