9陈情表项脊轩志2023-2024学年高中语文选择性必修下册教师用书教学设计（统编版）

9陈情表项脊轩志2023-2024学年高中语文选择性必修下册教师用书教学设计（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中语文《陈情表项脊轩志》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中语文选择性必修下册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解《陈情表》和《项脊轩志》的文意和背景。

2.掌握文本中的重要词汇和句子。

3.培养学生的文本解析能力和文学鉴赏能力。

三、教学内容

1.导入新课，介绍《陈情表》和《项脊轩志》的作者和背景。

2.学生自读《陈情表》和《项脊轩志》，理解文本大意。

3.教师讲解文本中的重点词汇和句子。

4.小组讨论，分析文本中的修辞手法和文学特色。

5.学生展示对文本的理解和分析，进行课堂讨论。

6.总结课堂内容，布置作业。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。

2.运用案例分析法，深入解读文本中的关键点。

3.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

五、教学评价

1.课堂参与度评价：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.作业评价：检查学生对课堂内容的掌握和应用能力。

3.小组展示评价：评估学生在小组合作中的表现和文本分析能力。

六、教学资源

1.教材：《2023-2024学年高中语文选择性必修下册教师用书教学设计（统编版）》

2.多媒体课件：用于辅助讲解和展示文本内容。

七、教学步骤

1.导入新课，介绍《陈情表》和《项脊轩志》的作者和背景。

2.学生自读《陈情表》和《项脊轩志》，理解文本大意。

3.教师讲解文本中的重点词汇和句子。

4.小组讨论，分析文本中的修辞手法和文学特色。

5.学生展示对文本的理解和分析，进行课堂讨论。

6.总结课堂内容，布置作业。

八、教学反思

本节课通过问题驱动法和案例分析法，引导学生深入解读《陈情表》和《项脊轩志》。通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和文本分析能力。在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时进行指导和反馈。作业布置要结合课堂内容，巩固学生的学习成果。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法1.重点：

-文本内容的理解：《陈情表》和《项脊轩志》的文意和背景。

-文本中的重要词汇和句子的掌握。

-文本解析能力和文学鉴赏能力的培养。

2.难点：

-文本中的古文词汇和句式的理解。

-文本深层含义的解读和文学特色的分析。

-学生对文学作品的个性化解读和创造性思维的展现。

3.解决办法：

-通过教师的讲解和示范，帮助学生理解文本中的古文词汇和句式。

-运用案例分析法，深入解读文本的关键点和深层含义。

-引导学生进行小组讨论和展示，激发学生的思考和创造力。

-提供相关的学习资源和参考资料，帮助学生进行文本解析和文学鉴赏。

-鼓励学生提出问题，及时进行解答和指导，帮助学生克服学习难点。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对《陈情表》和《项脊轩志》的背景、作者及文本内容进行讲解，为学生提供准确的信息和解读。

-案例研究法：通过分析文本中的具体案例，深入探讨修辞手法和文学特色，帮助学生理解和掌握。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力。

-项目导向学习：学生可以分组进行项目研究，如选取一个文学作品进行深度解析和展示，提高学生的自主学习和研究能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生可以扮演文本中的角色，通过表演的方式理解和感受文本中的情感和形象。

-实验：通过模拟实验，让学生亲身体验文本中所描述的场景或情感，增强学生的感官体验。

-游戏：设计相关的游戏活动，如文学知识竞赛或文本解析游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

-小组展示：学生分组进行文本解析和文学鉴赏的展示，鼓励学生发表自己的观点和见解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以利用PPT展示文本内容、重点词汇和句子，以及相关的图表和图片，帮助学生直观地理解。

-视频：播放与文本相关的视频资料，如文学作品朗诵、历史背景介绍等，丰富学生的学习资源。

-在线工具：利用在线讨论平台或学习管理系统，方便学生进行课堂讨论和作业提交，促进学生的自主学习。

-文学作品选读：提供相关的文学作品选读，供学生拓展阅读和参考，丰富学生的文学素养。

-参考书籍和论文：推荐学生阅读相关的参考书籍和学术论文，提高学生的学术素养和研究能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《陈情表》和《项脊轩志》的文本内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文本内容和背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《陈情表》和《项脊轩志》的文本内容和背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《陈情表》和《项脊轩志》的文本内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文本中的重点词汇和句子，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文本解析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文本解析的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文本中的重点词汇和句子。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文本解析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《陈情表》和《项脊轩志》的文本内容，掌握文本解析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《陈情表》和《项脊轩志》的文本内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与文本内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的文本解析知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品选读：《陈情表》和《项脊轩志》的相关文学作品选读，供学生拓展阅读和参考。

-学术论文和评论：提供相关的学术论文和评论，帮助学生深入理解和分析文本。

-历史背景资料：介绍《陈情表》和《项脊轩志》所处的历史背景，帮助学生更好地理解文本内容。

-文化知识：介绍与《陈情表》和《项脊轩志》相关的文化知识，如古代官职、礼仪等。

-艺术作品：展示与《陈情表》和《项脊轩志》相关的艺术作品，如绘画、雕塑等，供学生欣赏和分析。

2.拓展建议：

-深入阅读《陈情表》和《项脊轩志》，尝试自己解读文本的深层含义和文学特色。

-搜索相关的学术论文和评论，了解学者对《陈情表》和《项脊轩志》的研究和解读。

-了解《陈情表》和《项脊轩志》所处的历史背景，观看相关的纪录片或阅读相关书籍。

-研究《陈情表》和《项脊轩志》中的文化知识，如古代官职、礼仪等，了解古代社会的特点。

-欣赏与《陈情表》和《项脊轩志》相关的艺术作品，分析艺术作品中的意象和表现手法。七、课后作业1.请结合《陈情表》和《项脊轩志》的文本内容，分析文本中的修辞手法和文学特色。

2.请总结《陈情表》和《项脊轩志》的文本结构和主要内容，并用自己的话进行复述。

3.请结合文本中的重点词汇和句子，分析文本的语言特点和表达效果。

4.请从文本中选取一个片段，进行深入解析，分析其深层含义和文学价值。

5.请尝试创作一个与《陈情表》和《项脊轩志》主题相关的短文，展示自己的理解和感悟。

补充说明：

1.分析修辞手法和文学特色时，可以从比喻、排比、对比等修辞手法入手，分析其在文本中的运用和效果。

2.总结文本结构和主要内容时，可以从文章的段落结构、主题思想等方面进行梳理。

3.分析文本的语言特点和表达效果时，可以从词汇的选择、句式的运用、语言的韵律等方面进行探讨。

4.深入解析文本片段时，可以从文本的情感表达、人物塑造、情节发展等方面进行深入分析。

5.创作短文时，可以从文本的主题、情感、人物等方面入手，结合自己的理解和感悟进行创作。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入现代教育技术：在教学中，运用多媒体课件、在线学习平台等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。

2.强化实践教学：通过组织学生进行小组讨论、角色扮演、实验等活动，加强学生的实践操作能力，提高学生的实际应用能力。

3.注重个性化教学：针对不同学生的学习情况和需求，进行个性化教学，注重培养学生的自主学习和独立思考能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，存在对学生学习情况的监控不足，需要加强对学生的学习进度和效果的监控。

2.教学方法：在教学方法上，存在过于依赖讲授法，缺乏与学生的互动和参与，需要增加学生的参与度和互动性。

3.教学评