2024-2025学年中职生建立多层次的安全管理体系班会教学设计

2024-2025学年中职生建立多层次的安全管理体系班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：中职生建立多层次的安全管理体系班会

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日，第5节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.知识与技能：了解和掌握安全管理的基本知识和技能，能够运用到实际生活和工作中。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的生命安全意识和自我保护意识，使其能够自觉遵守安全规定，珍爱生命。三、重点难点及解决办法1.重点：

-安全管理的基本知识和技能

-多层次安全体系的构建和实施

2.难点：

-将安全管理知识应用到实际生活和工作中

-培养学生的分析和解决问题的能力

3.解决办法：

-采用案例分析、小组讨论等教学方法，帮助学生理解和掌握安全管理知识

-提供实际生活中的安全案例，引导学生将理论知识应用到实践中

-通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力四、教学资源2.课程平台：无需使用课程平台

3.信息化资源：安全管理的电子教材、案例分析文档、在线安全知识测试题库

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动问答法五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《建立多层次的安全管理体系》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为安全管理在我们的生活中有哪些体现？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索安全管理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解安全管理的基本概念。安全管理是指对潜在风险进行识别、评估和控制的过程，它是确保组织和个人安全的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全管理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调多层次安全体系的构建和实施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全管理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示安全管理的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“多层次安全体系在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了安全管理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对安全管理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《安全管理原理》一书，深入探讨了安全管理的基本原理和方法，适合想要深入了解安全管理的学生阅读。

-《事故预防与处理》一书，详细介绍了事故预防的措施和处理方法，有助于学生了解如何应对安全事故。

-《安全心理学》一书，分析了安全意识与行为的关系，对学生提高自身安全意识有很大帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-针对本节课学习的多层次安全体系，学生可以查找相关案例，了解不同层次的安全措施是如何实施的。

-学生可以尝试分析身边的安全管理措施，如学校、家庭或社区的安全管理，思考如何改进和完善。

-鼓励学生参加安全管理相关的竞赛或讲座，拓宽视野，提高自己的安全管理能力。

-学生可以尝试制定个人的安全管理计划，包括学习、生活、出行等方面的安全措施，提高自己的安全意识。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生选择一个生活中的场景，制定一个简单的安全管理计划，并在小组内进行分享。

-针对本节课的案例分析，请学生撰写一篇分析报告，总结案例中的安全管理措施及其效果。

-请学生结合自身经历，撰写一篇关于如何在日常生活中实施安全管理的短文。

2.作业反馈：

-对于学生制定的安全管理计划，我将关注其全面性、针对性和可操作性，给出改进建议，并鼓励学生在实践中不断完善。

-在分析报告的批改中，我将关注学生对案例的理解程度、分析问题的能力以及提出的改进措施，针对存在的问题给出具体建议。

-对于学生的短文，我将关注其对安全管理知识的运用程度、语言表达能力和创新思维，鼓励学生积极思考并在写作中体现出来。

3.拓展作业：

-邀请学生参加学校或社区的安全知识竞赛、讲座等活动，将所学知识运用到实际中，提高自身的安全管理能力。

-组织学生参观安全管理较好的企业或机构，了解其安全管理体系的具体实施情况，拓宽视野，激发学习兴趣。

-鼓励学生自发组成学习小组，在课后进行安全管理知识的探讨和交流，相互学习，共同进步。八、课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《安全管理案例分析与应用》（书籍），《安全管理：理论与实践》（论文集），《企业安全管理体系建设》（专著）等，以便学生从不同角度深入了解安全管理的内容和应用。

-视频资源：安全教育动画片《安全小卫士》、纪录片《生命线：安全事故调查》、网络课程《安全管理基础》等，通过生动形象的方式呈现安全管理的知识和重要性。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主选择拓展资源进行学习和探究，加深对安全管理知识的理解和应用。

-鼓励学生针对拓展内容提出问题，