2024年四年级品社下册《3.15大行动》教学设计 辽师大版

2024年四年级品社下册《3.15大行动》教学设计辽师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《3.15大行动》是2024年四年级品社下册的一节课，主要内容是让学生了解3.15消费者权益日的来历和意义，培养学生维护消费者权益的意识。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。通过本节课的学习，学生应该能够掌握基本的消费者权益知识，提高自我保护意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：道德品质、法治观念、公民意识和社会责任。通过本节课的学习，学生应该能够：

1.道德品质：培养学生尊重他人权益、公平正义的道德品质，使学生在日常生活中能够自觉遵守法律法规，尊重他人的合法权益。

2.法治观念：让学生了解消费者权益保护法律法规，提高学生的法治观念，使学生能够运用法律武器维护自己的合法权益。

3.公民意识：培养学生具备良好的公民意识，使学生关心社会、关爱他人，积极参与社会公益活动，维护社会公平正义。

4.社会责任：让学生意识到作为消费者，在享受权益的同时，也要承担相应的社会责任，养成绿色消费、环保生活的良好习惯。学情分析四年级的学生已具备一定的社会经验和认知能力，对周围的事物有较强的好奇心，善于观察和思考。然而，由于年龄的限制，他们对消费者权益的认识相对片面，缺乏系统的法律知识和实践经验。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的教学。

1.学生层次分析

根据学生的认知发展水平和兴趣，将学生分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。

（1）基础层：对消费者权益概念模糊，缺乏法律知识，但对学习有浓厚兴趣。

（2）提高层：对消费者权益有一定认识，了解部分法律法规，但实践能力较弱。

（3）优秀层：对消费者权益有较深入的了解，具备一定的法律知识，实践能力较强。

2.知识、能力、素质方面分析

（1）知识方面：学生对消费者权益的认识较为片面，部分学生了解一些基本的消费者权益法律法规，但缺乏系统的知识体系。

（2）能力方面：学生的分析问题和解决问题的能力有限，尤其在实际操作方面，如辨别假冒伪劣商品、维权途径等，需要加强培养。

（3）素质方面：学生具备一定的道德品质和公民意识，但在社会责任方面，如环保意识、绿色消费等，还有待提高。

3.行为习惯分析

（1）课堂参与度：四年级学生具有较强的表现欲，课堂参与度较高，有利于教学互动。

（2）学习态度：学生对新鲜事物充满好奇，但对枯燥的知识容易失去兴趣，需要教师采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

（3）合作意识：学生具备一定的团队合作意识，但在分工合作方面，还需加强指导。

4.对课程学习的影响

（1）学生对消费者权益的认识程度直接影响课程的导入和讲解，需要教师针对不同层次的学生进行有针对性的教学。

（2）学生的知识水平和能力素质决定了教学内容的深度和广度，教师应在教学过程中注重培养学生的知识体系、实践能力和道德素质。

（3）学生的行为习惯和学习态度对教学效果具有重要影响，教师需关注学生的个体差异，创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、消费者权益相关资料书籍等。

2.课程平台：学校自建的课程平台、网络教学资源库等。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、在线法律咨询平台、消费者权益案例库等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、问答互动等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解消费者权益的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习消费者权益内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确消费者权益教学目标和消费者权益重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保消费者权益教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习消费者权益的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入消费者权益学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的消费者权益内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为消费者权益新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解消费者权益知识点，结合实例帮助学生理解。

突出消费者权益重点，强调消费者权益难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕消费者权益问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验消费者权益知识的应用，提高实践能力。

在消费者权益新课呈现结束后，对消费者权益知识点进行梳理和总结。

强调消费者权益的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对消费者权益知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决消费者权益问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的消费者权益错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与消费者权益内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合消费者权益内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习消费者权益的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的消费者权益内容，强调消费者权益重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的消费者权益内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）法律法规：为学生提供消费者权益相关的法律法规，如《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国产品质量法》等，以便学生深入了解相关法律知识。

（2）案例分析：收集一些典型的消费者权益案例，包括消费者维权成功和失败的案例，让学生分析案例中消费者的权益是否得到了保护，并讨论如何更好地维护自己的权益。

（3）公益活动：介绍一些消费者权益保护的公益活动，如“3.15消费者权益日”活动，让学生了解公益活动对社会的影响，激发他们参与公益活动的热情。

（4）学术论文：为学生提供一些关于消费者权益保护的学术论文，以拓展他们的知识视野，如《消费者权益保护的现状与挑战》、《消费者权益保护制度的国际比较》等。

（5）实践活动：推荐一些消费者权益保护的实践活动，如参加消费者协会、开展街头宣传等，让学生在实践中提高自己的消费者权益保护意识。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，自主搜索相关的法律法规，了解消费者权益保护的法律体系，提高他们的法律素养。

（2）组织学生进行案例分析讨论，培养他们的批判性思维和分析问题的能力。

（3）鼓励学生参加消费者权益保护的公益活动，让他们亲身体验社会责任，提高社会参与度。

（4）引导学生阅读相关的学术论文，了解消费者权益保护的研究动态，培养他们的学术素养。

（5）推荐学生参加消费者权益保护的实践活动，让他们在实践中提高自己的消费者权益保护意识和能力。课后作业为了巩固本节课所学的消费者权益知识，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业：

1.案例分析题：

请选取一个消费者权益保护的案例，分析案例中消费者的权益是否得到了保护，并讨论如何更好地维护自己的权益。要求：字数200字左右。

答案示例：

案例：某消费者在超市购买了一瓶过期饮料，发现后要求退货，但超市拒绝退货。

分析：消费者的合法权益受到了侵犯，根据《中华人民共和国消费者权益保护法》，消费者有权要求退货。超市拒绝退货的行为是不合法的。

维护权益建议：消费者可以拨打12315投诉电话，向工商部门投诉超市的违法行为，寻求法律帮助。

2.知识应用题：

请结合本节课所学的消费者权益知识，谈谈你在日常生活中是如何维护自己的消费者权益的？要求：字数100字左右。

答案示例：

在日常生活中，我会关注商品的质量和售后服务，购买商品时会仔细查看商品说明和保质期。如果遇到消费纠纷，我会及时与商家沟通，寻求解决方案。如果沟通无果，我会寻求法律帮助，维护自己的消费者权益。

3.观点论述题：

请论述消费者权益保护的重要性。要求：字数150字左右。

答案示例：

消费者权益保护的重要性体现在以下几个方面：首先，保护消费者权益有利于维护市场秩序，促进公平竞争。其次，消费者权益保护有助于提高消费者的消费信心，促进消费增长。再次，消费者权益保护能够促使企业提高产品质量和服务水平，推动企业可持续发展。最后，消费者权益保护是实现社会公平正义、构建和谐社会的重要举措。

4.实践探索题：

请列出三种维护消费者权益的方法，并简要说明每种方法的适用场景。要求：字数100字左右。

答案示例：

（1）与商家协商：适用于消费者与商家之间发生的小额消费纠纷，通过沟通协商解决问题。

（2）投诉举报：适用于消费者权益受到侵犯，如商品质量问题、虚假宣传等，向相关部门投诉举报，寻求法律帮助。

（3）法律援助：适用于消费者权益受到严重侵犯，如大规模侵权行为、消费者人身权益受到威胁等，寻求法律援助，维护自身权益。

5.创新思维题：

请提出一条建议，旨在提高消费者的权益保护意识。要求：字数100字左右。

答案示例：

建议开展消费者权益保护知识普及活动，如举办讲座、发放宣传资料等，提高消费者的法律素养和权益保护意识。同时，鼓励消费者积极参与社会公益活动，提高社会责任感，共同维护消费者权益。教学反思与改进首先，在教学内容的设计上，我过于侧重于法律法规的讲解，而忽略了学生实际应用能力的培养。在未来的教学中，我将增加实践活动和案例分析的比例，让学生在实践中提高消费者权益保护意识，增强实际应用能力。

其次，在课堂互动方面，虽然我设计了小组讨论和问答环节，但学生的参与度仍有待提高。在未来的教学中，我将尝试更多的互动方式，如角色扮演、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

再次，在教学资源的利用上，虽然我提供了多种教学资源，但学生在自主学习方面的能力仍有待提高。在未来的教学中，我将加强对学生自主学习能力的培养，提供更多的学习资源，鼓励学生主动探索和解决问题。

最后，在教学评价方面，我主要通过课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏全面的评价体系。在未来的教学中，我将尝试多元化的评价方式，如小组合作评价、自我评价等，全面了解学生的学习效果，为教学改进提供更有针对性的建议。作业布置与反馈一、作业布置

1.知识巩固题：请学生根据本节课所学内容，完成以下题目：

（1）请简述消费者权益的含义及其重要性。

（2）请列举三种维护消费者权益的方法，并简要说明每种方法的适用场景。

（3）请分析一个消费者权益保护的案例，并讨论如何更好地维护消费者权益。

2.实践应用题：请学生结合自己的生活实际，思考以下问题，并撰写一篇150字左右的短文：

（1）你认为自己在日常生活中是否充分维护了自己的消费者权益？请举例说明。

（2）如果你遇到消费纠纷，你会如何处理？请具体描述。

3.拓展阅读题：请学生阅读一篇关于消费者权益保护的文章，并回答以下问题：

（1）文章主要讨论了哪些消费者权益保护的问题？

（2）文章提出了哪些建议来维护消费者权益？

（3）你认为这些建议在实际生活中是否可行？请说明理由。

二、作业反馈

1.对知识巩固题的批改与反馈：

（1）对于学生对消费者权益含义及其重要性的回答，指出存在的问题并给出改进建议。

（2）对于学