部编版一年级语文上册道德与法治全册教案

4.教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大5.提问：同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一8.入学第一天进校、参加开学典礼，哪位同学愿意9.预设学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣10.追问：为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢?小结：同学成为一名小学生感到无比的骄傲。是因为你们长大了都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不3.学生反馈。教师注意点拨：学校除了班5.学生反馈。教师注意点拨：我们除了语文数学学科8.学生反馈。教师注意点拨：观察一下自己的课在着太多的不同。不仅学的知识多了，遇到的小伙伴动的区域也更大了。同学们会随着年龄地增长，参加2.兰兰在校门口不愿让父母离开，不肯进入5.学生表演。老师适时点拨，鼓励学生寻找适当的方法，不要怕。每个人都会犯错，知错就改才是正确的。”……适应甚至是困难，但是这些都是可以解决的，只是傲和自豪。最后，预祝同学们在小学生活中，互相4.引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学！（在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑？（？（？）教的哪个班、哪一科。以此类推。）师注意引导认识其他年级和2.遇到类似情况我该怎么做？说说开学以来，名:_________________三、教师说情景,引导正确做法殊号码及交通标志。)2.情景设置二2.情景设置二小方放学后要过马路乘车回家,如果走人行横道,就要多走3.情景设置三,学生模拟表演在马路上两个同学追逐打闹,有一个人过来5.师小结。使学生懂得不仅是自己要遵守交通规则,同学之间也要学会相六、发出倡议请班长带领学生发出倡议,明白要用实际行动来证明,从今次班会活动,养成自觉遵守交通规则的好习惯,每天开开心心上学,平平安2.调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密调动学生主体积极性，了解学校中与自己学2.教师说：“开家长会选拔引导员”2.学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里4.咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心？（5.在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸？（网阅）、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办3.这样看起来既清楚又明白，引导员们才4.注意事项：说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课3.请和组内的小伙伴商量：⑴这个地方在学校的哪儿？⑵它有什么4.分组汇报方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕6.家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，下来吗？7.交流优秀“创意作品”8.老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化3．学生讨论，）：赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我？（1.让学生体验课间活动的丰富多彩,学会合理安排课间十分钟,在课间文明游戏,与同3.具有初步的活动安全意识,懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全,高高兴兴参加各项活动.教学活动二次备课事告诉我们,课间十分钟首先要做的事是——(喝水、上厕所友们积极踊跃的发言)教师:小朋友们的安排都很有道理,个共同的地方,就是你们会把自己喜欢做的事情放在最后,课间活动首先要做重要的事情,然后在去做喜欢做的事情,羊比懒羊羊聪明很多。一下课,它就先去接了水,咕咚咕水又去上了厕所,然后就在操场上跑来跑去,玩得满头大么了?喜羊羊究竟是怎么了?谁来说说?那喜洋洋这样做对吗?啊,课间休息时间不是很长,所以我们在课间十分钟选师一起读:(学生跟老师一起做动作读)下课后,不疯语有礼貌,文明游戏要记牢。三分静,四分动,课前说说小朋友在玩什么?(跳绳、跳格子、踢毽子、丢沙包、织的小朋友都有自己喜欢的活动,他们玩得真开心啊!那么我绍自己玩的活动,分享课间活动乐趣)嗯,说的真好,课间富多彩,但是我们在课间活动时,一定要注意安全。但李老4.做游戏时不遵守游戏规则,插队。对么?()有什么收获呢:(同学们谈自己的感想与收获)今天这节团结友爱,这样的课间活动一定让我们班级更加团结,更提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵教学活动二次备课认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影上课班级总课时数上课班级总课时数1．通过参与讨论，学生能初步懂得玩的方式有多种。2．学生乐于交流，明确要安全健康的玩，玩耍有节制。3．学生初步了解保证安全的基本常识。1.让学生通过交流讨论，明确玩得要安全、健康。2.教学难点：学生初步感知玩的安全基本常识。教师：教学课件、与同学玩耍图片、玩耍过程中安全基本常识等。学生：收集了解各种安全基本常识。二次备课二次备课活动一：创设情境畅谈玩1．听放学回家的铃声亲爱的同学们，结束了一天的紧张学习,放学回家你最喜欢玩什么?老师和同学开始谈话。预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩；(2)在家里自己玩电脑游戏；(3)自己做手工；(4)玩……2．老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些?3．玩的时候你们最大的感受是什么?(高兴，快乐，开心……)。4．谁来说说在我们独自一人在家玩时应该注意什么呢?小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。但是在玩乐时必须要注意保活动二：不同情境议论玩1．提问：同学们，你们看这样玩行吗?出示图片明明在家里玩打火机(1)我们一起看看在家里玩打火机的后果小资料：孩子在家玩打火机，导致阜阳一小区居民楼住户家被点燃。(2)看了这个小资料,你们有什么感受吗?小结：是啊,安全记心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(出示图片)独自在家玩注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用；电源插座不轻易触碰2．听听这是谁在说(出示录音：请不要这么大声说话)(1)你能判断出这是怎么回事?出示图片(2)两个小同学的行为对吗?为什么?(3)你想对这两个小同学说些什么呢?(4)说一说：在生活中哪些行为与表现容易给别人造成不好的影响?小结：和小伙伴在一起玩耍很快乐。但一定要遵守公共秩序，心中有他人，不仅要想到自己还要想到别人，心中有他人，这样玩，才是文明的表现。这样，大家才能活动三：小小法官明事理(1)晚上月儿当空照，我在家里看电视，看了动画和舞蹈，眼睛渐渐有些疼。爸爸妈妈直催我，我却当成耳旁风，管它三七二十一，过完瘾后再休息。(2)听听眼睛的哭诉：都怪我的小主人，看东西不注意用眼卫生，长时间看电视不休息，累得我看东西越来越不清楚了!我好害怕再过一段时间什么也看不清楚了。(3)听了眼睛的哭诉,小法官们你们赶紧判断，眼睛的主人有错吗?小结：这样玩也不好，玩得时间长，眼睛受委屈，自己还难受。所以说眼睛是心才能健康生活每一天。2．这样玩好吗举例：小明是我的好伙伴，我们喜欢一起下象棋，玩得正开心，突然小明大声叫道：“呀,我还有作业”……小法官判断并说明理由小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩才能更快乐。总结：同学们，下课铃响了，让我们记住在家的安全与健康，家人在看你，请安全健康地出现，让你更出色。快乐的玩耍吧!层住户家突然失火。让人料想不到的是，这场火居然是孩子在家玩打火机引起的。事发地点在沿街居民楼三楼，浓烟不断从窗户向外冒。经过大致判断，火势已处于下降阶段。不过，附近居民生怕火势蔓延，纷纷疏散到楼下的安全地带。接到报警后，辖区消防官兵很快赶到了现场。消防员爬到三楼，发现起火的是其中一间卧室。随即，几名救援人员从楼道内接好水管，喷水灭火。很快明火被扑灭，但小房间内已经一片狼藉。难道是电线老化引起?当众人在一旁猜测原因时，一名自称是屋主的中年男子孩子玩火后发现有东西被点燃，就赶紧躲开了。经现场了解，大火造成屋内被褥和部分家具被烧毁，所幸没有造成人员受伤。活动一：纸盒的百变大咖1．介绍旧纸盒新玩法：妙用空纸盒、纸箱，自制出独一无二又实用的书报架。看似简单的书报架，却能立刻让你杂乱无章的桌面变得井井有条，学习效率也瞬间倍增，下面这些风格各异却制作简便的书报架是否激起了你DIY的欲望呢，在放学回家后，不如跟随着网上的教程也来心灵手巧吧。2．观看家庭小妙招的视频：旧纸盒巧变书报架。3．小朋友与老师一起做书报架。4．小结：生活中处处有妙招,就看你是否有一个聪明的头脑和勤劳的双手，旧纸盒的华丽转身，不仅巧妙而且环保，摆在自己的桌子上，看着多高兴啊!活动二：玩伴大搜索1．教师课前调查本班同学的兴趣爱好，并搜集生活中不花钱的玩具。如：树叶、2．学生根据兴趣分成小组，并在组内交流这些玩具的玩法：树叶可以玩拔根、拍树叶、石头可以对对碰。有序的在组内玩。3．活动之后，全班同学围坐在一起，说一说自己都知道了哪些新玩法?4．小结：共同的兴趣爱好，让同学们玩得非常高兴!只要你平时多多留心身边的东西，你就会寻找到更多更好玩的游戏，和小伙伴一起分享快乐。活动三：开个玩具交流会1．同学们的家里会有很多玩具，这些玩具陪伴着我们一年又一年，可还是觉得好多玩具没有玩过，别人有的我没有，我有的别人没有,怎么办呢?我们一起听听月亮姐姐的建议──开个玩具交流会。2．同学以小组的形式分别介绍自己的玩具。3．同学们分别拿出自己准备的玩具，并试着说出交流会的内容。换着玩，借玩具玩，学习新玩法。4．大家想一想，玩具交流会上应该注意什么呢?学生研讨：文明礼仪、遵守诚信、玩具卫生、注意安全。5．学生进行实践活动。6．教师：参加了班里的玩具交流会,你有什么收获呢?8．总结：同学们,在玩中不仅渡过了美好时光，而且享受了快乐休闲。美好的时光带让我们忘记了烦恼，愿意与伙伴分享，你的快乐一定会越来越多，健康幸福会永总课时数上课班级总课时数上课班级1．懂得饭前要把手洗干净的科学道理，学会正确洗手的方法。2．明白吃饭时要讲究个人卫生，能够养成良好的个人卫生习惯。3．乐于做力作能及的事情，懂得餐桌上的基本礼仪，学会文明礼让。1.明白吃饭时要讲究个人卫生，能够养成良好的个人卫生习惯。2.懂得餐桌上的基本礼仪，学会文明礼让，培养公德意识。教师：教学课件、生活中吃饭不文明图片、餐桌礼仪知识等。学生：收集各种吃饭注意事项和餐桌礼仪知识。课时安排：2课时活动一：小小观察员“我们的手干净吗”1．提问：同学们，请伸出自己的手，看一看：你的手干净吗?二次备课2．观察：看似很干净的手，真的干净吗?让我们来看一看。播放科学图片：手上的细菌3．全班交流：大家有什么发现?现在再看看你的手，有什么感受?4．思考：这些细菌是从哪里来的呢?5．小结：生活中，我们需要用手做很多事情。这样看起来很干净的手，由于到处触摸，手上就会有很多细菌呢。6．出示教科书上的儿歌：让我们一起来读这首儿歌，记住它的嘱咐吧。活动二：做一做“我会把手洗干净”1．过渡：如果现在要吃饭，我们该怎么办呢?2．组织实践活动：请几个学生演示自己平时洗手的情景。3．组织全班交流：他们这样洗手，会把手洗干净吗?4．学一学：怎样才能把手洗干净呢?请大家边看边学：看教材图示，学习正确洗5．做一做：教师示范，让学生再次跟着学习洗手方法。6．演一演，评一评：请几个同学演示把手洗干净的方法。大家评议：这几个做的怎样?如果有问题，该怎样纠正?活动三：卫生习惯我知道1．提问：同学们，吃饭时，除了要把手洗干净以外，还要注意哪些卫生习惯呢?3．总结：吃饭时，除了洗干净手，还要注意个人的餐具、水杯要干净卫生;餐桌擦干净;饭后要擦嘴、漱口等。这样才能真正干干净净来吃饭。活动四：餐桌上的榜样1．过渡：这里有一个跟我们一样已经把手不洗干净的同学。现在她要去吃饭了。请大家认真看，这个小朋友在餐桌上有什么表现?2．分组讨论：餐桌上，她都做了什么?她为什么要这样做?3．全班交流：跟这样的人在一起吃饭，会有什么样的感觉?活动五：“辨别对与错，我来当评委”1．过渡：让我们看一看，下面这些同学在餐桌上都有什么样的表现?大家来当评委，评一评：你认为这样做好吗?为什么?2．宣布评委职责：对于你看到的情景，认为做的正确，举起笑脸牌。认为行为不合适的，举起哭脸牌。然后说出自己的理由。3．组织大家依次观看图片并进行评议(让擦餐桌不乐意做的;餐桌上家人都没有落座，喊着“饿”就自己先吃的;在餐盘里挑挑拣拣的;对家人的照顾感到厌烦，不礼貌拒绝的;)4．全班讨论：对于不适当的做法，你认为应该怎样做才是对的?小结：在餐桌上，应该做力所能及的事情，减轻家人的辛劳;尊老爱幼，注意公共卫生;用餐时要文明礼让。活动六：我要这样做1．过渡：大家来说一说，在吃饭时，你都要做什么事情?打算怎样做?3．总结：同学们，让我们一起记住：干干净净吃饭好，餐桌礼仪要做到。活动一：说说它是谁1.过渡：同学们，我们每天都会吃饭。对于这些食物，你认识它们吗?谁能把它介绍给大家?2.教师出示食物的图片，引导大家认一认。例如，出示大白菜图片：这是大白菜，冬季会有很多。我最喜欢吃醋溜白菜。妈妈说白菜营养丰富，又便宜。被称为“百菜之王”呢。教师出示带有下列食物的图片：蔬菜类：胡萝卜、冬瓜、茄子、南瓜、芹菜、油菜、扁豆、土豆粮食类：米饭、馒头、面包、包子、玉米棒鱼肉蛋奶类：鱼、虾、鸡、排骨、鸡蛋、牛奶水果类：苹果、桃子、葡萄、西瓜、橘子、菠萝总结：不认不知道，仔细辨认吓一跳。原来我们吃过的食物有这么多种!它们给我们提供着不同的营养呢。活动二：食物大分类1.教师将“活动一”中出示的各类食物的图片下发到小组。2.小组讨论：如果按照这些食物给人提供的营养进行分类，大家会怎样分?说出3.全班交流：你们小组是怎样给这些食物分类的?为什么要这么分?小结：根据食物给我们人类提供的营养，可以将这些食物按照蔬菜类、粮食类、鱼肉蛋类、水果类进行分类。活动三：我会吃1.利用“活动二”已经分类的食物图片，提问：平时自己一天早、中、晚三餐都吃什么食物?每种都吃多少?用所挑选图片展示出来。2.小组活动：每个人自己进行挑选。3.教师出示中国营养学会编著的《中国儿童平衡膳食算盘(2016)》。引导学生思考：这些食物怎样搭配起来吃，才最有利于我们的身体健康呢?4.引导全班交流：看了这张图，你打算怎样调整自己一天的食谱?5.总结：只有丰富多样、合理搭配地吃，我们每天才能获得均衡的营养，这样吃饭才最有利于我们的身体健康。活动四：辨一辨“它们能吃吗?”1.教师分组进行图片展示(1)野生植物中有毒野果、毒蘑菇;(2)发芽的土豆(3)大包炸薯条、大块奶油蛋糕。2.全班交流：这些食物能吃吗?怎么吃?为什么?3.提问：还有哪些食物是不卫生的，不能随便食用?小结：不随意采摘野生食物，不食用变质的食物，少吃油炸和过甜的食物，拒绝不卫生的食物，这样我们的饮食才是健康的、安全的。活动五：观察──这样吃好吗?2.分组讨论：这些同学是怎样吃饭的?这样吃饭好吗?为什么?4.提问，引导学生反思：吃饭时，今后希望自己怎样做?5.出示教科书的儿歌，总结：我们每天都吃饭，吃好饭的学问大。吃饭时应该怎样做呢?让我们一起读儿歌。五、自我评价1.相信你一定会按照洗手的正确方法把手洗干净再吃饭。请你每天记录下来自己洗手的情况，把手洗干净了就在表格相应的位置内给自己画一颗红星。比一比，看一看，谁坚持的最好。加油哟!2.你知道关于怎样吃饭最健康，我们国家有一个《2016中国居民膳食营养指南》已经发布了吗?请跟家长一起了解一下，然后跟家长商量着给自己安排出一天的营养附：相关资料一、洗手的正确方法首先湿润双手、使用洗液或肥皂;然后双手相互摩擦洗手心，手背，交叉洗手指缝隙，半握拳方式洗双手指甲内外和四周;最后洗手腕和虎口。最少揉搓10秒钟，再用流动的水冲洗至少10秒钟，将双手彻底冲洗干净。童平衡膳食算盘》总课时数上课班级总课时数上课班级1．形成远离危险，自我保护的意识。2．受伤后，在成人不在的时候，能做到处理简单的意外伤害，及时告知家长。3．结合自己的生活经验，了解与周围环境相处时，危险是怎么发生的，应该怎样避免。1.受伤后，在成人不在的时候，能做到处理简单的意外伤害(如清水清洗伤口，贴创可贴等)。2.能做到如果受到意外伤害，正确处理伤口，及时告知家长，不向家长隐瞒。教师：教学课件、各种生活意外图片、意外处理方法等。学生：收集遇到各种意外的解决办法。课时安排：2课时二次备课二次备课一、经验交流2.学生小组自由交流经验3.请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析1.看一看：观察同学们的课间活动。2.说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑2）踢球不注意3）上下楼梯奔跑4）教师里追跑；3.想一想：居家生活中容易发生的伤害。三、情境表演1.师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……2.学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3.尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼4.说一说导致意外伤害的原因5.教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。1.教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。4.引导学生分析下列情况下如何做：（2）课间活动时……（3）看见剪刀放在沙发上……（4）插电源时……（5）学生自己说出几种情境五、积累资料，强化自我保护意识教师小结：鼓励在生活中学习救护常识活动一被咬伤真危险1．听故事：教师出示情境图，讲讲“我和小狗”故事。2．提问：危险是怎么发生的?学生讨论：这个同学的做法对不对?想法对不对?错在哪?3．讨论：结合生活实际，说说身边有没有类似被身边的小动物弄伤的事情?4．提问：我们怎样和家里的宠物进行安全的活动，避免危险呢?5．小视频：了解各种家庭宠物的生活习性和卫生安全。小结：小猫小狗等是非常惹人喜爱的小动物，喜爱它们，还要了解它们的生活习性。另外和它们在一起，我们要特别当心，保持距离，不伤害它们，确保自己安全。活动二家中危险真不少1．教师出示一些图片，提问：这些同学容易发生什么危险?(被仙人掌扎伤、翻护栏、爬窗户等)怎样避免这些危险?2．还有哪些行为会伤着自己?最近自己是否发生了危险?是怎么发生的?小结：家中的危险可真不少。我们不仅要善于发现，更要学会避免这些危险。活动三受伤了怎么办思考：受伤了怎么办?讨论：结合课本47页的烫伤图和割伤图，学生交流谈论，遇到这样的情况，自己会怎样处理呢?小结：安全小贴士一(1)如果被开水烫伤，先用凉水冲洗伤口，给皮肤降温，减少疼痛;然后赶紧找家长帮忙，严重的话，及时去医院治疗。(2)当我们遇到小的擦伤、划伤时，通常，有的特别小的伤口可以自己愈合;有的则需要我们先用清水清洁伤口，然后涂上碘酒或者贴上创可贴(也可以用干净的纸巾、(3)当我们扭伤时，虽然很疼，但不能揉，揉会造成出血。可以用冰袋冷敷，然后由家长带到医院检查是否骨折。安全小贴士二：一旦被小狗小猫咬伤或抓伤，无论伤口是大还是小，一定要尽早告诉家长，先用肥皂水洗一下，立即到医院注射狂犬病疫苗。否则，一旦感染上狂犬病毒，就会有生命危险!活动四我当自护小医生1．过度：虽然我们受伤时，要及时向家长说明情况，以获得及时治疗，但是，如果我们能了解一些常见的医药常识，学会一些小伤口的处理办法，当家长不在身边的时候，先对伤口进行处理，就会对以后的治疗有积极的作用。2．小组活动：请同学们分组展示自带药品，并两两一组，互相介绍这些药品的3．示范：教师选出最常见的几种药品，向学生介绍其作用3．示范：教师选出最常见的几种药品，向学生介绍其作用并演示其使用方法。4．小组活动：学生课上练习小伤口(如小的擦伤、划伤、流鼻血等)的处理方法。小结：我们认识了一些常用的自护药品，并且学会了处理小伤口的办法，这样，家长不在身边的时候，我们也能当好自护小医生，很好地保护自己了。但是比较严重活动五我受伤，不隐瞒1．情境故事：放学后，小明在院子里和小朋友玩耍。他因逞能而摔伤了腿，疼痛不已。小明开始犹豫：到底要不要告诉爸爸妈妈自己摔伤的事。2．提问：受伤后怎么办?能不能因为害怕家长的责备就隐瞒情况?小结：当我们受伤时，无论轻重，都要注意及时向家长说明情况，因为这样会使总结：今天这节课，我们对家庭中的安全隐患又有了进一步地了解。还知道了许多医药常识，学会了处理伤口的办法。不过最重要的，我们要有家庭生活安全意识，安全健康快乐地生活。课题课题12早睡早起总课时数课时安排：2课时活动一：大公鸡与小闹钟引出农村的学生每天听着大公鸡的叫声起床，而城市的孩子则听着小闹钟的铃声起2．教师讲故事《大公鸡与小闹钟的比赛》，学生倾听。3．提问：为什么笑笑虎既没有被大公鸡叫醒，也没有被小闹钟叫醒呢?4．孩子们自由分享交流自己的想法。(预设：笑笑虎晚上不想早睡，它觉得自己第二天可以自己睡醒。根本不需要被叫醒。它还不清楚自己需要睡眠十个小时，才能保证自己的睡眠和身体需求。)5．小结：看来，大公鸡和小闹钟的比赛，最终谁能叫我们起床，最关键的还是要看我们自己，只有早睡才能早起。不能总让大公鸡和小闹钟为我们的起床着急。活动二：几点睡，才合适1．过渡：刚才听了大公鸡与小闹钟的故事，请你向小闹钟介绍一下自己每天晚上几点睡，早上几点起?来设计一下自己的作息时间吧!2．学生根据课前对自己生活实际的调查整理，完成P48页的问题内容，利用钟表闹钟展示自己的睡眠情况，指一指每天几点睡觉，几点起床，数一数一天睡了几小多数学生的睡眠不够十小时)4．提问：想一想你的睡眠时间是否够小博士说的10小时呢?5．小结：小博士告诉我们，我们正在长身体，每天要睡够10小时才能够保证身体生长的需要，也才会更健康，你可要记住呀!(播放幻灯片)活动三：为什么睡眠会不足1．过渡：刚才我们一起算了自己的睡眠时间，会发现有的同学睡眠达不到10小时，那为什么睡眠不足，让我们来分析一下原因吧。你支持他的想法吗?为什么?3．学生思考与交流，教师适时评价。4．要求：请同学们猜一猜，那些晚睡的同学睡得很晚的原因，学生小组交流，师生围绕同学的理由共同讨论，发表自己的看法。5．小结：刚才我们共同分析了一些同学晚睡的理由，可以看到晚睡理由是完全可以通过自己的努力克服的，不要让睡眠不足影响到我们的身体健康。活动四：不早睡会这样1．过渡：不早睡会怎样呢?(睡眠不足不仅仅影响身体健康，还会影响心理健康，例如：情绪的稳定，精力的集中和同伴交往)设：糟糕、混乱、不顺利、没精神、被批评)3．学生说说自己的想法。4．提问：谁有过类似的经历，说说对自己的影响。6．教师带领学生现场体验睡眠冥想，感受短暂的休息和放松带给身体的感受。7．看一看小博士说的话，睡眠不足对身体健康带来的影响。8．小结：睡眠不足有这么多的危害，不仅会影响我们的日常生活与学习，时间长了还会影响我们的身心健康，所以，一定要记住早睡很重要哦。板书：没早睡，真活动五：早睡我可以的1．过渡：早睡这样重要，但是有的同学没有做到早睡，你能帮帮他们吗?2．出示问题情境，想一想应该怎么办呢?(1)紫嫣今天真高兴，跟爸爸、妈妈一起去参加爸爸单位组织的活动了，回家后仍然很兴奋，躺在床上睡不着，还在想着活动的过程。(2)轩轩总是一边写作业一边玩儿，作业写得很慢，洗漱动作也很慢，洗漱之后还想看电视节目，妈妈让他睡觉，他还用哭闹抗议。3．要求：小组讨论，选择一个问题来出主意，想办法，教师进入小组指导帮助。4．学生展示自己小组解决方法，教师适时评价。小结：在生活中你会遇到一些让你不想去早睡的情况，但是只要我们不断提醒自己我们会克服一些不良的习惯，养成早睡的好习惯。做自己时间的小主人。总结：早睡意味着我们会有精力充沛的一天的学习与生活，意味着我们的身体得到了强有力的生长营养，那就让我们每天都做到早睡，养成良好的作息习惯吧。活动一：我是睡眠小达人1.师生共同观察同学们上课时的状态，请学生每组推荐一名你认为今天精神状态最好的同学，并请他说一说自己的睡眠时间，分享一下他的经验和感受。2.明确：在上一次的课上学习中我们认识到了早睡早起是我们应该养成的好习惯，从刚才同学们的交流中，我们看到一些同学已经坚持去做了，那你们做到早睡早起的好方法是什么?今天，我们就来个“我是睡眠小达人”的评比，看看哪些同学是睡眠小达人，听听他们的睡眠好方法。3.提出要求：请大家在自己的小组中，同自己的伙伴进行交流。4.各组展示早睡早起的方法。可以说一说自己的方法，也可以邀请同伴演一演。5.看书P50页，读儿歌。说说早点睡，按时起有哪些好处。小结：养成好习惯，做到早睡早起，我们有了这么多的方法，但只有选择了适合自己的并且坚持做下去，才会是好孩子。活动二：我的睡眠，我做主1.过渡：我们知道了许多帮我们做到早睡早起的好方法，佳佳听到了有些不好意思，因为他在家里是这样的，讲故事《佳佳的睡眠》。(大意是：佳佳晚上总是磨磨蹭蹭地收拾书包，总是不能按时睡觉，第二天又起不来床，上学迟到了。)2.思考：佳佳为什么会迟到?她要怎样改掉自己的坏习惯?3.学生交流自己对这件事的看法。4.过渡：有几位同学也有一些不好的习惯，我们也来帮帮他们改掉吧。(1)静静是个爱听故事的孩子，每天晚上都要听妈妈讲故事，到了睡觉时间，她仍然要继续听故事，总是做不到早点睡。(2)小美是个爱音乐的孩子，每天晚上都练琴练到很晚，影响自己休息，也影响别人休息，爸爸妈妈劝她早点睡，她总是不听。6.师生共同为两位同学出主意，想办法，解决她们的问题。小结：养成良好作息时间需要我们付出努力，要学会规划安排时间，并且严格去活动三：你能一个人睡吗?1.过渡：出示一张小朋友哭了的图片，学生猜测一下，他为什么晚上不睡觉，自2.播放小强的故事(大意：小强非常胆小，总是不敢一个人睡觉，爸爸妈妈就想了一个办法帮助它，他敢一个人睡觉了。)3.提问：小强开始为什么不敢一个人睡呢?是什么原因让他能一个人睡了?5.明确：是啊，小强胆子小，妈妈帮助它建立自信，并让小夜灯陪着他。你是否可以做到有信心、勇敢地一个人睡觉呢?6.进行课上的调查，看看有多少孩子们可以独立睡觉。小结：一个人睡觉展现的是我们的独立能力，如果你还没有像小强那样勇敢的一个人睡，那让我们一起来努力做到吧。活动四：我能够一个人睡1.过渡：能够一个人睡的同学，可以得到本组同学的一句赞美或一个小礼物。2.明确：根据刚才的调查，可以一个人睡的同学，得到睡眠积分点赞卡(上书：你是最勇敢的孩子!你是最棒的!)。其他同学不要失望，老师给你也准备了一份神秘礼物，一会儿会送给你。3.思考：小强从不能一个人睡到勇敢地自己睡觉，受到了大家称赞。那一个人睡有哪些好处呢?5.明确：一个人睡有利于睡眠，能够不受干扰尽快入睡、可以呼吸到更多的新鲜空气，还锻炼我们的独立性，能够让我们更勇敢、更自信。6.过渡：能够一个人睡的同学都拿到了老师的礼物，给其他小朋友们介绍一下你们的方法吧!7.在小组中，听可以自己睡的同学说说他们的好方法。8.学生交流，师生共同评价。9.看书P51页，看看书上同学们找到的一个人睡的好方法。10.要求：请晚上不能自己一个人睡的同学说说你的困难，大家帮他们出出主意。11.根据孩子们说的问题，学生交流自己的看法。活动五：相伴睡前好习惯1.每个同学画一幅自己的睡眠加油点赞卡，如果做到了，就让爸爸、妈妈每天在你的点赞卡上点赞，并写上评语。2.出示问题情境，说说他们应该怎么办?(1)小明特别爱玩儿手机，每天在睡觉前都玩儿手熄灯后仍然在想游戏内容。(2)小江不爱洗澡，每天都是妈妈催着他，才会慢吞吞地去洗漱，浪费很多时间，每天洗完澡都很晚了，然后就睡不着了。4.小结：晚上关灯后不玩儿手机，不仅对眼睛不好，对睡眠和神经也不好。洗个热水澡，或者睡前泡泡脚，都会有助于睡眠。做时间的小主人，不要形成拖延症。总结：今天的学习让我们成为自己的睡眠小主人，通过自己的努力，和同伴的鼓励，争取成为睡眠小达人。拥有健康的睡眠，良好的作息习惯，健康的体魄，精力充沛的拥抱每一天的生活。做个守规矩，好习惯的健康学生。五、学习评价1.看下面的问题，为自己在这节课上的学习做个评价吧，做到的就画个可爱的笑(1)在这节课上我能真实的评价自己的睡眠情况，并积极地参与小组讨论并发言。(3)我会跟妈妈分享早睡早起的重要性，让妈妈监督我早睡，我自己听闹钟早起。2.睡眠优秀点赞卡做到的给自己画个大拇指!上课班级总课时数上课班级总课时数教学目标:教学目标:1.感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。2.观察冬天带给人和自然的变化，初步养成爱观察、爱探究的学习习惯。3.了解祖国各地冬天呈现的不同特点。教学重难点:1.感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。2.观察冬天带给人和自然的变化，感受冬天的特征。课前准备:教师：教学课件、冬天风景图片、冬天特有的节日习俗知识视频等。学生：冬天有哪些丰富的活动。活动一：谈话导入，走近冬天1.同学们，你们知道一年有几个季节吗?现在又是什么季节呢?小结：一年有春、夏、秋、冬四个季节。现在是冬季，也叫冬天，在秋天之后，2.冬天到底是什么样子的呢?今天这节课，我们就一起去认识冬天。活动二：用心观察，感受冬天提问：孩子们，你们已经经历过六七个冬天了。现在，又正好也是冬天。能说一说你眼中的冬天是什么样子的?1.你能根据北京全年温度曲线图说一说：哪三个月份是冬季吗?小结：12月、1月、2月这三个月份是冬季，北京的冬天是四季中最寒冷、气温二次备课2.除了气温寒冷，你还观察到冬天的天气有哪些特点了吗?小结：雪只有在气温相当低的情况下才能形成，因此，下雪也成了冬天特有的一3.你观察过雪花吗?它是什么样子的?学生畅所欲言后，出示显微镜下的雪花各种各样的形态。4.你还在哪看到过像雪花一样美丽的小冰晶?适时出示窗户上的冰花图片，小结：寒冷的冬季，由于室内外温差较大，室内温度较高的水蒸气就会在较冷的门窗玻璃上形成美丽的冰花。1.冬季的到来给植物带来了很大的改变，谈一谈你的发现。小结：在寒冷的冬天，很多树木的叶子掉光了，小草也变得枯黄了……这其实是植物的一种自我保护措施，要不它们很有可能会冻伤的。2.出示图片：你看，为了保护树木，人们还给它们穿上了衣服，多可爱呀!寒冷的冬天，动物们没有衣服，也没有空调暖气，它们又是怎么度过的呢?出示视频《小动物怎么过冬》后，提问：看完视频，你知道了哪些动物过冬的小妙招?根据学生回答适时出示、补充：你还知道哪些动物是靠冬眠来过冬的?预设：青蛙、蛇、蚯蚓、黑熊、鳄鱼、刺猬……2.储备粮食过冬小结：在冬天，蚂蚁、松鼠、小蜜蜂等动物的食物很少，它们把整个冬天的粮食都准备好，在自己的洞里靠之前储备的粮食过冬。3.迁徙出示图片：这是谁的窝，怎么空了?小结：冬天，燕子、大雁都会迁徙到比较温暖的南方去，等到春暖花开的时候又会飞回来，这叫迁徙。4.换皮毛小结：在秋天，狮子、狐狸、兔子、狗等动物就会长出又密又长的新毛穿上新的5.推荐绘本：同学们，动物的过冬方式不仅很有意思，而且很有学问。老师给你们推荐一个绘本，名字叫《好长的冬天》。在这本书里，你会见识到动物各自过冬的学生畅所欲言后适时组织小游戏──我的冬天我需要。同学们，老师这里有很多我们生活所需要的吃、穿、用的东西，说一说：哪些更适合冬天呢?穿：冬天外出时，戴好帽子围巾手套等会防止身体冻伤、感冒，我们要爱护自己吃：冬天，我们的吃喝也发生了变化。应该多喝热饮，不要贪凉。用：空调、暖气、取暖器、火炕等工具能让寒冷的冬天变得温暖舒适。活动三：放眼祖国各地，欣赏冬天刚才，我们一起感受了北京寒冷的冬天，我们的祖国幅员辽阔，全国各地的冬天都和北京一样吗?说说你所知道的“不一样的冬天”吧!三亚的冬天还很热，气温像北京的夏天一样，可以下海游泳……昆明的冬天温暖舒适，四季如春……小结：冬天各地差别大，北方飘雪花，南方开鲜花，北方打雪仗，南方追浪花──真是多姿多彩的冬天!活动一：谈话导入，直入主题同学们，我们上节课一起观察了冬天带给人和自然的变化，感受了冬天的多姿多彩，这节课，我们继续来探索好玩的冬天。活动二：畅所欲言，冬季的户外活动你知道这句话是什么意思吗?小结：这句话就是告诉我们冬天要多去参加户外活动，这样才能拥有一个健康的2．你玩过哪些好玩的冬季户外活动?跟大家分享一下你的冬季快乐往事吧!预设：堆雪人、打雪仗、滑冰车、冰雪乐园、滑雪……适时提示：冰雪项目是冬季特有的户外活动，在愉悦身心的同时，要注意保暖，做好准备活动，保障自己和他人的安全。3．赏雪景冬天，我们在户外不仅可以动起来，其实还可以静下心来赏赏雪景，也别有一番滋味呢!(出示课件)活动三：直击味蕾，冬季的美味食品1．民以食为天，有一些美食特别适合在冬天吃。你知道是什么吗?说说你吃过哪预设：冰糖葫芦、吃火锅、腊八粥、冻柿子……预设：冰糖葫芦、吃火锅、腊八粥、冻柿子……小结：原来，美食可以让寒冷的冬天变得如此温情。2．想一想，这些美食的形成跟天气是否有关系呢?活动四：喜笑颜开，冬季的欢乐节日1．同学们，要说到好玩的冬天，可千万别忘记冬天的节日，那才是最有意义也最有意思的事情呢!你知道冬天都有哪些节日吗?预设：元旦、春节、腊八……2．在这些喜庆的节日里，你一定有很多有意思的难忘故事，谁想把你的快乐分享给大家?小结：有了这些美妙的节日，冬天的乐趣真是又多了不少呢!活动五：总结感悟，爱上冬天同学们，通过这两节课的学习，你对冬天有了哪些新的认识和感悟?小结：冬天是寒冷给人们、给大自然都带来了很多的变化，在这变化中，我们感受着不一样的乐趣。因此，我们也爱上了这美丽的、好玩的冬天。课题课题14健康过冬天总课时数教学目标:1．通过参与游戏和角色扮演等活动，告诉学生冬天不可怕，培养学生积极向上、乐观的精神。2．通过不同场景，学生了解科学健康的冬季保健常识。教学重难点:教学重点：通过活动，使了解科学健康的冬季保健常识。教学难点：通过活动，培养学生良好品质。课前准备:教师：教学课件、冬季生活图片、科学健康的冬季保健常识等。学生：收集各种冬天做的事和冬季保健常识。二次备课二次备课活动一：冬季活动故事多1．可爱的冬天亲爱的同学们，可爱的冬天来了!说它“寒冷”是因为冬天就像个魔术师呼的一吹，大树上的叶子吹掉了，大树像个光头的老爷爷;冬天把南来的鸟儿吹走了，我们不见了它们那美丽的身姿和清脆的鸣叫。可是老师又说它“可爱”——看，它把最可爱的“小精灵”送到我们身边，你能猜出是什么吗?(雪花)一提到雪花看到大家都很兴奋呀!说冬天可爱，还因为我们的活动更有意思。你在冬天都做过哪些活动?(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫芦……)2．我和冬天约会(2)你能给大家讲讲冬季发生的故事吗?(见教材儿歌)小结：冬季有着自己的特点，在这个季节里我们的游戏和运动都充满了快乐。同学们我们已经了解到了冬天还有这么多好玩的活动。我们在下面的活动来更加了解冬活动二：我会怎么做表演“这些做法好吗?”学生：同学们，我们把伙伴冬季生活中的情形展现给大家。我们看看这些做法你赞同吗?说说为什么?小结：冬季温度低，感觉很冷，我们参加到充满乐趣的运动和游戏中，寒冷就会远离我们，我们要成为不怕寒冷，勇敢地孩子。活动三：我的服装我做主教师：你先别急着出去呀!让我们大家来检查检查，你穿对衣服了吗?家里：他穿对了吗?教室里：他这么穿可以吗?建议：可以再加一件马甲。操场：他这么穿可以吗?师：我们发现“小明”的衣服，需要根据地点不同，而加减衣服。活动四：快快好起来。1．小品《小明生病了!》小明同学：(打了一个喷嚏)，老师我可能生病了?师：我们看到他生病应该怎么做呢?生：别忘记吃药和维生素。生：给他端杯水，多喝水对身体好。师：同学们做得都很好，你们可真会照顾人呀。我们给生病的伙伴给出我们的建议，让他们快快好起来。生1：要按时吃药，好好休息。身体好了以后，多锻炼冬天就不爱生病。生2：要多喝水，还要补充维生素。衣服穿暖，别着凉。小结：冬季里容易生病，我们一定要记得适当增减衣物。就像伙伴们说的：好好休息、按时吃药、饮食清淡，这样你的身体就会好得快。记得，病好了，一身体，这样我们的身体就会棒棒哒!总结：看!教室外北风依然呼呼的刮着，但是你们还惧怕冬天吗?(不会)你要怎么做?(出去活动)锻炼身体，让疾病远离我们!出去玩前，要注意什么?(衣服穿暖和)课下，就让我们去拥抱冬天吧!活动一：冬季病因小调查1．课前，调查“询问家人，孩子在冬季生病原因”。2．小组内交流：为什么生病?第一条：可能没有关注到保暖，把衣服穿少了;第二条：体质弱，缺乏锻炼身体。3．怎么才能不生病或者少生病呢?小结：就像大家说的，要注意饮食、锻炼身体、外出穿暖等，把这些注意到了，活动二：温暖搜索1．思考：在冬季里，你看到过哪些让人感到温暖的事情?2．思考：为什么会带给人温暖?小结：温暖就在我们身边，家人、社会都关心我们的健康和成长。社会上人们之间也应该互相帮忙，我们就一定能感受到幸福。活动三：我是暖宝宝1．当小明生病了，身边小伙伴们句句关心的话语，就是最大的温暖。请大家想一想，我们还可以怎么做，让别人感受到你温暖的行为呢?旁白：每天我们都需要别人的帮助。清晨，妈妈帮我做早饭，我就开心地走过去我来擦黑板”……同学们，我只想说，我做的都是微不足道的小事儿，却温暖了我和伙伴们!我收获了快乐，得到了友谊。请快快行动起来吧。小结：我们做一些力所能及的事情，让身边的人因为我们而感受到温暖，让我们成为大家的“暖宝宝”。成为大家的“暖宝宝”。总结：同学们，今天我们学习了许多关于“冬天的知识”：有冬季生病的原因还有如何保健;还有在冬天这个寒冷的季节，多多帮助别人。做一个“人人为我，我为课题课题15快乐过新年总课时数课时安排：3课时二次备课二次备课活动一：创设情境，了解元旦1．导语：同学们，你们喜欢音乐吗?老师这有一首歌，让我们大家一起来听听。播放歌曲：《新年好》。2．谁知道，歌曲里说的新年，指的是哪一天?(PPT出示：一月一日)3．我们经常会说：新年好，但是有谁听过“元旦”?新年为什么也叫作“元旦”教师讲解：元是开始、第一的意思，“旦”’是太阳从地平线上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。所以，每年的一月一日叫元旦。4．小结：新年的第一天叫元旦，元旦是每一年的一月一日。活动二：世界各国欢度新年1．世界各国人民也都会喜迎新年，请学生观看世界各国欢度新年的图片。2．出示世界地图，看，老师告诉你们，刚才我们说的这些国家分别在这些地方，你有什么想法?3．谁能讲讲自己所知道的各国过新年的习俗。4．请同学们分组讨论：为什么不同国家的人在元旦这一天都要用自己的方式欢度元旦呢?5．小结：庆祝元旦的意义在于人们对新的一年美好生活的期待和祝愿。也正因为有了这样喜庆的活动和美好的祝福，才让寒冷的冬天变得更加温暖了。活动三：说说我见过的联欢会1．请同学们仔细想一想，在自己的生活中，你看到过或者亲自参加过的元旦联2．请同学们再认真回忆一下，在电视上看到哪些元旦联欢会?4．有几位同学把他们参加过的元旦联欢会的照片带来了，你们想看一看吗?请相关同学到台前展示，并讲一讲，自己参加元旦联欢会都做了什么?表演了什么?自己的心情是怎样的?5．现在请大家以小组为单位交流一下，你们喜欢联欢会上的哪个环节?什么样节6．小结：元旦联欢会虽然形式不同、节目不同，但是人们对新年的祝福和期望活动四：我的元旦我做主1．同学们，新年快到了，我们班要召开的元旦联欢会，你们愿意参加吗?(愿意)2．现在，我们召开一个讨论会，你对我们班的元旦联欢会有什么建议?有什么好主意呢?说一说。3．学生提出自己的建议。4．开展“联欢会好点子”评选活动。结合大家的建议，推荐出符合班级情况的好主意，把这些好主意与班级的联欢活动结合起来。5．思考自己的节目，请学生说说自己准备在联欢会上演什么节目，或者为这个联欢会做些什么事?6．小结：通过大家的交流，老师感受到你们对新年到来的热情和期盼，希望你老师也预祝我们的元旦联欢会圆满成功。让我们在寒冷的冬季感受新年带来的幸福与活动一：了解春节1．同学们，作为中国人，我们有一个已经过了4000多年的传统节日，这就是农历新年──春节。我们俗称过年或者过春节。你们知道春节是哪一天吗?(每年农历正月初一)2．你能和大家说一说自己家是怎样过春节的吗?学生小组讨论交流。3．谁愿意和大家交流一下。学生可能会说：吃团圆饭、包饺子、穿新衣服、看电视、放爆竹……4．你们说得真好!老师想问问你们，谁知道春节的来历?请大家观看视频《春节5．听了这个传说故事，你有什么想法?(传统节日、中国人独有的)6．小结：同学们，春节，是中国最盛大、最热闹的一个古老传统节日，也是中2006年5月20日，“春节”民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名活动二：说说春节的讲究1．我们每年都要过春节，这个中华民族传统的节日都有哪些习俗和讲究呢?请学生打开课本，仔细阅读第62、63页，找一找书上画了哪些春节的习俗。2．学生自己观察，和同学交流。(学生可能会说：舞龙、舞狮子、猜灯谜、贴春联、贴福字、穿新衣、包饺子)3．教师请学生思考，春节的每个习俗都是有讲究的。谁能举例说说，春节的时候为什么要穿新衣、贴福字……4．谁贴过春联?你是怎样贴的?你会读吗?讲解对联的要求：从右边读。(出示对联，让学生练读)5．老师小结：在民间，传统意义上的春节是指从腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。其中，几个最典型的日子是腊月二十三、腊月二十四、大年三十儿、正月初一、正月初五、正月十五。6．关于春节，民间有这样一个顺口溜：请大家一起读一读：二十三，糖瓜粘;二十四，扫房子;二十五，磨豆腐;二十六，去割肉(炖炖肉);二十七，宰公鸡(杀灶鸡);二十八，把面发;二十九，蒸馒头;三十晚上熬一宿，大年初一，扭一扭)。小结：春节是我们中华民族最热闹、最隆重的节日，家家户户贴春联、买年货，张灯结彩，好一派红红火火、热热闹闹的景象。春节里的讲究和礼节是我们的传统，我们要多学习和了解。活动三：讲“团圆”故事1．请学生看教科书中的小故事“团圆”。2．看过故事，请学生分组进行讨论：这个小故事讲了哪些春节的习俗?(团圆、包饺子、包糖饺子、穿新衣、拜年、破五开始干活。)3．请学生思考，看看图中小姑娘的表情，和小故事里的文字，她从迎接爸爸回来到送爸爸走，心情有没有变化。4．和同学分享，看了这个小故事你有什么样的感受?5．小结：过春节的时候，远在外地工作的人都会想办法回家跟全家团圆。所以，活动四：了解各地华人过新年1．春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆祝。2．让我们看看特别行政区香港、澳门是怎样过节的?(出示ppt：香港、澳门的过年情景)3．台湾同胞是怎样过年的呢?(出示ppt：台湾的过年情景)4．在春节期间，生活在世界各地的华人过年的情景。(出示ppt：世界各地的华5．小结：遍布世界各地的中国人用他们的热情，用他们对中国新年痴迷的情结，把华人的春节庆祝带到了世界的各个角落。不同地域华人的庆祝活动使当地春节的气活动一：讲讲少数民族新年的故事1．教师讲解，我国有着56个民族，除了汉族以外，其他55个民族被称为少数民族。有很多少数民族经过长期的和汉族一起生活已经和汉族一样过我们的春节了。但是也有一些民族至今还保留着自己的传统新年。2．阅读教材第64页、65页图片，了解傣族、藏族、贵州的苗族都有着自己的新3．课前请同学们查找了资料，谁愿意讲讲傣族新年、藏族新年、苗族新年的故事以及习俗的来历。4．小结：这些民族的人们既和我们一起过春节，也有他们自己的传统新年。但是无论哪一种新年，他们都是在表达自己对新一年的期待与祝愿。希望有机会好好感活动二：说说其他民族过新年的方式1．请学生看书，了解新疆维吾尔族和蒙古族过新年送祝福的方式。2．请学生说一说自己了解到的或者体验到的其他少数民族过新年的方式。3．请班级中少数民族的同学讲一讲自己的民族过新年的时候有什么与众不同的讲究，为什么?4．小结：无论哪个民族，在新一年到来的时候都在表达自己的美好祝福。这就是新年的意义，也是新年的温暖。活动三：民族一家亲1．在我国，少数民族虽然都有自己的传统节日，但是他们也会和我们汉族一样过春节，过属于我们中国人自己的传统节日。看，在春节联欢晚会上，少数民族同胞用他们特有的方式在表达自己的祝福。2．汉族和少数民族同胞共同祝愿全国人民春节快乐，这是他们的心声。请听歌3．少数民族的传统新年多种多样，请同学们制作一期以“多样的传统新年”为主题的春节活动小报，进一步感受少数民族传统的节日文化。4．小结：同学们，在这个寒冷的季节里，我们又了解了不同民族过新年的故事和方式，看到了以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容的活动，形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。使我们再一次地感受到了新年快乐的气氛，看到了人们过新年的美好愿望，感受到祖国大家庭的祥和、安宁，感受到了新维也纳新年音乐会的“维也纳音乐之友协会”大厅——富丽堂皇的维也纳金色大厅被鲜花装点得分外秀丽，维也纳新年音乐会在全球的瞩目下举行，演出的曲目是被称为“圆舞曲之王”的小约翰·施特劳斯及其家族的音乐作品，由世界历史最悠久、素质最高超的乐团——维也纳爱乐乐团演奏。新年音乐会展示的是人类最文明、最欢快、最明亮的侧面，高雅、轻松、豪华、热烈是维也纳新年音乐会的最大特点。中国中央电视台于1996年以后一直派专题摄制组去维也纳现场直播，使国人对维也纳和新年音乐会有了更多的总课时数上课班级总课时数上课班级教学目标:1．体会到自己成长的收获并为他人的进步而喜悦。2．尝试用不同的方法发现自己及同伴取得的进步并尝试用语言总结表达出来。3．参与游戏活动，进一步了解自己及同学的变化。教学重难点:1.学生通过游戏反思自己和他人取得的进步。2.学生发现真正的自我，感受自己的变化，并发现他人的收获。课前准备:教师：教学课件、我的收获欣赏图片等。学生：以前和现在的照片、思考自己近期有哪些进步和收获。二次备课二次备课活动一：找不同1．教师出示一张自己的照片同学们，这是我的照片，你能辨别出哪一个是我?之前的我和现在的我有什么不同?之前我有点胖，尤其是肚子。8月份的时候我开始学做之前只能坚持几个，但是我慢慢坚持下来，一学期了，我现在一分钟可以做30个仰卧起坐了，现在我特别开心，因为我收获了，你们为我高兴吧!2．学生尝试寻找自己的不同提问：你发现了自己哪些地方有不同呢?(学生可能会