2024届高考语文复习：小说阅读之叙事顺序与叙事节奏

高三一轮复习之小说阅读（二）叙事顺序与叙事节奏高三一轮复习之小说阅读专题微专题一叙事视角与叙述人称微专题二叙事顺序与叙事节奏微专题三叙事安排与叙事技巧微专题四鉴赏小说中的人物形象微专题五情节·人物·变化微专题六分析小说中的环境描写微专题七关键字词句的作用与含义微专题八标题·主题微专题九复合型阅读文本1.叙事顺序叙事顺序顺叙1.叙事顺序倒叙插叙补叙平叙1.叙事顺序·顺叙内涵

顺叙：按照事情发生、发展的先后顺序叙述事情。效果

可以使文章显得井然有序，文气自然贯通。

倒叙：把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙

述，只是把要强调的东西提到前面。1.叙事顺序·倒叙倒叙有怎样的效果呢？1.叙事顺序·倒叙·教材链接

我从乡下跑到京城里，一转眼已六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹……但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今还记得。——鲁迅《一件小事》国家大事一件小事对比设置悬念，引出了下文对“一件小事”的记叙1.叙事顺序·倒叙·教材链接“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。“死了。”“死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色，但他始终没有抬头，所以全不觉。然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。——鲁迅《祝福》

可以让读者从故事结局里强烈地预感到：祥林嫂在年终祝福时死去，必然有悲惨的经历。同时，读者急于了解祥林嫂是怎样死的，给读者留下悬念，引人入胜，避免平铺直叙，又制造了浓厚的悲剧气氛。

作者在叙述主要情节或中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事，对主要情节进行必要的铺垫、

照应、补充或说明。1.叙事顺序·插叙插叙有怎样的作用呢？1.叙事顺序·插叙电影片段中插入哪吒的回忆有哪些作用？1.叙事顺序·插叙电影片段中插入哪吒的回忆有哪些作用？

补充故事的主要情节，让观众能理清故事的发展逻辑，了解哪吒性格的成因，使故事更完整，哪吒的形象更丰富立体，并与后文的转变形成照应。1.叙事顺序·插叙·教材衔接

啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！（茹志鹃《百合花》）

这段插叙通过作者的回忆体现出了一种充满中秋仪式感和童真童趣的风俗美，之前还是宏大的战争场面，忽然之间就切换到了小朋友们唱歌跳舞的中秋之夜，舒缓了紧张的氛围，调节读者阅读情绪。接着在我的想象里，那个通讯员一下就蜕变成了拖毛竹的小伙，他在更小的时候也曾唱过儿歌，就是这样一个充满童真童趣的小伙，在后文当中他为了更多人的利益，为了更多人的生命献出了自己极其宝贵的青春，他永远留在了沙场之上，更感动人心，通讯员的形象更鲜明，表达人们对和平的向往，对战争的厌恶。1.叙事顺序·插叙·教材衔接1.叙事顺序·插叙与补叙补叙，主要是交代事情的结果，使这个故事更完整，更全面。插叙，主要是插入这个故事中间的情节，补充说明，使故事完整，情节跌宕起伏。

补叙

：也叫追叙，是在行文中用两三句话或一小段

话对前面说的人或事做一些简单的补充交代。清李绂《秋山论文》:“叙中所阙,重缀于后,为补叙。”1.叙事顺序·插叙与补叙·模拟练习苟老师平常是能用两分钟朝下卧的，可今天，也许是太累，在易青娥心里数到一百一十下时，他终于撑不住，全卧下去了，并且在最后一刻，双腿是散了架的。好在灯光处理得及时，立即切暗了。剧场里响起雷鸣般的掌声。《鬼怨》终于演完了。《杀生》是比《鬼怨》难度更大的一折戏，老观众都知道的“秦腔吹火”，就是这一折戏的灵魂。苟老师为练这门“绝活”，十二三岁就把眉毛、头发全烧光了。苟老师老对她说：“娃，唱戏是个苦活儿、硬活儿。师傅这辈子，还就是看大门的那十几年，活得消停。一旦把主角的鞍子架到你身上，那就是让你当牛做马来了，不是让你享福受活来了。”易青娥明显感到，师傅今晚的力气，是有些不够用了。今晚，师父特意要求她在侧台仔仔细细地看着他的每一个动作。

（节选自陈彦《主角》）B.小说采用补叙的手法，介绍“秦腔吹火”这门绝活，补充交代了苟老师的从艺经历和感受，使人物形象更加鲜活饱满。此处回忆应该是“插叙”。1.叙事顺序·补叙·教材衔接

莫泊桑小说《项链》的结尾，玛蒂尔德•路瓦栽夫人为了还一挂三万六千法郎的钻石项链，她辛勤劳动了十年，偿还了近二万法郎的债务。有一天，她在极乐公园看见了借她项链的佛来思节夫人，说了事情的经过。下面一段，尤其是最后一句就是补叙：

佛来思节夫人停下脚步，说：“你是说你买了一挂宝石项链赔我吗？”“对呀。你当时没有看出来？简直是一模一样的啊。”于是她带着天真的得意的神情笑了。佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！”最后一段的补叙对影响事件发展的关键伏线予以披露，使之真相大白，震动读者，产生强烈的戏剧效果。1.叙事顺序·补叙·高考衔接

三天以后，我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园，没有它旧时的气息和小树林的通幽曲径，他们怎样了呢？

对他们的回忆一直萦绕着我，像一道伤痕留在我的心头。（2019年全国卷II《小步舞》最后两段）文章结尾的补叙使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。1.叙事顺序·补叙·模拟练习黎明前夜陈德鸿大勇说，娘，回吧。娘抓住大勇的右手说，到西风口寻找到你弟，就让他回家来。一时走不脱，也让他寻机跑回来。娘顿了顿，又说，你爹这一没，日子眼瞅就过不下去了。大勇抽出手，揩了揩娘脸上的泪说，娘，我知道了。外面冷，回吧！娘蹒跚着回了屋，一会儿又跑出来，冲走远的大勇喊，路上千万当心，寻不到，就早点回家。走到村外一片收割后的田野时，大勇停下来，在地头找到一个写着父亲名字的木橛，就蹲在地上，用右手抓了一把土，紧紧攥在手里，嘴里喃喃自语，小勇啊，咱家有地了，是政府分的，哥使不上力，你回来帮哥种吧！第二天傍晚，大勇赶到西风口时，长长的队伍仍在不停地过着，土道旁，挤满了一层又一层的人。大勇挤进人群，看着队伍中一张张稍纵即逝的脸，犯起愁来，这可上哪儿找小勇啊！听说兵是从昨天开始过的，小勇也不知过去了没有。大勇想了想，也学旁人从队伍边拽出一个兵问，同，同志，我向你打听个人？兵停住脚，叫啥名，是哪个部队的？叫赵小勇，是，是3纵的。不认识，兵摇摇头，3纵还没过来，你再等等吧。大勇舒了口气，刚在离土道不远的一个土墙边坐下来，一个40多岁的男人便挤坐在他旁边。1.叙事顺序·补叙·模拟练习大勇往边上挪了挪，男人又挤过来，说，兄弟，俺姓韩，刚才你和那个长官的话俺都听到了，俺儿子也是3纵的。那敢情好。大勇说，我是赵家堡的，你是哪的？男人说，俺家在马家洼。那地方我去过，有个牲口市。大勇问，那边的地也分了？分了，分了。我这次找儿子，就是告诉他这件事。这回家里有地了，俺再倒腾点牲口啥的，日子就更好了。家里还有啥人，能忙过来？大勇问。家里还有个小的，不顶啥事。他娘病在炕上好几年了。男人说，俺一个人，多点辛苦就是了。看着男人满足的笑意，大勇忽然想起来，前年在马家洼买骡子时，曾经和这个男人打过交道。1.叙事顺序·补叙·模拟练习那时，大勇相中了一头骡子，这个男人要价15个大洋。大勇磨了半天，男人死活不吐口。眼瞅着太阳快落山了，一个年轻人突然把男人拉到一边，互相把手伸进对方的袖子里……大勇急了，拽过男人说，15个大洋，这骡子我要了。到家没几天，大勇发现这骡子走路爱往右边去，找来八爷一看，说是骡子左眼受过伤。听大勇讲了买骡子时的情况，八爷说，你这是让人唬了，那是爷俩，专好下扣子。见大勇不吭声，男人说，我儿在部队表现可好了，打锦州时还立了功呢！大勇愣了愣，问，你这次来，是想把儿子叫回家去帮你？男人撇了撇嘴说，那哪行啊，俺就是想儿子，让他对家里放心，告诉他在部队好好干，全国都解放了再回来。大勇尴尬地笑了笑，不吭声了。半夜时，许多汽车和马拉的炮车驶过之后，又开始过起长长的队伍。男人问了几个兵，高兴地对大勇说，这是3纵的，咱俩精神点，互相帮衬着打听。天快亮时，男人找到大勇说，兄弟，你慢慢打听着，我，我回家了。咋？大勇一边盯着队伍，一边问。俺儿，俺儿他没了。男人蹲在地上，呜呜哭了起来。大勇不知怎样安慰男人，只是用右手轻轻拍着男人的肩膀。1.叙事顺序·补叙·模拟练习过了好久，男人站起来，擦了擦脸上的泪，踉踉跄跄边走边说，兄弟，管咋，俺儿这是光荣，没给俺韩家丢脸。走了几步，男人又折回来，对大勇说，兄弟，那事对不住了。等回去，俺给你寻头好的送家去，换回那头痛骡子……男人的身影在黑暗中消失了很长时间，大勇才回过神了，泪水早已湿了眼睛。快中午时，大勇终于看到了扛着机枪的小勇。小勇吃惊地摇着大勇的右手问，哥，你的左手呢？大勇含糊着说，我这只右手也啥都能干，不耽误事儿。小勇问，爹娘都好吗？都好，都好，地也分了，咱家分了20多亩呢。大勇说，爹妈特意让我来告诉你，家里不用你操心，在部队上好好干，不解放全国不许回家。大勇往家走时，觉得自己的脚步比来时坚定了许多，也踏实了许多。1950年4月，赵小勇在解放海南岛战役中光荣牺牲。1.叙事顺序·补叙·模拟练习小说以赵小勇光荣牺牲结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）①呼应开头，交代人物归宿，结构更完整，更有张力；②强调革命胜利需要民众的理解和支持，更需要大无畏的牺精神，深化了作品主题；③表现了战争的残酯性，增强了故事的真实性，强化了悲剧之美。

指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。

有两种形式：“花开两朵，各表一枝”，先说甲事，再说乙事；时而说甲事，时而说乙事，按照情节进行轮番叙述。平叙可以使文章脉络清晰，照应得体。1.叙事顺序·平叙2.叙事节奏2.叙事节奏加速

加速是“张”,是跳跃,是略写,多用叙述手法,读者一般可以快速阅读。减速

减速是“弛”,是工笔细描,多用描写手法,读者要用慢速阅读。小说的阅读魅力就体现在加速与减速交织,一张一弛,跌宕起伏,一波三折。2.叙事节奏减速场景描写人物对话延迟手法

减速是“弛”,是工笔细描,多用描写手法,读者要用慢速阅读。2.叙事节奏·减速·场景描写风景描写的有效性还体现在对小说叙事节奏把控、场景转换、情绪疏解上。小说在叙事上是有一定节奏的，这种节奏往往体现为张弛有度。当故事情节过于紧张激烈时，作家们会轻轻将笔墨荡开去，插入风景描写，这些风景描写对小说叙事意义重大，可以起到场景转换过渡的作用，为接下来的人物出场及情节转换做铺垫，还可以调节读者紧张的阅读情绪。（《光明日报》徐福伟）2.叙事节奏·减速·场景描写·教材链接

采用场景描写、空间转换会延缓时间的流程，加上小说对形貌衣着、居室陈设、周边环境、人物心理的描写越来越精细，停顿的使用也就越来越多，叙事的节奏自然会明显放慢。

到了次日一早，宝玉因心里记挂着这事，一夜没好生得睡，天亮了就爬起来。掀开帐子一看，虽门窗尚掩，只见窗上光辉夺目，心内早踌躇起来，埋怨定是晴了，日光已出。一面忙起来揭起窗屉，从玻璃窗内往外一看，原来不是日光，竟是一夜大雪，下将有一尺多厚，天上仍是搓绵扯絮一般。宝玉此时欢喜非常，忙唤人起来，盥漱已毕，只穿一件茄色哆罗呢狐皮袄子，罩一件海龙皮小小鹰膀褂，束了腰，披了玉针蓑，戴上金藤笠，登上沙棠屐，忙忙的往芦雪广来。出了院门，四顾一望，并无二色，远远的是青松翠竹，自己却如装在玻璃盒内一般。于是走至山坡之下，顺着山脚刚转过去，已闻得一股寒香拂鼻。回头一看，恰是妙玉门前栊翠庵中有十数株红梅如胭脂一般，映着雪色，分外显得精神，好不有趣！宝玉便立住，细细的赏玩一回方走。只见蜂腰板桥上一个人打着伞走来，是李纨打发了请凤姐儿去的人。

（第四十九回琉璃世界白雪红梅脂粉香娃割腥啖膻）2.叙事节奏·减速·场景描写·高考真题2019年新课标II卷投长沙裴侍郎（唐）杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读，不求朝士致书论。

垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。

诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？(6分)结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。2.叙事节奏·减速·场景描写·模拟练习压岁钱郑振铎家里的几个小孩子，老早就盼望着大年夜的到来了。他们很早的就预算着新年数日间的计划。小妹最活泼，两颊如苹果般的红润，大哥一回家便不自禁的要去抱她，连连的亲她。她常拍着两手，咕嘟着可爱的嘴，撒娇似的说道：“姊姊，大年夜怎么还不来？”三妹一年一年的长大了，不觉已是一个婀娜动人的女郎了，便应道：“不要性急！今天是十六，还有两个礼拜就是大年夜了。”说到大年夜，那真是儿童们最快乐的一夜。他们见到许多激动而有趣的事与物，他们围着火堆，戴了花面具跳舞，他们有压岁钱，这些钱可以给他们自由花用。一切都是有味的，都是蕴蓄无穷的乐趣的。近二十时，家里开始忙乱起来了，杀鱼杀鸡鸭，有的用盐腌，有的浸在酱油中，都觉得是平常所未有过的。隔了几天，瓦檐前已挂起许多腊货来了。家里个个人都忙着，二妹三妹也去帮忙，只有小妹小弟和倍倍旁观，有时带着诧异的神情望着，有时不休的问着，问得大人们也都讨厌起来。2.叙事节奏·减速·场景描写·模拟练习地板窗户都揩洗过了，椅上也加了红缎垫子，桌前围了红缎围布，铜的锡的烛台都用瓦灰擦得干干净挣；这是张妈、李妈、来喜们的成绩，母亲也曾亲自动手过。大年夜一天天近了，孩子们一天天的益发高兴起来。二十九日，厨房里灯火点得亮亮的，厨子和李妈忙得没有一刻空闲，他们在蒸米粉做年糕。厨子拿了热气腾腾的大堆的糕团，在石臼中舂捶；孩子们见他执了大石捶，一下一下，很吃力的舂着，觉得他的气力真是不可思议的大。舂完了，三妹首先问他要一点糕团来，掐做好些有趣的东西，人呀，兔呀，猴子呀，她都会做。小妹，小弟学样，也去问厨子要糕团。“你们也要做什么？又不会做东西，”他故意的嗔责道。小弟哭丧着脸，如受了重大打击似的，一声不响的站着，小妹却生气了。“三姊有，我们为什么不能有？你怎么知道我不会做什么？告诉妈妈去，你敢不给我！”厨子带笑摘了两小块糕团给他们，一人一块，说道：“不要气，同你玩玩，不要气。”小弟还咕嘟着嘴不大高兴。大年夜终于到来了。2.叙事节奏·减速·场景描写·模拟练习早上，一切的筹备都已就绪了。大家略略的觉得安闲些。大哥还要到公司里去做半天工，因为要到下午才放假。店家要账的人，陆续的来了，母亲和嫂嫂一个个的付钱，把他们打发走。到了午后，母亲在房里包压岁钱，嫂嫂和二妹三妹在祖宗牌位前面摆设香炉烛台；厨子在劈柴。小妹、小弟和倍倍在房里围着大哥，抢着要他刚才买回家的种种花面具。晚上，先供祭了祖先，大家都恭恭敬敬的跪拜着，哥哥却只鞠了三下躬。倍倍拜时，几乎是伏在地上，大家哄堂的笑了。然后，母亲带着小弟到灶下取烧着的柴来，放在天井柴堆中。这个柴堆也烧了起来。黑暗的天井中，充满了火光，人影幢幢的往来。来喜把盐一把一把的掷在柴堆中，它便噼啪噼啪的爆响起来。小妹也学样，掷了不少盐进去。大厅上摆设了桌子，大大小小都围在桌上吃年饭。没有在家的人，也设有座位，杯前也放着一副杯箬。天井中柴堆还只是烧着，来喜在那里照料。饭后，母亲分压岁钱了，二妹三妹都是十块钱，小妹、小弟和倍倍则每人一块钱，都用红纸包了。小弟接了钱，见只有一块，立刻失望的不高兴起来。“姆妈答应给我五块钱，去定一年《儿童画报》，还买一部滑冰车。怎么只有一块钱？我不要！”2.叙事节奏·减速·场景描写·模拟练习说时，他把钱锵的一声抛在桌上。母亲道：“做什么？你，大年夜还要发脾气！你看，小妹、倍倍都安安静静没有说一句话。”小弟急得嘴边扁皱起来，快要哭了。“大年夜不许哭，哭就打！”母亲道。大哥连忙把小弟连劝带骗的哄到书房里来。“不要着急，等一等我给你钱。不哭，弟弟，你知道我小时有多少压岁钱？哪里象你们一样，有什么一块两块的！”“有一年，当我才八九岁时，我在大年夜的前几天，就预算好新年要用的钱和要买的东西了。我和大姊道：‘去年祖母给二百钱压岁钱，今年我大了一岁，一定可以给我五百钱。我要买花炮放，还要买糖人，还要和你及他们掷状元红，今年一定要赢你的。’我一切都计划得好好的，五百钱恰好够用。“到了大年夜了，我十分的快活，一心等候着祖母发压岁钱。饭后，祖母拿出一包包的红纸包，先递一包给大姊，又递一包给我。我一看，只有一百钱！那时，我真失望，好象跌入一个无底的暗洞中似的，觉得什么计划都打翻了；火炮糖人都买不成，状元红也不配掷了。2.叙事节奏·减速·场景描写·模拟练习“我哭声的问祖母道：‘今年压岁钱怎么只有一百钱，我不要！’“祖母一句话也没有，眉毛紧皱着，好象有满脸心事似的。“我见祖母不答应我，知道无望了，便高声的哭了起来。祖母道：‘你哭你哭！要讨打了！大姊只有五十钱呢！她不哭，你哭！你晓得今年没有钱吗？’说时，她脸色凄然，好象倒也要下泪了。婶母见我哭了，连忙把我哄到她房里，说道：‘乖乖的，不要哭，祖母今年实在没有钱，明年正月里一定会再给你的。’“祖母在她房里自言自语道：‘三儿钱还不寄来，只有两块钱了，今天又换了一块做压岁钱，怎么过日子！’她说时，声音有些哽咽了。那一个大年夜真是不快活的一个。后来，我见祖母开抽屉取钱发地保上门贺喜的，去望了一望，真的，她抽屉里只有一块钱，另外还有压岁钱分剩的几百钱，此外半个钱也没了。这个印象我到现在还极深刻的留着。唉！我真不应该使祖母伤心！”弟弟依在大哥怀里，默默的听着，在灯光底下，见大哥脸色很凄惨，眼角上微微的有几滴泪珠，书房里是死似的沉寂。外面，大厅上，小妹和倍倍喧闹嘻笑的声音时时的透达进来。【选自郑振铎小说集《家庭的故事》（1928年）】2.叙事节奏·减速·场景描写·模拟练习题目：这篇小说叙述节奏舒缓，具有独特魅力，这是如何实现的？请结合文本简要分析。①叙述时穿插大量的场景描写：如准备年货的忙乱场景、孩子们要糕团的场景、祭祖跪拜的场景等，延缓了小说情节的推进。②引入回忆，舒缓了叙述节奏：大哥讲述自己小时候相同的经历，平复了弟弟的情绪，使得情节在沉寂中缓缓收束。③没有激烈的矛盾冲突：围绕“压岁钱”按照时间顺序自然展开，叙写年前的准备、大年夜的种种活动、直至压岁钱的减少、弟弟的哭闹，冲突缓缓展开，简单不激烈。④叙述语言平和细腻，娓娓道来，如叙家常，不急不躁。2.叙事节奏·减速·对话当一位说话做事慢悠悠的人物出现时，再加上一些“嗯，啊，哦”等语气词，故事节奏就会慢下来。2.叙事节奏·减速·对话·模拟练习

“时间不多了，天亮以前，我们就过河，不然就得向后转。”周玉兆说到这里，停了一下，看了看小余说道:“小余，我们要是留在这里打游击，你怕不怕?”“不怕，和你在一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答着。路边的谷子，带着露水，拂着他们的脚面，青些在呱呱地叫着，四周是绿油油的一片。一切都是这么宁静、美好，但是明天远处的机枪声又清脆地响了起来。“明天这时候，敌人会站在这里。”周玉兆目光深邃的望向夜空，说道，“小余，应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。”节选自茹志鹃《澄河边上》题目：请分析小说中周玉兆和小余对话这一情节的作用2.叙事节奏·减速·对话·模拟练习

1.舒缓叙事节奏:在“渡河”的情节叙述中宕开一笔，使故事讲述的节奏放缓，增强抒情性和审美效果；2.引出下文情节:因为两人无眠对话，才引出老人为了帮助解放军渡河而掘沟淹自家瓜田的情节；3.体现军民鱼水情深的主题，凸显人物精神:对话中“和老百姓在一起，我们什么也不怕”体现了解放军为解放人民而战的革命情怀。2.叙事节奏·减速·延迟手法

作者常常故意“延迟”小说的进展,竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍,一波未平一波又起,引人入胜,实现小说的结构张力。“延迟”运用的手法——反复、心理对照、重复叙事等,都在于尽量拉开读者与终点的距离,拖延到达的时间。“延迟手法”作用把原本激烈紧张的情节节奏舒缓了下来;01制造悬念,吸引读者的注意力;02丰富小说内容,使故事情节有序展开,人物、事件接连出场;03增强结果的戏剧效应,丰富作品主题的内涵。042.叙事节奏·减速·延迟手法2.叙事节奏·减速·延迟手法·高考真题（2021·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。石门阵卞之琳“诸葛孔明摆下了八阵图,叫陆逊那小子,得意扬扬,跨马而来的,只见左一块石头,右一块石头,石头,石头,石头,直弄得头都昏了。他一看来势不妙,就勒转了马头,横冲直撞,焦头烂额,逃回了原路。——这《三国》里的故事,你们还记得吗?”说到了这里,干咳了一声,木匠王生枝抬起了眼睛,打量了一番列在他面前的许多面孔。男人的面孔,女人的面孔,小孩子的面孔。带胡子的有,麻的有,长雀斑的有,带酒窝的有,一共十来张,在中秋前两天的月光里,有明有暗,可是全一眼不眨,只是点点头,意思要王木匠尽管讲下去得了。2.叙事节奏·减速·延迟手法·高考真题王木匠手巧。譬如,现在邻近各村常用的由煤油箱改造的水桶子,确是王木匠的发明。他的手艺不止见长于他的本行。“对,我正要给你们摆一个和八阵图差不多的石门阵。不过几句话,一点新闻,石门阵摆退鬼子兵。”老王捡去才落到颈脖子上的一片枯枣树叶子,随即干咳了一声。“来了。”大家一起想。“来了!来了,一群鬼子兵!”王木匠转过头来望望山坡下转进村子里来的白路,仿佛日本兵当真从那边来了,把听众给吓了一跳。“他们先在远处山头上向镇上望,用望远镜,看得清清楚楚的。“那条小街上有人吗?没有。“那个院子里有人吗?没有。“那堆小树丛背后有人吗?没有。2.叙事节奏·减速·延迟手法·高考真题“八路军走光了。好,那个头儿,吩咐先下去五十个胆子最大的‘皇军’。“‘开步走!’他们下来了,那五十个鬼子,骑了马。”“这条镇不是就完了吗?”宋长发很担心地插上了一句。王木匠没有理他,干咳了一声,接下去:“骑了马,得意扬扬!瞧,第一个麻子,腰板挺得多直啊。瞧,第二个是八字胡子,第三个是小耳朵。小耳朵回过头来,看后面跟来的都很威风,就把头昂得高些。“小耳朵的心是在一家老百姓的闺阁房里。“八字胡子的心是在一家老百姓的铁柜里。“麻子的心是在一家老百姓的猪圈里。”“真不是好东西!”谁的声音?李矮子?因为隔壁李矮子院里的驴忽然叫起来了,仿佛怕给日本兵抓去呢。“说话间,不知不觉,已经走进了村子。2.叙事节奏·减速·延迟手法·高考真题“麻子忽然在一家门口勒住了马,八字胡子、小耳朵和后边四十七个人都勒住了马。满街上鸦雀无声。“麻子盯住了一家的屋门,不作声。“小耳朵也盯住了那家的门,不作声。”“他们看见了什么呀?奇怪。”小梅子插上来一句,仿佛代表了全场听众。“他们看见了什么呀?奇怪——后边那四十七个‘皇军’也这样问哪,可是没有出声。他们不作一声在那边发愣,那五十个‘皇军’。“他们看见了什么呢?奇怪。“他们什么也没有看见,只看见门里堵满了石头——石头门。“他们索性向前跑,沿街向左向右转了两个弯。“一路上——“向左看:石头门。“向右看:石头门。“石头门。石头门。石头门。”2.叙事节奏·减速·延迟手法·高考真题“干脆说吧,别那么别扭的!”宋长发老婆着急了,也仿佛代表了全场听众。“他们的脸都白了。听,四面山头上一片喊杀的声音!打枪的声音!八路吧?看,山头上那么多人呢,糟了!糟了!”“好了!好了!”谁的声音?仿佛大家的声音。“他们勒转了马头,死命踢着马肚皮,向左,向右,转了两个弯。他们就横冲直撞,连奔带蹿地逃命了。“逃出了镇口,心里跳得像马蹄一样急呢。“麻子还在想:我这一身肥肉不至于喂他们的麦田吧。“八字胡子还在想:我抢来的钞票不至于被他们捡回去吧。“小耳朵还在想:我怀里的相片不至于被他们拿去上报吧。”“老王,你活像钻进了他们的心里了。”李矮子说,意思是两重的,表示不相信,也表示惊叹他叫人不能不相信。2.叙事节奏·减速·延迟手法·高考真题“胡老三,”王生枝说,把眼睛对准了一个衔着旱烟管的男子,“昨天你也在南教场听过政治指导员的报告的,你说我可曾说谎。那条镇叫洪子店,在太行山那边。”“大致还不错,”胡老三说了,“部队在镇东十五里地方,和敌人打了一昼夜。农民救国会集了五百会员,三个钟头内把全镇上能搬的都搬走了,五百会员就拿起了枪,躲在围山上等了。不过,老王,门是用砖头堵的。”“那有什么关系,石头门说起来好听一点。只要不是木头门就行了。木头门烧得开。上次苏家峪不是给门板都烧光了。洪子店也烧去了许多。可是我老王一年来明白了一个道理:守住了大门,不用关二门。对,把我们的门板烧掉呢,我们就夜不闭户。”“那你就少了生意了,人家以后还要你做门板吗?”大家笑了,同情王生枝。2.叙事节奏·减速·延迟手法·高考真题王生枝在月光里走回家去的时候,倒认真地想起当真到了处处夜不闭户的时代。他常常想做一张极精致的衣橱,已经设计了多年,总可以有做成的一天了。不过他知道大家还得先摆多少次真正的石门阵,不是用口,“也得用手。”王木匠看看自己结实的突起了老茧的掌心,说不出由于哪一种情感,不由得感叹了一下:“我这双手呵!”延安,1938年秋(有删改)题目：王木匠讲石门阵时,多处使用反复手法,这种讲述方法有什么效果?(4分)

2.叙事节奏·减速·延迟手法·高考真题题目：王木匠讲石门阵时,多处使用反复手法,这种讲述方法有什么效果?(4分)

文章多次出现“干咳了一声”“来了”等。其中“干咳了一声”，是王木匠在讲故事的过程中时不时停顿一下，迟迟不讲下文，这样处理能够激发听众的好奇与追问。“石头门。石头门。石头门”的反复，则起到强调、渲染的作用，给人到处都是石头门的感觉，能充分表现出石门阵的厉害非凡。①具有渲染效果,把故事描述得更充分;②具有延宕效果,迟迟不讲下文,引发听众的好奇与追问。2.叙事节奏·减速·延迟手法·模拟练习立碑朱顺社王家滩的王圣老汉骑着自行车，在县城跑了三道街，问了五次路，拐了八道弯，傍晚时分，才找到县自然资源局周英汉局长的家门。王老汉想批一块地。他批地不是自己用，而是想为死去的村支书吴亮亮立一座碑。吴亮亮是县里的下派干部，任王家滩村支书三年多，在一次防风治沙的会战中，突然倒在工地上……走时不到四十岁。王老汉敲敲门，里面没人应。他原地转一圈，在门前的台阶上坐下来。他知道当局长工作忙，下班晚很正常，心急吃不了热豆腐嘞！要说批地，本该是村干部们办的事儿，可这些年轻人没耐性，到自然资源局找两趟，被建设用地股长一番道理顶回家，从此打了退堂鼓。王老汉了解情况后，主动把这事儿担起来。他知道自然资源局里人多，有话不好讲，就直接找到周局长家里来。他就不信，把立碑的理由讲明了，周局长会不同意。难道这件歌功扬善、顺乎民意的好事儿也办不成？哼，俺王老汉年轻时也当过村干部嘞！什么世面没见过？等俺把地批下来，让后生们也知道啥叫宝刀不老！2.叙事节奏·减速·延迟手法·模拟练习夕阳西沉，余晖尽落。王老汉既困又乏，上下眼皮直打架。“老乡——醒醒，这样会着凉的。”“俺……没睡。”王老汉揉揉眼，面前站着一位中等身材、齐耳短发，三十七八岁的女人，手里提着一个装满蔬菜的塑料袋。“您找谁？”“俺找周局长，”王老汉见女人拿钥匙开门，心想，这位一定是周局长太太，便问，“周局长他还没回来？”“老乡，您是哪个村的，有啥事儿？”“俺是王家滩的，找他有紧要的事儿。”“王家滩的？哦，快进屋说吧。”王老汉将半袋花生从自行车上拿下来，提到屋里放在门角的凳子上。客厅面积不大，陈设简陋，一对沙发样式老旧。墙角摆放着一些测量器材和图标。王老汉见了心想，当局长的居住条件也不咋样，还不如俺农村人住的大瓦房宽敞！“您来家里千万不要带东西！”女人将一杯热茶放在王老汉面前，关切地问，“王家滩的乡亲们都好吧？”“好，好，你到过我们村？”王老汉心里暖暖的。2.叙事节奏·减速·延迟手法·模拟练习“没有，你们村是有名的小康村嘛！”女人转过话头，“老人家，您有啥事儿，慢慢说。”“这个……”王老汉见女人举止大方，心想，这位局长太太一定是个说话算数吹风管用的人，便试探着说，“其实……对你说和对周局长说都一样：俺想批一块地。”“批地干啥？”女人一愣。“王家滩村民想为故去的支书、县里下派干部吴亮亮立座碑。”“为啥给他立碑呢？”女人摇摇头说，“老人家，立碑这事不是随便可以做的，也不是寻常人能有立碑资格的。”“吴支书可不是平常人，他的事迹登过大报纸嘞！”说到吴支书，王老汉的话就滔滔不绝，“吴支书在王家滩村任职三年多来，带领群众修路打井、植树造林，多方筹款建起了幼儿园、养老院。过去村民们赶集上会行走不便，现在进城一路畅通；过去村民们吃不上新鲜蔬菜，现在种植了蔬菜大棚；过去村里孩子上学不便、老人养老无门，现在不用出村就能解决。他办的好事儿数都数不完。王家滩村民脱贫了，致富了，奔小康了，可是……他却早早走了，俺全村人都怀念他啊！”“吴亮亮是个好同志！”女人深深点头，叹息一声。2.叙事节奏·减速·延迟手法·模拟练习“所以，王家滩的村民合计着，要给吴支书立座碑。”王老汉动情地说，“为批地的事儿，村干部们跑乡政府，跑自然资源局，可是他们都说占用耕地不能办。俺琢磨着，这件事儿必须由局长亲自批才行，于是就来找周局长，求他网开一面……”“真难为您了，这么大年龄了，还让您跑这么远路。”“不不……吴支书为了王家滩村奔小康，把命都搭上了，俺跑点路算啥？只要能办成这件事儿，让俺步行出国都成嘞！”“您老先别急，大老远来了，不能让您饿着肚子说话，我给您做饭去。”“不用不用，批地的事儿不解决，吃饭也不香。”王老汉拦住对方说，“俺看你有主见，说话肯定灵，求你一定帮忙把这事儿办成！”“老人家，您的心情，乡亲们的心情我都理解。”女人耐心解释说，“可是您知道，节约用地关乎民生大计。现在，随着经济建设的需要，耕地在一年年减少。目前，王家滩村人均耕地已不足一亩，超过了用地‘红线’。因此，必须从严把关，保证使用土地的合理性。”“俺立碑是弘扬正气，按老话说是扬善积德的好事儿，咋能不合理呢？”王老汉竭力为自己辩解。2.叙事节奏·减速·延迟手法·模拟练习“吴亮亮同志是一名共产党员，他任村支书，带领群众脱贫致富奔小康，是分内的事儿，是义不容辞的责任。”“吴支书不怕苦累勇挑重担，清正廉洁为民办事儿。他捐款办学，救助孤寡老人……村民心里有杆秤，立碑是对他最好的纪念，立碑是要他名声长存嘞！”王老汉把学到的名词都用上了。“可是，我们不能为死去人的‘名’，不顾活着人的‘命’吧！”“你这叫啥话？”王老汉听了压不住火气，“如果……故去的是你亲人，你还能这么说吗？”“我，我……”女人眼含泪水，说不出话来。“你说得不错，土地是俺农民的命根子。”王老汉眼含泪花说，“可凡事都有个特殊，吴支书为王家滩村做了那么多……就这么走了，俺们放不下他嘞！今天俺是带着全村人的心愿来的，你却说出这么不近人情的话，早知道这样，俺悔不该来求你……”2.叙事节奏·减速·延迟手法·模拟练习“老人家，你听我……说……”女人话语哽咽。“啥也别说了，俺地不批了。”王老汉气冲冲边走边说，“俺回去拆房子，把房子拆光也要为吴支书腾个地方！”“站住！”女人擦一把眼泪说，“房子是自己的，地皮是国家的，我照样有权阻止你。”“权是管活人的，死人的事儿你别管。”“对吴亮亮的事，我同样……有这个权，”女人泣不成声，“因为……我是……他的妻子……”“啥啥？”王老汉心头一震，立在那里久久未语。（有删改）题目：在小说叙事中，故意延迟故事发展的进展，拖延读者到达结尾的时间，这种手法被称为“延宕法”。本文在结尾处才明确了“女人”是吴亮亮妻子的身份，就运用了延宕法。请结合小说内容，分析其效果。（4分）2.叙事节奏·减速·延迟手法·模拟练习题目：在小说叙事中，故意延迟故事发展的进展，拖延读者到达结尾的时间，这种手法被称为“延宕法”。本文在结尾处才明确了“女人”是吴亮亮妻子的身份，就运用了延宕法。请结合小说内容，分析其效果。（4分）①延宕手法减缓了小说的叙事节奏，使小说情节跌宕起伏，曲折有致。小说中多次出现马上揭晓“女人”就是周局长兼吴亮亮妻子的身份，但随即又拉开了读者和结局的距离。②延宕手法使周局长和吴亮亮的人物形象更加立体和丰满。在延宕中读者更加清晰地认识到吴亮亮的无私奉献、一心为公，周局长的不忘初心、深明大义。③延宕手法能够产生一种持久而强大的吸引力，吸引读者的阅读兴趣，使小说波澜丛生。2.叙事节奏·加速加速概括叙述省略叙述人物对话书信形式

加速是“张”,是跳跃,是略写,多用叙述手法,读者一般可以快速阅读。2.叙事节奏·加速·概括叙述·高考链接

概括叙述即对所写的事作简括的述说、交代。在较短的篇幅内叙述较多的事件或较长的过程，只交代出事件的梗概，叙述呈快节奏流动。一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。（详细描写）

大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。（高度概括，加快叙事节奏）（江苏卷高考题·阿诚《溜索》节选）2.叙事节奏·加速·省略叙述·教材链接

据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。（杨绛《老王》）

杨绛先生在介绍老王时选择了省略叙述，仅选取了“脑袋慢”，“人老了，没用了”，“没出息”等关键信息，既让我们读明白了老王的凄惨身世，又加快了叙事的节奏，使行文更加紧凑。2.叙事节奏·加速·人物对话

使用短小的句子和段落，或者删掉有关叙述和行动的句子，让人物使用短语快速地你一言我一语，可以加快叙事节奏。2.叙事节奏·加速·人物对话·模拟练习腰杆儿李永生瘦小枯干、弯腰驼背的满三爷站在佟东家面前时，就又把腰杆儿向上挺了一下。刚才，站在漆黑的大门前，他便有意把佝偻的腰努力挺了挺，还把右手攥成拳头，轻轻敲几下后脊梁，这似乎触动了他背上什么机关，他矮小的身材便高了许多，身体也就直溜了许多。待身体“高大”了，他才咳嗽一声清清嗓子，一只鸡爪似的手抓住门环，说小不小地“啪啪”扣几下。管家开门，见是一干巴老头儿，看穿戴打扮，像乡下人，可那神态却并不胆胆怯怯，反而还有那么点儿气宇轩昂的劲头儿。问明眼前的小老头儿是东家的亲戚后，管家便叫他立等，返身禀报东家。东家佟大喜淡淡说声：“他来了？”绕过花砖影壁墙，满三爷挺着腰杆儿随着管家走。佟家气派，青砖铺地、游廊环绕、花木葳蕤。满三爷环视四周，那腰杆儿就要不由自主地弯下去，这时却见佟家主人佟大喜正从堂屋踱出来。满三爷见佟大喜亲自出门来迎接，忙把腰又挺一挺。2.叙事节奏·加速·人物对话·模拟练习

佟大喜出堂屋门，朝满三爷拱拱手，说声：“呦，老姑父，来了！”不等他回话，就拐向挂在廊柱上的几笼鸟，嘴巴噘起来“啾啾”逗那只画眉。满三爷只当是佟大喜会马上客客气气把他让进客厅，谁知他竟是这样不咸不淡，就有些尴尬，不过满三爷很快调整了自己的神态，不紧不慢地跟过去，眼睛也望着那几笼鸟，似是自言自语又似跟佟大喜说话：“鸟是好鸟，就是话少！”说完背起了手，歪着脖子看丝瓜架上的丝瓜花，还用手指轻轻弹了一下花瓣儿。“请吧，老姑父——”佟大喜开口了，自己先踱回客厅。满三爷把眼光从一朵丝瓜花移向另一朵，又抬起脑袋望望天，才不紧不慢地跟了进去。满三爷的确是佟东家的老姑父！这位老姑父，有个秀才功名，前清时在县衙里当了几天差，后来大清倒台了，回到家做生意怕有辱他读书人的斯文，庄稼活儿又懒得做，日子越过越穷，老姑只能跟着他吃糠咽菜。佟大喜心里挺看不上这位老姑父，满三爷也知道自己不招这个内侄待见，极少来走动。今儿来，是实在绕不开了，有事相求。茶端上来，满三爷和他没话说，也不急着说话，就那么“噗噗”吹着茶叶沫子喝茶。好歹也要备壶酒，摆几个菜，“老姑父喝酒，洞藏二十年‘三坡老烧’。”2.叙事节奏·加速·人物对话·模拟练习

“嗯，还行！”满三爷嘬一口，咂摸一下，“酒尚好，温一下就更好了！”佟东家那股气就滚滚上来了。“我记得老姑父的腰早就弯了，背也驼了，今儿个咋挺起来了，硬挺着不累？”这话硬戳戳捅人肺管