2024学年九年级英语上册 Module 6 Problems Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2024学年九年级英语上册Module6ProblemsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024学年九年级英语上册Module6ProblemsUnit3Languageinuse

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第12周，星期二，第1-2节（90分钟）

4.教学时数：1课时（90分钟）核心素养目标本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Languageinuse，学生将能够：

1.运用本模块所学的词汇和句型，描述和讨论个人及社会生活中的问题，提高语言表达准确性及流利性。

2.通过小组合作，分析问题、提出解决方案，培养批判性思维和问题解决能力。

3.利用课本资源，自主探究和学习，增强学习策略的运用和自主学习能力。

4.感知并尊重文化差异，提升跨文化交际意识和能力，为未来国际交流和合作打下基础。重点难点及解决办法1.重点：

-本节课的核心词汇和短语：solve,issue,concern,communicate,involve,makeadifference等。

-使用一般现在时和一般过去时描述问题和解决方案。

-小组讨论中运用目标语言进行有效交流。

2.难点：

-正确运用时态描述问题及其影响。

-在实际语境中灵活运用目标词汇和短语。

-进行深入的批判性思考，提出创造性的解决方案。

解决办法及突破策略：

-通过课前预习和课堂复习，强化词汇和短语的记忆。

-使用多媒体教学资源，如视频和图表，帮助学生直观理解时态的应用。

-设计真实情境的角色扮演活动，让学生在实践中运用目标语言。

-引导学生进行思维导图绘制，组织和梳理思路，提高批判性思维能力。

-开展小组合作学习，鼓励学生相互纠错和借鉴，共同解决难点问题。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了《2024学年九年级英语上册》教材，以便于跟随课堂进度学习Module6Problems中的Unit3Languageinuse。

-提供课堂练习册和词汇卡片，帮助学生复习和巩固所学内容。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如展示不同社会问题的视觉资料，以便于学生更好地理解和讨论。

-制作或收集相关图表，如问题解决步骤图，帮助学生清晰了解问题解决的逻辑流程。

-搜集和剪辑与问题解决相关的真实生活场景视频，通过视觉和听觉的结合，增强学生对语言应用场景的理解。

-设计电子白板互动活动，包括词汇游戏、填空练习和句型构造等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及物理或化学实验，但可准备白板和马克笔，供学生进行小组讨论时记录和展示思路。

-准备足够的纸张和彩色笔，供学生绘制思维导图和个人笔记。

4.教室布置：

-将教室座位设置为小组讨论区，每组配备一张桌子，便于学生进行面对面的交流和合作学习。

-在教室前方设置演示区域，用于展示多媒体教学资源和学生作品。

-确保教室光线充足，音响设备清晰，为学生创造一个良好的学习氛围。

-如果可能，设置一个“问题解决墙”，学生可以在上面贴上他们的小组讨论成果，以便于全班分享和学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3Languageinuse的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你能举例说明在生活中遇到的问题吗？”，激发学生思考，为课堂学习描述问题和解决方案做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题，如“我们如何有效地解决这些问题？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的问题类型和表达方式，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的核心词汇和短语，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何描述和解决社会问题”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计角色扮演活动，让学生在实践中体验语言知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对所学的词汇、短语和时态进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与问题解决相关的拓展知识，如不同文化背景下的问题解决方式。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考如何将所学应用到实际生活中，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成练习册上的相关练习。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握并正确使用Module6Problems中的核心词汇和短语，如solve,issue,concern,communicate,involve,makeadifference等。

-运用一般现在时和一般过去时描述和讨论个人及社会生活中的问题，提高语言表达的准确性和流利性。

-利用所学知识，通过小组合作分析问题、提出解决方案，提高问题解决能力和批判性思维。

-独立完成课后练习，巩固所学知识点，并在实践中运用。

2.过程与方法：

-通过预习和课堂学习，培养学生自主学习和合作学习的能力。

-通过多媒体教学资源和实际情境的角色扮演活动，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

-利用思维导图等工具，帮助学生组织和梳理思路，提高学习效率。

3.情感态度与价值观：

-增强学生对社会问题的关注，培养社会责任感和参与公共事务的意愿。

-通过学习不同文化背景下的问题解决方式，提升学生的跨文化交际意识和能力。

-鼓励学生分享学习心得，增进师生之间的沟通与理解，培养积极向上的学习氛围。

4.创新与实践：

-在小组讨论和角色扮演活动中，鼓励学生发挥创意，提出独特的解决方案。

-通过拓展知识的学习，激发学生的创新思维，提高探索和研究未知领域的能力。

具体表现在以下方面：

（1）语言能力的提升：

学生能够准确地使用所学词汇和短语描述问题，并运用不同的时态表达问题及其影响。在课堂讨论和角色扮演活动中，学生的语言表达更加流畅，能够自信地用英语交流。

（2）思维品质的培养：

（3）学习策略的应用：

学生在学习过程中掌握了有效的学习策略，如预习、课堂笔记、思维导图等。这些策略帮助学生更好地组织和记忆所学知识，提高学习效率。

（4）情感态度的改善：

学生对社会问题的关注程度提高，愿意主动参与社会实践活动。在学习过程中，他们展现出积极向上的态度，愿意分享和帮助同伴，形成良好的学习氛围。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对本节课所学词汇、短语和语法知识的掌握程度，检查学生是否能准确运用语言描述问题及解决方案。

-观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现，评估他们的合作能力、沟通技巧和批判性思维能力。

-在课堂互动环节，注意学生的参与度和积极性，鼓励他们提出问题、分享观点，并及时给予肯定和指导。

-定期进行课堂小测验，测试学生对知识点的理解和应用，及时发现学生在学习中的不足，针对性地进行教学调整。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生在词汇运用、语法结构和问题解决方面的表现，给出具体的改进建议。

-点评学生作业时，注重鼓励学生的优点，同时指出需要改进的地方，帮助学生建立自信，激发学习动力。

-及时反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习进步和存在的问题，引导他们调整学习方法和策略。

-在作业评价中，关注学生的个性化需求，提供个性化的学习指导，帮助学生针对性地提高英语能力。

此外，教学评价还包括以下方面：

3.过程性评价：

-对学生在课堂上的表现进行持续观察，记录学生的参与情况、学习态度、合作精神等，为学生的综合评价提供依据。

-通过学生自评和互评，促进学生的自我认知和相互学习，培养学生的自我评价能力和批判性思维。

4.总结性评价：

-在学习模块或学期结束时，通过单元测试、项目报告等形式，全面评估学生的学习成果。

-结合学生的课堂表现、作业完成情况和总结性评价结果，给出综合性的学习评价，为学生下一步的学习提供指导。板书设计①重点知识点：

-核心词汇：solve,issue,concern,communicate,involve,makeadifference

-重点句型：Iamconcernedabout...;Weneedtosolve...;Itinvolves...;Itmakesadifferencewhen...

②语法点：

-一般现在时：主语+动词原形/动词三单形式+其他

-一般过去时：主语+动词过去式+其他

③课堂活动：

-小组讨论：描述和讨论社会问题

-角色扮演：模拟问题解决过程

板书设计应条理清晰，重点突出，简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思这节课上，我发现学生们对Module6Problems中的词汇和句型掌握得相当不错，他们在小组讨论中能够自如地运用这些语言描述各种问题，并提出了不少有创意的解决方案。这让我感到很欣慰，说明他们已经理解了这些知识，并且能够活学活用。

然而，我也注意到有些学生在运用时态时还有些困难，特别是在描述问题的发生过程时，他们容易混淆一般现在时和一般过去时。我觉得这可能是因为他们对时态的概念理解还不够深入，需要在今后的教学中多加练习和巩固。

在课堂活动方面，小组讨论和角色扮演都进行得非常顺利，学生们参与热情很高，讨论氛围浓厚。这让我感到很惊喜，也证明这些活动设计是成功的。但我发现，有些学生在讨论时还不够深入，他们可能更多地停留在表面，而没有进行更深层次的思考。我觉得这可能是因为他们对问题的理解还不够深入，或者缺乏批判性思维能力。我需要在今后的教学中加强对他们的思维训练。重点题型整理1.用一般现在时和一般过去时描述社会问题及解决方案。

示例1：描述一个社会问题，并提出解决方案。

答案：Manypeopleareconcernedaboutairpollutioninourcity.Tosolvethisissue,weneedtotakeactionslikeusingpublictransportationmoreoftenandreducingtheuseofprivatecars.

示例2：描述你曾经遇到过的一个问题以及你如何解决的。

答案：Lastweek,Ihadaproblemwithmycomputer.Itkeptcrashingallthetime.Isolvedtheproblembyupdatingthesoftwareandrunningavirusscan.

2.小组讨论：分析社会问题，并提出至少三个解决方案。

示例：Yourgroupisdiscussingtheproblemofbullyinginschools.Comeupwithatleastthreepossiblesolutions.

答案：

-Solution1:Implementanti-bullyingprogramsinschoolstoraiseawarenessandprovideeducationontheconsequencesofbullying.

-Solution2:Createasupportiveenvironmentwherestudentsfeelcomfortablereportingbullyingincidentstoteachersorschoolcounselors.

-Solution3:Organizepeermentoringprogramstohelpstudentsbuildpositiverelationshipsandprovideguidancetothosewhoarebeingbullied.

3.角色扮演：模拟一个社会问题的解决过程。

示例：Youarepartofacommunitymeetingdiscussingtheissueofwastemanagement.Playtherolesofdifferentstakeholdersandcomeupwithasolutiontogether.

答案：

-Role1:Localresident-Suggestimplementingarecyclingprogramtoreducewasteandpromoteenvironmentalsustainability.

-Role2:Citycouncilmember-Proposeinvestinginbetterwastedisposalfacilitiesandincreasingpublicawarenessaboutwastereduction.

-Role3:Environmentalactivist-Advocatefortheadoptionofzero-wastepracticesandencouragetheuseofreusableproducts.

4.写一篇关于社会问题的短文，并提出解决方案。

示例：Writeanessayonthetopicofclimatechange,discussingthecauses,effects,andpossiblesolutions.

答案：

Climatechangeisapressingglobalissuethatrequiresimmediateattention.Itiscausedbyhumanactivitiessuchasburningfossilfuelsanddeforestation.Theeffectsofclimatechangeincluderisingsealevels,extremeweatherevents,andthelossofbiodiversity.Toaddressthisproblem,weneedtotakethefollowingactions:

-Transitiontorenewableenergysourceslikesolarandwindpower.

-Implementpoliciestoreducegreenhousegasemissionsandpromotesustainablepractices.

-Supportinternationalcooperationandagreementstotackleclimatechangecol