第15课《穷人》课件 2024-2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册

部编版小学语文六年级上册穷人伏尔加河上纤夫卖火柴的小女孩小音乐家扬科我们学过许多有关"穷人"的课文，这些课文，揭露了资本主义社会的黑暗，穷人生活的悲惨，表现了穷人向往自由，追求美好的高尚品德。今天让我们学习《穷人》，走进他们美好的心灵。列夫·托尔斯泰：（1828－1910）19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他的作品描写了俄国革命时人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”。代表作：《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。自己小声读课文，边读边想：1.贯穿全文的线索是什么字？贯穿全文的线索是“穷”字。2.你知道文章是按照什么顺序介绍的吗?根据小说“环境、人物、情节”三要素，说说课文写了一件什么事？一个狂风呼啸的夜晚渔夫和妻子桑娜西蒙死后，桑娜收养她的两个孩子。课文写了一件什么事？在一个狂风呼啸的夜晚（），在邻居西蒙死后，（）她的两个孩子的故事。渔夫和妻子桑娜主动收养默读课文，按照“等待丈夫—抱回孩子—渔夫归来”的顺序，给课文划分段落。第一段（第1-2自然段）：海上起风暴，桑娜等待丈夫归来。第二段（第3-11自然段）：桑娜发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。第三段（第12-27自然段）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。发现本课这几个词有什么共同的特点？寒风呼啸、汹涌澎湃、波涛轰鸣描写环境的心惊肉跳、忐忑不安、自作自受描写心理活动的学习第一部分（等待丈夫）要求：读准字音，读通句子。思考：1.默读第一自然段，体会环境描写作用。2.哪些词语感受到桑娜家境贫困、生活艰难？3.哪些词语感受到桑娜勤劳能干？4.哪些地方能体会到桑娜内心很善良？默读第一自然段屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。环境描写，恶劣天气，渔夫冒险出海打渔，写出了“穷”，为全文作铺垫。

海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。环境描写，侧面烘托人物美好品质桑娜勤劳能干2.桑娜家境贫困、生活艰难。补、破帆、勉强填饱肚子、吃的是黑面包、菜只有鱼3.桑娜勤劳能干温暖与舒适4.桑娜内心很善良上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！学习第二部分（抱回孩子）要求：读准字音，读通句子。思考：1.哪些地方最能体现出桑娜的善良？2.理解“忐忑不安”桑娜敲门桑娜对西蒙的牵挂同情关注桑娜收养了西门的两个孩子后，怎样“忐忑不安”地想？桑娜收养了西门的两个孩子后，神态是怎样“忐忑不安”的？桑娜内心由害怕、紧张、矛盾到坚定。研读第三部分要求：小组合作，读准字音，读通句子，找出相关词语。思考：1.渔夫的善良从哪些句子可以看出来？2.丈夫知道了西蒙的死讯后怎么样反应变化？3.小练笔：“两个人沉默了一阵。”沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。1.渔夫的善良从哪些句子可以看出来？我们总能熬过去的渔夫过着苦日子，度日如年，备受煎熬，同时也表达了渔夫的坚强精神，一定能战胜困难渡过难关。说明渔夫同桑娜一样有关心他人的美好心灵。比较句子,看看哪个更好，为什么？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！得把他们抱来，同死人呆在一起不行。

第一句好，运用了反问的修辞手法，强调了必须把西蒙的两个孩子抱回来。2.丈夫知道了西蒙的死讯后怎么样反应变化？比较句子,看看哪个更好，为什么？“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”桑娜问渔夫是不是知道邻居西蒙死了。

第一句好，运用了直接对话，语句生动形象，写出了桑娜善良、淳朴的特点。词语积累（写大海的词语）汹涌澎湃波涛汹涌波翻浪涌海风呼啸狂风怒吼海风呼啸波涛轰鸣海浪拍岸溅起浪花“两个人沉默了一阵。”沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。

桑娜会想：丈夫出去打鱼能安全回来，该是多么好啊！西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该想他怎么说呢？生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗？我们都是穷苦人，他会同意我的做法的。小组讨论：课文为什