中小学德育工作指南解读专家

中小学德育工作指南解读专家一、指导思想

中小学德育工作指南解读专家，旨在深入贯彻落实新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，推进中小学德育工作制度化、规范化、科学化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.坚持立德树人。以立德树人为根本任务，将德育贯穿于教育教学全过程，注重德育与智育、体育、美育、劳动教育相融合，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

2.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，发挥学生特长，激发学生内在动力，促进学生全面发展。

3.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会协同育人，发挥各方面积极作用，形成德育工作合力。

4.坚持创新发展。积极探索新时代德育工作新方法、新途径，推进德育工作内容、形式、手段创新，提高德育工作针对性和实效性。

5.坚持依法治教。遵循法律法规，保障学生合法权益，规范学校办学行为，营造良好教育生态。

6.坚持统筹兼顾。注重德育工作整体规划，统筹各方资源，合理安排工作，确保德育工作扎实有效推进。

遵循以上指导思想与基本原则，中小学德育工作应聚焦培养具有良好道德品质、扎实科学文化素养、健康身心素质、审美情趣和劳动技能的全面发展人才，为我国社会主义现代化建设贡献力量。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作的总体目标是：培养学生具备社会主义核心价值观，形成良好的道德品质和行为习惯，使其成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。具体包括：坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立正确的世界观、人生观、价值观；具备良好的公民素养，遵守法律法规，尊重社会公德，关爱他人，珍爱生命，保护环境；拥有健康的身心素质，积极向上的生活态度，较强的自我管理能力和适应社会的能力。

2.学段目标

（1）小学阶段：培养学生养成良好的道德行为习惯，形成基本的道德判断和道德选择能力；学会尊重他人，关爱同伴，具备初步的团队协作意识；树立集体荣誉感，培养爱国情怀；养成良好的学习习惯，发展基本的学习兴趣和探究精神。

（2）初中阶段：引导学生树立正确的价值观，增强法治意识，提高道德修养；培养团队合作精神，提高沟通能力，学会理解和尊重不同文化；关注社会问题，增强社会责任感，积极参与社会实践活动；发展个性特长，提高综合素质，形成健康的生活方式。

（3）高中阶段：强化学生的道德观念，使其具备独立思考和解决问题的能力；培养创新精神和实践能力，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力；增强国际视野，了解世界发展趋势，为适应全球化时代做好准备；坚定理想信念，树立正确的人生观，为成为社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是中小学德育工作的核心内容。学校应深入进行马克思主义基本理论和中国梦宣传教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。通过开展主题教育活动、时事政策学习、红色旅游资源学习等方式，激发学生的爱国情怀，培养他们对党的忠诚，坚定为中华民族伟大复兴而努力学习的信念。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育旨在培养学生的道德品质和公民素养。学校应积极宣传社会主义核心价值观，将其融入教育教学全过程，通过课程教学、实践活动、校园文化建设等多种途径，引导学生树立正确的道德观念，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，培养诚实守信、敬业奉献、团结友善的品质。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的重要组成部分。学校应充分挖掘和传承中华优秀传统文化，开展经典诵读、传统节日庆祝、非物质文化遗产传承等活动，让学生感受中华文化的博大精深，培养民族自豪感和文化自信，弘扬民族精神和传统美德。

4.生态文明教育

生态文明教育旨在培养学生关爱自然、保护环境的意识。学校应将生态文明理念融入课程教学和校园文化建设，开展绿色环保、节能减排、垃圾分类等实践活动，引导学生树立绿色生活观念，养成节约资源、保护环境的良好习惯，为构建美丽中国贡献力量。

5.心理健康教育

心理健康教育关注学生心理健康和心灵成长。学校应建立健全心理健康教育体系，开展心理健康知识宣传、心理咨询、心理疏导等活动，帮助学生认识自我、调控情绪、增强心理素质，预防和解决心理问题，促进其身心健康发展。

此外，德育内容还应包括以下方面：

（1）法制教育：培养学生树立法治观念，尊重和维护法律法规，提高遵纪守法的自觉性。

（2）安全教育：加强学生安全意识，提高自我保护能力，预防意外伤害和违法犯罪。

（3）网络道德教育：培养学生文明上网、健康用网的意识，抵制网络不良信息，遵守网络道德规范。

（4）人际关系教育：引导学生学会尊重、理解、关爱他人，建立和谐的人际关系，提高沟通能力。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）整合德育内容。将德育内容有机融入各学科课程，充分发挥课堂教学的主渠道作用，让学生在知识学习的过程中接受德育的熏陶。

（2）优化教学方法。运用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的道德思考，提高德育教学的针对性和实效性。

（3）强化课程评价。建立多元化、发展性的德育评价体系，关注学生道德认知、道德情感、道德行为等方面的全面发展。

2.文化育人

（1）营造校园文化氛围。加强校园文化建设，充分发挥校训、校歌、校徽等文化符号的德育功能，培养学生的文化自信和民族自豪感。

（2）举办文化主题活动。通过举办文化艺术节、读书节、校庆等活动，丰富学生的文化生活，提升学生的文化素养。

（3）打造特色文化品牌。发挥学校特色，挖掘地域文化，打造具有学校特色的文化品牌，为学生提供独特的文化体验。

3.活动育人

（1）开展主题教育活动。围绕爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等主题，开展丰富多彩的教育活动，引导学生树立正确的道德观念。

（2）组织社会实践活动。鼓励学生参与社会调查、志愿服务、支教等活动，提升学生的社会责任感和实践能力。

（3）举办校园赛事。通过举办体育运动会、科技创新大赛、文化艺术竞赛等，培养学生的团队协作精神和竞技精神。

4.实践育人

（1）加强劳动教育。开展校内劳动、家庭劳动和社会劳动，培养学生的劳动习惯和劳动技能，增强学生的实践能力。

（2）推进研学旅行。组织学生开展研学旅行活动，让学生在实践中感受生活、学习知识、培养能力。

（3）搭建实践平台。与企事业单位、社区等合作，建立德育实践基地，为学生提供实践锻炼的机会。

5.管理育人

（1）完善管理制度。建立健全学校德育管理制度，明确德育工作的目标、任务和责任，确保德育工作落到实处。

（2）加强队伍建设。加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的业务水平和能力，确保德育工作的有效开展。

（3）落实精细化管理。关注学生个体差异，实施差异化教育，通过个性化关怀、指导，帮助学生解决实际问题。

6.协同育人

（1）加强家校合作。建立健全家校沟通机制，发挥家庭在德育工作中的重要作用，形成家校共育的良好格局。

（2）深化校际合作。加强校际德育工作经验交流，共享优质德育资源，提高德育工作整体水平。

（3）推进社会协同。加强与政府部门、企事业单位、社会团体等合作，共同推进德育工作，形成全社会共同参与的育人格局。

六、组织实施

1.加强组织领导。学校应成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、相关部门负责人及班主任等为成员，明确工作职责，统筹协调全校德育工作。

2.制定实施方案。结合学校实际情况，制定德育工作实施方案，明确德育工作的目标、内容、方法、途径和评价机制，确保德育工作有序、有效地开展。

3.落实工作责任。将德育工作纳入学校整体工作计划，明确各部门、各班级的德育工作职责，确保各项工作任务的落实。

4.加强队伍建设。选拔优秀德育工作者，加强德育队伍培训，提高德育工作者的业务能力和服务水平，确保德育工作质量。

5.完善保障机制。加大德育工作经费投入，保障德育活动场地、设备、资源等需求，为德育工作提供有力支持。

6.加强监督检查。建立健全德育工作监督检查制度，定期对德育工作进行检查、评估，及时发现和解决问题，确保德育工作取得实效。

7.推广典型经验。总结学校德育工作的成功经验和做法，通过现场会、研讨会、宣传报道等形式，推广典型经验，促进德育工作水平的整体提升。

8.创新工作方法。积极探索新