信息科实习总结

———信息科实习总结紧张而又充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍，信息技术教育实习总结。在这八周的实习时间里，我与引导班主任、科任老师和高一的一群学生们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论知识与实际教学特别好的结合在一起，提升了自我。XX年9月24日，我们实习队正式开始了我们的实习工作，在实习期间，我们的重要任务是班主任工作和教学工作，下面就来对本次实习做一个总结。一、教育工作方面1、听课实习期间，我担负的是揭阳第一中学高一（17）班到高一（22）班的信息技术实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听引导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习引导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、经验丰富的陈老师的课，这节课讲的是photoshop里面的套索工具，内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。今后，我尽可能地去听本科组不同班级、不同老师的课，并做好认真记录，争取在最短时间内提高自身水平。2、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好本身上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不但仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受本领，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况，实习报告《信息技术教育实习总结》。首先，我是跟老师确认本身要上哪一节课，然后跟老师要那节课的基本知识点，以免进度不同。我的教案里面包含了每一个环节要怎么讲，需要多少分钟，还有作业内容等都写得清清楚楚，然后把教案交给李老师看，李老师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出任何的建议。接下来就是不绝的试讲，确保本身已经完全记得每个环节要做什么，要讲什么。3、讲课教学工作最紧要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的紧要一步。在这个过程，可以看出老师的真正实力，老师是否在前面的过程中认真对待，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为老师上课，是为了学生学习。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。以前的微课微格中，同学们都是能够适时地回答出你想要的答案，搭配着你的课堂的进行，但是在真正的课堂中，学生不会像本身的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，而且与学生进行个别沟通。国庆后，迎来了我人生真正的第一节课——word的美化文字，我在刚开始时，倒是没有常见的紧张，但是在与老师上节课的衔接上不足自然，还有就是经验不足导致常常忘掉开广播掌控学生或者是关广播；有些班学生的基础好点，而有些班的基础会差点，有些班比较活跃，互动起来比较简单，有些班则比较安静，互动进行得比较艰难，所以对不同班不同情况要有不同的方案。譬如基础比较差的班讲的时候尽量要认真，作业也不要太多，多给学生一些鼓舞和称赞。讲完课老师也给我提了很多宝贵的建议，譬如时间掌控上不足好，在课堂上分组讨论上要如何依据学生的实际情况来进行。信息科实习总结篇2x年x月x日到x年x月x日之间，我和其他9位同学来到x中学进行为期40天的教育实习。40天的实习生活是辛苦的，也是很有心义的。在二中校领导、老师及带队老师的支持和引导下，在计算机科组老师特别是引导老师吴老师和原班主任李老师的帮忙辅导下。我的实习工作了得了比较圆满的成功。一、教学工作实习学校给我布置的教学科目是《中学信息技术》。由于每一个班级一星期只有一节课，所以我教授了三个班级的课。分别是：202、207和107班。共上了6节课。这是门操作性较强的课，要注意动手本领的培养与训练。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组老师的教学方法。他们都是按一份份练xxx行讲解。应试教育成分较多。在上课过程中课堂气氛比较闷，与学生互动少。在召开小组会议时，我们组员中有人提出了个方法。就是把题目改头换面。这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。在后来的教学活动中证明白这个方法是可行的。在最终的总结沟通会上。科组老师也对我们这一改动加以称赞。如在教学生字体设置与x艺术字时，[中学信息技术教育实习总结]原题目是给出一段文字，让学生进行设置。这样比较枯。而我们就把题目改为一份自我介绍。先让学生看一份本身做好的。吸引学生注意力，之后要他们照着做。把名字、性别等进行设置。而标题自我介绍则作为艺术字x。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，特别好的完成了教学任务和教学目标。二、班主任工作实习在班主任工作实习这一块，我带的是107班。是个刚由学校升上中学的班级。班上有55位学生。由于人数较多，第一次面介绍完。我就尽量地把全班同学的名字记下来，这样能给学生亲切感。我的工作尽力做到了这一点。一些学生感到很惊诧。也拉近了与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行沟通。了解学生情况。下午放学后还跟学生一起活动。很快依据情况订立了工作计划。交由原班主任李老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起督促学生定时早读、搞卫生。晚上下到班里跟班晚自修。进行一些答疑辅导。对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生。对其进行思想、纪律教育。除了常规工作外。我还组织学生参加学校各种活动，并在9月份墙报评比中获得一等奖。在上班会课时，对班上的好人好事进行称赞，批判不良现象。在实习中，我遇到的难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师当回事的学生。在这所学校，体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不能慈善。由于他们根本就不会听你的话。凡是不听话的就狠狠的罚。罚到他们怕为止！但我不同意这个观点。由于他们这个年龄是最叛逆的阶段，不能以恶制恶。我们要多去关怀他们的成长。所以，在平常我就特别留意那些学生。多去找他们谈心，了解他们的基本情况。当他们有一点点进步的时候。我就在班上称赞他们。激发他们的自信心。一个半月下了。也取得了肯定的成效。一个多月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不绝咀嚼、去回味、去的探究。这一个多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中级学生。他们有肯定的计算机基础本领，对本门课程充分奇怪心，并会制作简单的演示型课件，如何在有限的时间—3次上机6个学时—之内让他们多媒体课件制作技巧上一个台阶，是一个值得我们思考的问题。我们课堂没有教他们powerpoing软件基本操作，也没有教他们太多的技巧，而是以任务的形式：如完成一个下拉菜单、制作一个嫦娥绕月动画，把技能操作蕴含于任务中，兼培养学生课件设计本领。下拉菜单看起来是一个技术，其实蕴含于其中的技术成分并不多，学生略微花一点时间就能学好，关键在于其中对课件各部分之间关系的理解以及对课件设计的`创新，学生理念的变动—开发助教型课件向开发助学型课件变化。第一次课，教学生的内容是下拉菜单的制作，由于课前准备不足，我只是约莫讲了一下如何制作下拉菜单，而且只演示了前面几个步骤，剩下的步骤布置学生本身完成。当我到学生中心，看学生操作时，我发现他们基本不知道下一步该如何操作，老师也及时提出来：我应当带着学生把整个过程走一遍。这时我才知道，教的内容不是操作，带学生走一遍过程，是让学生经过设计的过程，在这个过程中加添课件设计本领，教学理论知识与课件制作的结合本领。三次课后，要求学生提交一份与本专业相关的课件，作为上机作业。从学生提交的作业来看，很多同学课件停留在原来的水平，课件内容以图片文字为主、文字太小、图片太花，整版整版的内容、各知识点之间没有设定先后次序，总之没有站在学生的角度设计课件，而是以本身的兴趣、喜好为主，完成作业了事。当老师要求将上机练习学到的内容结合进课件时，他们才考虑将下拉菜单作为导航工具，有的同学甚至认为这样还会挥霍时间。三周的教学实习结束了，收获了知识，提高了本领。但是缺陷也很明显，正如老师所说的：讲课太快，没有注意到学生的接受本领。其实这和本身的准备有关，课前缺乏对学生本领的认得和对整个教学活动所需实现的目标的认得，课中没有注意学生的反应。在以后的教学过程中，还需努力掌握教学过程的驾驭本领，做充分的准备，争取合理、适合的速度教学，让大部分学生都能跟得上，听得懂。信息科实习总结篇3紧张而又充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。在这八周的实习时间里，我与引导班主任、科任老师和高一的一群学生们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论知识与实际教学特别好的结合在一起，提升了自我。一、教育工作方面备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好本身上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不但仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受本领，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。首先，我是跟老师确认本身要上哪一节课，然后跟老师要那节课的基本知识点，以免进度不同。我的教案里面包含了每一个环节要怎么讲，需要多少分钟，还有作业内容等都写得清清楚楚，然后把教案交给李老师看，李老师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出任何的建议。接下来就是不绝的试讲，确保本身已经完全记得每个环节要做什么，要讲什么。讲课教学工作最紧要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的紧要一步。在这个过程，可以看出老师的真正实力，老师是否在前面的过程中认真对待，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为老师上课，是为了学生学习。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。以前的微课微格中，同学们都是能够适时地回答出你想要的答案，搭配着你的课堂的进行，但是在真正的课堂中，学生不会像本身的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，而且与学生进行个别沟通。国庆后，迎来了我人生真正的第一节课——oshop里面的图层蒙版。第一节的时候有点紧张，有些重点没有突出，课后老师给我提了很多宝贵的看法，譬如我选的素材可能就没有很突出这节课的蒙版工具，由于这些素材完全可以用其他工具来完成，还有就是没讲到蒙版是针对哪一个图层等等。实习期间，我常常跟老师请教如何实现高校中老师教我们的教学方法。在揭阳地区，这里的学生从小就习惯了老师把全部的知识告知他们，而不习惯老师让他们本身去思考，而我们的新课标是要引导学生去学，老师不应当把知识全部灌输给学生，而且要让学生本身去发现问题，解决问题，不应当在他们还没有实践的时候，就告知他们会遇到什么问题，要怎么解决。这些道理老师都知道，但是实施起来很难。很多老师说能够把知识讲得学生听懂了，学生会应用就行了。我深刻地感觉到老师的无奈。经过老师的介绍，我也常常去听比较年轻的老师讲课，原因是年轻老师有比较新的理念，我可以多向新老师学习。作业练习教学工作中比较紧要阶段是检查教学效果的环节——练习和作业，从中我可以知道本身上课中存在的问题，然后依据此进行查漏补缺。信息技术这一门比较重视实践，在我实习的学校是实行20分钟讲20分钟操作的教学，我的教学方法就是尽量让学生本身探究，整节课40分钟我就掌控本身讲话的时间在10分钟内。一般在引入之后就会给学生一个任务，让他们讨论探究。时间依据实际情况而定。然后会让学生本身来操作并讲解讨论结果。接下来就是本身再总结一遍，接下来让学生实践一遍，再重复上面的环节。在平常的批改作业的过程中，我会认真记录每位学生的作业情况，在下一节课开始时会给学生瞧一瞧，让学生知道本身的作业情况。我查作业时给学生的成绩都特别高，其实目的就是激励学生做作业，也给学生一点压力。以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真认真的备课，虚心听取引导老师的看法，认真修改教案，重心放在讲课上，耐性回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都特别认真对待，使得我的课堂气氛活跃，讲课思路清楚，得到了引导老师的确定。在实习过程中，我深深的体会到作为一个老师必必需有操作够娴熟。俗话说得好：要给学生一滴水，本身要有一桶水。我的专业知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。二、班主任教学方面实习期间，我担负揭阳第一中学高一（13）班的实习班主任。这是一个刚由中学升上高中的班级。班上有63位学生。学校布置了我和文学院的一个实习生共同跟着班主任周老师，也就意味着我们两个共同做了高一（13）班的实习班主任。学校也对我们提出了一些要求，重要就是让我们不要和学生太亲近，以免我们实习结束之后班主任老师很难接手我们留下的工作。首先我们就向老师要了班里的学生名单，以便我们尽快地把全班大部分同学的名字记下来，能给学生亲切感，惋惜到实习结束的时候我都未能把全班同学的名字记住。接下来的时间，我常到班级去跟学生进行沟通，了解学生情况，并和班主任老师沟通。信息科实习总结篇4为期三周的教学实习结束了，时间虽短，教学内容不多，但是和学生面对面接触，从台下到台上，感受颇多。首先感谢师兄弟姐妹的陪伴，让我顺利完成了实习，假如没有你们的帮忙，我的课堂达不到这样好的效果。每当学生遇到问题，你们总是耐性的引导，不厌其烦地示范，整个课堂都看到你们繁忙的身影，我表示由衷的感谢。其次感谢老师的教导，在每节课开始之前，老师总是千叮嘱万叮嘱：准备好了么？有问题没有？当我还不清楚每节课要交什么内容的时候，老师的一句话常常让我茅塞顿开；在发现我对教学过程把握不好之后，老师亲身示范。所教的课程是全校公开课“现代教育技术基础”中多媒体课件制作单元，我上课的时间是周二6点半到9点半，地方在网络机房，学生是英语、日语、俄语专业20xx级学生。他们有肯定的计算机基础本领，对本门课程充分奇怪心，并会制作简单的演示型课件，如何在有限的时间—3次上机6个学时—之内让他们多媒体课件制作技巧上一个台阶，是一个值得我们思考的问题。我们课堂没有教他们Powerpoing软件基本操作，也没有教他们太多的技巧，而是以任务的形式：如完成一个下拉菜单、制作一个嫦娥绕月动画，把技能操作蕴含于任务中，兼培养学生课件设计本领。下拉菜单看起来是一个技术，其实蕴含于其中的技术成分并不多，学生略微花一点时间就能学好，关键在于其中对课件各部分之间关系的理解以及对课件设计的创新，学生理念的变动—开发助教型课件向开发助学型课件变化。第一次课，教学生的内容是下拉菜单的制作，由于课前准备不足，我只是约莫讲了一下如何制作下拉菜单，而且只演示了前面几个步骤，剩下的步骤布置学生本身完成。当我到学生中心，看学生操作时，我发现他们基本不知道下一步该如何操作，老师也及时提出来：我应当带着学生把整个过程走一遍。这时我才知道，教的内容不是操作，带学生走一遍过程，是让学生经过设计的过程，在这个过程中加添课件设计本领，教学理论知识与课件制作的结合本领。三次课后，要求学生提交一份与本专业相关的课件，作为上机作业。从学生提交的作业来看，很多同学课件停留在原来的水平，课件内容以图片文字为主、文字太小、图片太花，整版整版的内容、各知识点之间没有设定先后次序，总之没有站在学生的角度设计课件，而是以本身的兴趣、喜好为主，完成作业了事。当老师要求将上机练习学到的内容结合进课件时，他们才考虑将下拉菜单作为导航工具，有的同学甚至认为这样还会挥霍时间。三周的教学实习结束了，收获了知识，提高了本领。但是缺陷也很明显，正如老师所说的：讲课太快，没有注意到学生的接受本领。其实这和本身的准备有关，课前缺乏对学生本领的认得和对整个教学活动所需实现的目标的认得，课中没有注意学生的反应。在以后的教学过程中，还需努力掌握教学过程的驾驭本领，做充分的准备，争取合理、适合的速度教学，让大部分学生都能跟得上，听得懂。信息科实习总结篇5在过去的几个月里，我有幸参加了一家知名企业的信息工程实习项目。通过这段实习经过，我不但学到了很多专业知识，还提升了本身的本领和技能。在这篇文章中，我将认真、具体且生动地总结我的实习经验。我想共享一下我在实习期间所学到的关于信息工程的专业知识。作为一名信息工程师，我对计算机网络和通信系统有了更深入的了解。通过参加公司内部的网络建设项目，我学习并掌握了网络拓扑设计、网络设备配置和网络安全等方面的知识。我还参加了多个项目的开发与测试工作，通过编码实现网络应用、优化应用性能和调试故障等活动，我对编程和软件开发技术有了更深入的认得。我在实习过程中磨练和提升了本身的本领和技能。首先是解决问题的本领。在实习期间，我常常面对各种技术难题和项目困难，但通过不绝地学习和思考，我渐渐养成了独立思考和解决问题的本领。其次是沟通协作本领。在团队合作中，我需要与其他成员紧密搭配，相互之间进行信息沟通和沟通，这磨练了我的沟通和协作本领。最终是自学本领。实习工作中，我接触到了很多新技术和新的知识领域，而这些领域并不是在学校里学习到的，所以我不得不通过自学来掌握这些知识。除了专业知识和本领的提升，实习期间我还收获了很多宝贵的经验和体会。首先是对工作流程的了解。在实习期间，我参加了公司内部的项目开发和测试工作，这使我对软件开发和测试的整个流程有了更深入的了解。我了解了从需求分析到设计、编码、测试和发布等各个环节，并意识到每一个环节都至关紧要。其次是对团队合作的认得。在实习期间，我和团队成员紧密合作，通过频繁的沟通与讨论，我们能够更好地完成任务和解决问题。我明白了团队合作的紧要性，也意识到了合作中需要的相互信任和理解。最终是对职业规划的思考。通过参加实习，我对本身的职业发展方向有了更清楚的认得，也更深刻地感受到了信息工程师的责任和挑战。在结束实习之际，我深感这段实习经过对我来说是一次宝贵的财富。我不但学到了很多专业知识和技能，还磨练了本身的本领和思维方式。通过参加项目和团队合作，我更加明白了信息工程师所要承当的责任和要求。我将珍惜这段学习和成长的时间，把所学到的知识和经验应用于今后的学习和工作中，为本身的将来发展打下坚实的基础。通过这篇文章，我希望能够认真、具体且生动地总结我的信息工程实习经过。我信任，通过这段宝贵的实习经过，我已经为将来的职业生涯奠定了坚实的基础。我将连续努力学习和提升本身，为信息工程行业的发展做出更多的贡献。信息科实习总结篇6在进行认得实习之前，老师先组织我们观看了实习录像，包含三相异步电动机的拆装、常见电动机与变压器的维护和修理、机床电气线路的维护和修理及电工基本操作等内容，使我们对于电子、电工及原件、工具和操作都有了比较基础和清楚地认得。我认真认真的观看了录像并认真记录了笔记，通过观看录像，我将学到的很多知识与录像中的内容相结合，不但加深了对知识理论的理解，更近一步认得到了课本理论知识与实践动手操作之间的差距，知道了操作方法及注意事项，完成了知识与实践的系统变化，使我受益颇深。在观看完实习录像后，由顾老师及张老师率领我们参观了张家口市广播电视局。张家口市广播电视局位于张家口市东部的人头山最顶峰，目的是减小接收信号时外界的干扰及屏蔽障碍。通过参观及工作技术人员的介绍，我认得到：1、全固态电视发射机的基本设备结构及应用原理，其基本单元有：功放单元（直