研学课程设计武功山

研学课程设计武功山一、课程目标

知识目标：

1.学生能够描述武功山的地理位置、地质特点及生态环境。

2.学生能够理解并阐述武功山在地理、生物及历史文化方面的知识。

3.学生能够掌握野外考察的基本方法和技巧，收集并整理相关资料。

技能目标：

1.培养学生运用地理、生物知识分析自然现象的能力。

2.培养学生利用现代技术手段，如GPS、无人机等进行野外考察和数据收集。

3.提高学生团队协作、沟通表达及问题解决的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

2.增强学生对我国地理、历史及文化的自豪感和认同感。

3.激发学生主动探索、勇于实践的精神，培养独立思考和创新能力。

课程性质：本课程为研学课程，以实地考察、实践操作为主，结合理论知识，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。

学生特点：本课程面向初中生，学生具有一定的地理、生物知识基础，好奇心强，喜欢探索未知，善于团队合作。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与，注重培养学生的实践能力和创新精神。在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长，达到课程目标。通过课程学习，使学生获得具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.武功山地理知识：

-地理位置、气候特点、水文情况

-地貌形成、地质演变、矿产资源

-相关章节：地理课本第二章地貌与第五章节气候与水文

2.武功山生物知识：

-植物种类、植被分布、动植物关系

-生态环境、生物多样性、保护措施

-相关章节：生物课本第三章生物多样性与第六章生态系统

3.武功山历史文化：

-传说故事、历史沿革、人文景观

-名胜古迹、宗教文化、民俗风情

-相关章节：历史课本第四章名胜古迹与第八章宗教文化

4.野外考察方法与技巧：

-地质地貌考察、生物观察、环境监测

-数据收集、分析处理、报告撰写

-相关章节：实践活动指导书第三章野外考察与第五章数据整理与分析

教学内容安排与进度：

第一课时：介绍武功山地理、生物及历史文化背景，明确考察目的和任务。

第二课时：学习野外考察方法与技巧，分组制定考察计划。

第三课时：实地考察，收集相关资料。

第四课时：整理分析考察数据，撰写考察报告。

第五课时：成果展示与交流，总结评价。

教学内容科学系统，注重实践与理论相结合，使学生全面了解武功山相关知识，培养其综合素质。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于武功山的地理、生物及历史文化等基础知识，采用讲授法进行教学，使学生掌握基本概念和理论。

-结合课本内容，以生动形象的语言，讲解武功山的地质演变、生态环境和人文景观，提高学生的学习兴趣。

-在讲授过程中，注意启发式教学，引导学生思考和提问，激发学生的求知欲。

2.讨论法：

-针对武功山的相关问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

-引导学生就武功山的生态环境保护、旅游资源开发等方面展开讨论，提出自己的观点和建议。

-通过讨论，让学生在实践中运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：

-选取与武功山相关的典型实例，如生态环境破坏、旅游资源开发等案例，进行分析讨论。

-引导学生从案例中总结经验教训，提高学生的实践操作能力和决策能力。

4.实验法：

-安排野外考察活动，让学生亲身体验和观察武功山的地质、生物现象，增强实践能力。

-指导学生运用现代技术手段，如GPS、无人机等进行数据收集，培养学生的创新精神。

-在实验过程中，注重引导学生观察、思考、分析，将理论知识与实际操作相结合。

5.互动式教学法：

-教学过程中，教师与学生之间、学生与学生之间进行互动交流，提高课堂氛围。

-通过提问、答疑、分享经验等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

6.情景教学法：

-创设与武功山相关的情景，如模拟登山、探险等，让学生在情境中学习，提高学习效果。

-通过情景教学，培养学生的同理心和团队协作精神。

多种教学方法的综合运用，旨在激发学生的学习兴趣，培养其主动探索、独立思考和解决问题的能力，使学生在掌握知识的同时，提高实践操作和综合素质。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

-对学生在野外考察活动中的表现进行评估，包括团队合作、观察记录、问题解决等方面。

-平时表现评估占学期总评的30%。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如武功山地理、生物及历史文化知识问答、考察报告撰写等。

-评估学生的作业完成质量，包括知识掌握程度、思考深度和书面表达能力。

-作业评估占学期总评的20%。

3.考试评估：

-设定期末考试，包括选择题、简答题和论述题等，全面考察学生对课程知识的掌握。

-考试内容与课本相关，侧重于学生对武功山地理、生物及历史文化知识的理解和应用。

-考试评估占学期总评的30%。

4.实践活动评估：

-对学生在实践活动中的表现进行评估，如野外考察、数据收集和分析、报告撰写等。

-评估学生在实践活动中解决问题的能力、团队协作和创新能力。

-实践活动评估占学期总评的20%。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试和实践活动的评估结果，全面评价学生的学习成果。

-评估方式客观、公正，能够反映学生在知识掌握、技能提升和情感态度价值观方面的表现。

教学评估注重过程与结果相结合，旨在全面了解学生的学习情况，激励学生积极参与课堂学习和实践活动，提高教学效果。同时，教师根据评估结果调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计15课时，每周安排2-3课时，确保教学进度合理紧凑。

-第一至第四课时：讲解武功山地理、生物及历史文化知识，进行野外考察前的准备工作。

-第五至第八课时：组织野外考察活动，实地收集相关资料。

-第九至第十二课时：整理分析考察数据，撰写考察报告。

-第十三至第十五课时：成果展示与交流，总结评价。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，将课程安排在上午或下午进行，避免影响学生休息。

-每课时45分钟，课间休息10分钟，保证学生精力充沛地参与学习。

3.教学地点：

-理论教学地点：学校教室，配备多媒体设备，方便展示课程相关资料。

-实践活动地点：武功山景区，确保学生能够亲身体验和观察自然景观。

4.考察活动安排：

-考察活动分为两组，每组学生负责不同的考察内容，以提高效率。

-考察时间安排在周末，避免影响学生正常作息。

-考察活动前，组织专题培训，确保学生掌握必要的野外考察技能和安全知识。

5.教学资源：

-提供与课程相关的课本、实践活动指导书、参考资料等。

-利用现代技术手段，如网络资源、无人机等，丰富教学手段，提高教学效果。

6.个性化教学安排：