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文档简介

a.分小组进行讨论，师巡视指导。c.完整表演全曲教学内容唱：《手拉教学目标1.学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》来表达小朋友们对保2.学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活动中能进一步感受音乐教学重难点1.学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》。2.在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保课前准备多媒体课件、钢琴一.地球的灾难——欣赏影片《后天》二次备课2.送给地球妈妈一句话教师范唱《姑苏风光》生：苏州方言女声独唱抒情优美的江苏民歌行的时调联结而成的民歌套曲。今天学唱的这首《姑苏风光.3、整体演唱歌曲，方言的指导5、跟伴奏演唱歌曲，注意表情，肢体语言三、欣赏民乐合奏《欢乐歌》萧、笙、二胡、琵琶、小三弦、扬琴等。演奏时，各在摇篮中，都会在温馨的童谣陪伴中，快乐的摇.啊摇0摇|.啊摇0摇|到水乡外婆|桥—喽三、学唱歌曲《水乡外婆桥》1.听音乐范唱2.歌曲有什么特点？（情绪、速度、段落、演唱方式、反演唱方式：二声部合唱男生：一声部；女生二声部三、听赏《卜算子.咏梅》术的表演艺术，现在一般亦指代其舞台形式昆剧，素有戏教学难点：能用连贯、跳跃的方式，结合音乐的变化。唱出生：生：影片中介绍的是史掌元先生。他北授予民作曲家”教学难点：能用连贯、跳跃的方式，结合音乐的变化。唱出员《掏洋芋》含的人民劳动生活中的情感；培养学生热爱美感2、出示七张节奏卡片(略)来听一听这首歌曲的风格和上面我们说的相符合吗？这首歌:类似我们这里的锄头，是一种刨土用的工具学生模仿掘地，在模仿中体验掘地的辛苦和快这首歌曲中多次出现了×××节奏，后两个音符合二为一，这也是一种切分音节奏，板书（×××→×××）它改变特殊的切分节奏×××分音)满生活气息。同学们想一想，是什么样的两？（？（教学重点：在聆听、演唱体验中感受民歌“啰呢调”的民歌教师：同学们，说起我们美丽的海南岛，有很多风景学生……★童声合唱《五指山歌》★男声独唱《新五指山歌》教师：同学们，聆听欣赏了这些不同（现代、合唱、劈山栏歌(一种刀耕火种时唱的劳动山歌)、舂米谣(杵歌)、犁代、地域风貌。音乐素有“舞蹈的灵魂”之称，难怪三、学唱《牛角出来尖对尖》《故乡》人肖邦/波兰）3.简介《波兰舞曲》4.力度记号的处理生：说一说克罗地亚三、欣赏《天鹅湖组曲》1.欣赏俄罗斯作曲家穆索尔斯基的《跳蚤之歌》感受歌曲的幽默效果教学重点：欣赏有关表现幽默的音乐作品，体会诙谐、幽默给我们的快乐，并认识和理解旋律特点、伴奏笑声等引人发1.师故事导入生说一说.3.歌曲表现了怎么样的情景?44.欣赏乐曲，了解歌曲内容笑声5.完整听赏体会6.分小组演一演三、欣赏《向阳花》b、纠错，再唱“la”《森吉德玛》？（《七色光之歌》复习歌曲《种太阳》）（拓展，（LiLiLi4\4一条小河湾|湾---|鱼虾螃蟹鱼-||，（学学这首《四季童趣》吧!（播放音乐，出示歌谱）生欣赏问：用什么乐器演奏的?”《阳光年华》1.介绍歌曲这是一首感情纯真对未来充满美丽遐想的儿童第一小节旋

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