第二章 声现象 素能测评 2024-2025学年初中物理人教版八年级上学期

第二章声现象素能测评一、

选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四

个选项中，只有一项最符合题目要求）1.

将正在发声的音叉插入水中，观察到音叉周围溅起许多水花，如图所

示，这一现象充分说明（

C

）A.水花溅起能使音叉发声B.声音只能在水中传播C.发声的音叉正在振动D.真空不能传声C1234567891011121314151617182.2023年7月20日，神舟十六号航天员圆满完成出舱活动的全部任务。

在太空中，面对面的航天员必须借助无线电设备才能进行交谈。其原因

是（

A

）A.太空中是真空，不能传声B.太空中声音的传播速度太慢C.太空中航天员声音响度太小D.太空中航天员声音音调太低A1234567891011121314151617183.声音在空气、煤油、水、铁中传播相等的距离，所用时间最少的是在

（

C

）A.水中B.空气中C.铁中D.煤油中4.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在课堂上“大声”回答问题才

能让老师听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（

A

）A.响度B.音调C.音色D.速度CA1234567891011121314151617185.如图所示，中国科技馆中的展品“曾侯乙编钟”，用青铜铸成，很多大

小不同的钟悬挂在一个钟架上。用大小相同的力敲击不同的钟，能发出

不同的声音，这是指声音具有不同的（

C

）A.响度B.音色C.音调D.传播途径第5题C1234567891011121314151617186.声纹锁可以通过识别人的声音进行解锁，是根据每个人的声音具有不

同的（

B

）A.音调B.音色C.响度D.速度B1234567891011121314151617187.对下列四幅图的说法正确的是（

C

）

第7题A.图甲：声波吹灭蜡烛，说明声音可以传递信息B.图乙：小兔子根据音调判断出叫门的不是妈妈C.图丙：禁止鸣笛，是防止噪声的产生D.图丁：发生台风海啸时常伴有超声波C1234567891011121314151617188.学习了声音的知识后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八个相同的玻璃瓶

中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音。关于“水瓶

琴”，下列说法中错误的是（

D

）A.“水瓶琴”的“琴声”由振动产生B.敲击不同的瓶子，发出声音的音调不同C.敲击同一个瓶子，用力越大响度越大D.“琴声”通过水传播到小芳的耳中第8题D1234567891011121314151617189.下列实例中，利用声来传递信息的是（

D

）A.利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔B.超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解C.人暴露在150dB的噪声环境中，耳内鼓膜会破裂出血D.母象与小象通过次声波交流D12345678910111213141516171810.如图是生活中的两个情境，图甲是居民小区的噪声监测器，显示环

境噪声为55.5分贝。图乙是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播

放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。下列说法正

确的是（

A

）

第10题AA.人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级B.分贝是音调的单位C.2048Hz的声音属于次声波D.256Hz的声音和2048Hz的声音比较，256Hz的声音音调更高123456789101112131415161718二、非选择题（本题共8小题，共60分）11.（4分）如图所示，把正在响着的闹钟放在玻璃罩内，可以清楚地听

到铃声。第11题（1）

当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会

⁠；停止

抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会

⁠。（2）

假如抽气机把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时几乎不能听

到声音；我们可以由此推理出

⁠。在闹钟的下面垫一块

海绵的作用是减少通过

⁠传播的声音。变小变大真空不能传声固体12345678910111213141516171812.（4分）下表是一些介质中的声速v。介

质v/（m·s－1）水（5℃）1450水（15℃）1470水（20℃）1480海水（25℃）1531煤油（25℃）1324介

质v/（m·s－1）空气（－10℃）324空气（0℃）331空气（10℃）336空气（20℃）342空气（30℃）348123456789101112131415161718（1）

由表可知，25℃海水中声速为

m/s，设在温度为25℃，深

度为1531m的海中，在海面用超声测距仪向海底垂直发射超声波，经

过

s超声波能到达海底。1531

1

介

质v/（m·s－1）水（5℃）1450水（15℃）1470水（20℃）1480海水（25℃）1531煤油（25℃）1324123456789101112131415161718（2）根据表格数据，推测声音在25℃的空气中传播时，其速度可能

是

⁠（填字母）。B

A.340m/sB.345m/sC.352m/s（3）

超声波在25℃的煤油中的传播速度

（填“大于”“小于”或“等于”）1324m/s。等于介

质v/（m·s－1）空气（－10℃）324空气（0℃）331空气（10℃）336空气（20℃）342空气（30℃）34812345678910111213141516171813.（5分）将敲击同一个音叉发出的声音输入到已经调试好的同一示波

器上，示波器显示出如图所示的三个声音的波形，假设甲声波的响度为

90dB，频率为300Hz。

第13题123456789101112131415161718（1）

图乙中声音的频率为

Hz，这个声音人耳能听到

吗？

，你的依据是

⁠。300

能此声音的频率在人耳的听觉频率范围内（2）

图丙中声音的响度为

⁠。从物理学的角度讲，丙声波对应

的声音

（填“是”或“不是”）噪声。90dB

不是12345678910111213141516171814.（10分）我们知道正常情况下女同学讲话时比男同学音调高，这是

因为女同学的声带与男同学相比又细又薄，由此可以看出细小的东西更

容易被振动，表现为音调比较高，类似的我们可以迁移学习下面的物理

知识：如图甲所示，四支相同的试管内装有不同深度的水。

第14题123456789101112131415161718（1）

用嘴贴着管口吹气，分析可以知道发出的声音的音调由低到高的

顺序是

⁠（填字母）。（2）

用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是

⁠

（填字母）。ABCD

DCBA

123456789101112131415161718（3）再比如编钟，古人制造出很多的编钟，如图乙所示，分析可以知

道用大小不同的力敲击它们时，发出声音的

（填“音色”“音调”

或“响度”）是相同的；用更大的力敲打

（填“大”或“小”）的编钟

时，发生的声音响度更

（填“大”或“小”），音调更高。音色小大12345678910111213141516171815.（4分）某同学在调查课间教室内的噪声情况时，记录如下：时间：2023年9月20日14：50，地点：八年级（8）班教室a.大多数同学在做课后作业。b.小明等几名同学在收听手机播放的音乐。c.小丽在看课外书籍。d.小亮用铅笔头敲打着桌面。e.小华等几名同学在大声讨论问题。（1）

根据该记录，对于小明同学而言，噪声有

⁠。对于大多数

同学而言噪声有

⁠。（填字母）（2）

以该同学的记录为背景，请你对控制教室内噪声提出具体有效的

建议或方案：

、

⁠

⁠。d、e

b、d、e

让听音乐的同学戴上耳机让讨论问题的同学小声

讨论12345678910111213141516171816.（13分）有一山谷，两旁都是峭壁，有地质员在山谷内敲打石块，

0.5s后听到从左边峭壁反射回来的第一次回声，1.5s后听到从右边峭壁

反射回来的第二次回声，当时的声速为340m/s。声音传播的路径如图所

示。求：第16题123456789101112131415161718（1）

敲石处距左边峭壁的距离。

（2）

敲石处距右边峭壁的距离。

123456789101112131415161718（3）

这个山谷的宽度。（3）

这个山谷的宽度s＝s1＋s2＝85m＋255m＝340m

12345678910111213141516171817.（10分）在“探究声音的特性”实验中：（1）

为了探究声音的特性，小明设计了如图所示的几个实验，你认为

能够完成音调与什么因素有关的实验是

⁠（填字母），通过探

究可知，音调是由发声体振动的

⁠决定的。

A、D

频率第17题123456789101112131415161718（2）

将一把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺就可以听到钢尺振动发出的

声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的

（填“音

调”“音色”或“响度”）变大；若只改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力

度拨动钢尺，则能听出声音的

（填“音调”“音色”或“响度”）发

生了变化。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，当钢尺伸出桌面超过一定长

度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于

⁠

⁠。响度音调钢尺振

动的频率小于20Hz，人耳听不到123456789101112131415161718