中学联盟黑龙江省鹤岗市第二中学高中体育教学设计：定向越野多媒体教学设计

[中学联盟]黑龙江省鹤岗市第二中学高中体育教学设计：定向越野多媒体教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《黑龙江省鹤岗市第二中学高中体育教学设计：定向越野多媒体教学设计》是根据我国高中体育课程标准，结合学校实际情况，以人教版《体育与健康》高中教材为依据进行设计的。本节课的教学内容主要涉及第二章第三节“定向越野”，具体内容包括：

1.定向越野的起源、发展及意义；

2.定向越野的基本技能和战术；

3.定向越野的场地设置与比赛规则；

4.定向越野的安全知识与应急处理。

本节课将重点讲解定向越野的基本技能和战术，并通过多媒体教学，让学生了解定向越野的比赛规则、安全知识以及应急处理方法。结合实地演练，使学生掌握定向越野的基本技能，提高其在实际比赛中的应对能力。核心素养目标本节课通过定向越野的教学，旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体包括：

1.运动能力：学生能熟练掌握定向越野的基本技能和战术，提高运动能力。

2.健康行为：学生在参与定向越野活动的过程中，增强体能，提高健康水平，形成良好的锻炼习惯。

3.体育品德：学生遵守比赛规则，尊重对手，团队合作，培养良好的体育道德品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了体育运动的基础知识，对体育运动有一定的了解。同时，部分学生可能已经接触过定向越野，对基本的定向越野知识和技能有所掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对新鲜事物充满好奇，对于具有挑战性的定向越野运动，大部分学生可能会表现出浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的思维分析能力和团队协作能力。在学习风格上，大部分学生偏好实践性学习，希望参与实地演练，以提高自身技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对于定向越野的战术运用和比赛规则可能理解不够深入，需要在实际操作中不断磨练。其次，学生在实际比赛中可能会遇到地形复杂、天气变化等不可预测因素，需要学会应对。此外，学生在团队合作中可能需要提高沟通与协作能力，以便在比赛中取得更好成绩。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》高中教材，以便在学习过程中查阅相关知识点。

2.辅助材料：

a.收集定向越野的图片、视频资料，用于讲解定向越野的起源、发展及意义。

b.准备定向越野的比赛规则、安全知识和应急处理方法的图表，以便学生直观了解。

c.制作定向越野技能和战术的演示PPT，帮助学生更好地掌握相关技能。

3.实验器材：

a.准备指北针、地图、打卡器等定向越野所需的器材，确保其完整性和安全性。

b.准备GPS定位设备，以便在实地演练中进行定位和导航。

c.准备安全装备，如急救包、哨子、反光标志等，以保障学生在实践过程中的安全。

4.教室布置：

a.按照分组讨论的需要，将教室座位布置成圆形或矩形，便于学生交流和合作。

b.在教室内设置实验操作区，摆放定向越野器材，方便学生进行实践操作。

c.在教室内布置展示区，用于展示学生制作的定向越野路线图和心得体会。

d.确保教室内电源充足，以便使用多媒体设备和实验器材。

5.教学场地准备：选择适当的户外场地作为定向越野实践的场所，确保场地安全、地形丰富，有利于学生实践和探索。

6.教学软件准备：安装必要的教学软件，如PPT播放器、视频播放器等，确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。

7.教学环境准备：确保教学环境整洁、安静，有利于学生集中注意力学习和练习。

8.教学人员准备：教师在上课前要充分了解教学内容，熟练掌握定向越野的技能和教学方法，以确保教学效果。同时，配备适量的教学助手，协助教师完成教学任务。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕定向越野的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解定向越野的基本概念和知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解定向越野的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出定向越野课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解定向越野的基本技能和战术，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握定向越野技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验定向越野知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解定向越野的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握定向越野技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解定向越野的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据定向越野课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与定向越野相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的定向越野知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.定向越野的起源和发展

-定向越野起源于北欧，是一项古老的体育运动。

-定向越野的发展历程，包括从原始的导航活动到现代的竞技运动。

-定向越野在我国的传入和发展，以及在我国的普及程度。

2.定向越野的基本技能

-地图阅读能力：如何快速准确地阅读地图，识别地形特征。

-指北针使用技巧：如何正确使用指北针，确定方向。

-观察和分析能力：如何观察周围环境，分析地形特点，制定路线。

-速度和耐力：如何在比赛中保持良好的速度和耐力。

3.定向越野的战术运用

-路线选择：如何根据地形和比赛要求，选择最佳路线。

-控制时间和节奏：如何在比赛中合理控制时间和节奏，提高效率。

-应对困难和障碍：如何面对比赛中的困难和障碍，采取相应措施。

-团队合作：如何在团队比赛中，与队友有效沟通和协作。

4.定向越野的场地设置与比赛规则

-场地设置：包括场地的选择、标记物的设置等。

-比赛规则：包括比赛的形式、起始方式、打卡方式等。

-裁判规则：包括裁判的职责、犯规的判定等。

5.定向越野的安全知识与应急处理

-安全知识：包括如何避免比赛中出现安全事故，如迷路、摔伤等。

-应急处理：遇到紧急情况时，如何进行自救和互救。

-保险和救助：了解保险政策和救助渠道，以应对比赛中可能出现的风险。

6.定向越野的训练方法和手段

-理论教学：如何通过讲解和实践，使学生掌握定向越野的基本知识和技能。

-实地演练：组织学生进行实地演练，提高其对地形环境的观察和应对能力。

-模拟训练：利用模拟设备和软件，模拟定向越野的比赛环境，进行针对性训练。

-团队训练：通过团队对抗和合作，提高学生的团队合作意识和战术运用能力。

7.定向越野的评价方法和标准

-成绩评定：根据学生在比赛中的成绩，进行综合评定。

-技能评价：对学生的地图阅读、指北针使用等基本技能进行评价。

-战术评价：对学生的路线选择、时间和节奏控制等战术运用进行评价。

-综合素质评价：对学生的安全意识、团队协作等综合素质进行评价。板书设计1.定向越野的起源和发展

-定向越野的起源：北欧，古老体育运动。

-定向越野的发展：从导航活动到竞技运动。

-定向越野在我国的普及：传入时间、发展现状。

2.定向越野的基本技能

-地图阅读能力：快速准确阅读地图，识别地形特征。

-指北针使用技巧：正确使用指北针，确定方向。

-观察和分析能力：观察环境，分析地形特点，制定路线。

-速度和耐力：保持良好速度和耐力，应对比赛。

3.定向越野的战术运用

-路线选择：根据地形和比赛要求，选择最佳路线。

-控制时间和节奏：合理控制时间和节奏，提高效率。

-应对困难和障碍：面对困难和障碍，采取相应措施。

-团队合作：与队友有效沟通和协作。

4.定向越野的场地设置与比赛规则

-场地设置：选择、标记物设置。

-比赛规则：形式、起始方式、打卡方式。

-裁判规则：职责、犯规判定。

5.定向越野的安全知识与应急处理

-安全知识：避免安全事故，如迷路、摔伤等。

-应急处理：自救和互救。

-保险和救助：了解保险政策，救助渠道。

6.定向越野的训练方法和手段

-理论教学：讲解和实践，掌握知识和技能。

-实地演练：提高地形观察和应对能力。

-模拟训练：模拟比赛环境，针对性训练。

-团队训练：提高团队合作意识和战术运用能力。

7.定向越野的评价方法和标准

-成绩评定：综合评定比赛成绩。

-技能评价：地图阅读、指北针使用等基本技能。

-战术评价：路线选择、时间和节奏控制等战术运用。

-综合素质评价：安全意识、团队协作等综合素质。教学反思与总结教学反思：

在教学方法上，我采用了讲授法和实践活动法，结合了理论教学和实地演练。通过讲解定向越野的基本知识和技能，帮助学生理解并掌握定向越野的概念和技能。同时，通过组织学生进行实地演练，使他们在实践中提升了对地形环境的观察和应对能力。在教学管理上，我注重了课堂纪律和学生的参与度，确保了教学活动的顺利进行。

在教学策略上，我通过设置预习任务和课后作业，引导学生自主学习和巩固所学知识。通过设计小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和参与度，提高了他们的学习积极性。

教学总结：

从教学效果来看，大部分学生对定向越野的基本知识和技能有了较为深入的理解和掌握，能够独立完成地图阅读、指北针使用等基本技能。同时，学生在实地演练中，对地形环境的观察和应对能力得到了提升，能够更好地