2024年河南省中考历史热点解析-从央视春晚里看中考 教学设计

2024年河南省中考历史热点解析——从央视春晚里看中考教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024年河南省中考历史热点解析——从央视春晚里看中考

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.运用所学的知识，对央视春晚中的历史元素进行识别和分析，提高历史学科的视觉素养和信息提取能力。

2.能够将春晚中的历史事件与课本知识进行有效关联，提升历史知识的应用能力和思维的灵活性。

3.通过分析春晚中的历史表达，加深对中华优秀传统文化以及社会主义核心价值观的理解和认同，增强文化自信和社会责任感。

4.培养合作讨论的习惯，学会在小组中有效沟通和协作，提高团队协作能力。重点难点及解决办法1.重点：识别和分析央视春晚中的历史元素，理解其与课本知识的联系。

解决办法：通过课前布置观看春晚片段，让学生提前收集和整理相关历史信息，课堂上分组分享和讨论，教师引导总结和归纳。

2.难点：将春晚中的历史事件与课本知识进行有效关联，提升历史知识的应用能力和思维的灵活性。

解决办法：提供相关历史背景资料，引导学生运用比较分析、批判性思维等方法，自主探索春晚与课本知识的联系，教师适时点拨和引导。

3.重点：深化对中华优秀传统文化以及社会主义核心价值观的理解和认同，增强文化自信和社会责任感。

解决办法：组织小组讨论，让学生从春晚节目中寻找和分享体现中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的例子，教师引导总结和提炼。

4.难点：培养合作讨论的习惯，学会在小组中有效沟通和协作，提高团队协作能力。

解决办法：组织小组实践活动，如角色扮演、辩论等，鼓励学生积极参与，教师观察和指导小组成员之间的沟通和协作，提供反馈和建议。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、历史教材、央视春晚节目单、历史资料书籍。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要提前准备好相关历史背景资料和视频片段。

3.信息化资源：提前下载好的央视春晚相关视频片段、历史图片、相关文章和论文、在线历史数据库等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、辩论、案例分析、引导式教学、比较分析、批判性思维训练等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供央视春晚的历史节目列表和相关背景资料，要求学生选择感兴趣的节目，了解其背后的历史故事。

-设计预习问题：提出问题，如“你所选择的历史节目中，有哪些元素体现了中华优秀传统文化？”、“这些节目如何与社会主义核心价值观相结合？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，给予及时反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生选择央视春晚的历史节目，了解其背后的历史和文化意义。

-思考预习问题：学生针对节目内容，分析其中的历史元素和社会主义核心价值观的体现。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师，以便课堂上讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索央视春晚节目中的历史元素。

-信息技术手段：在线平台辅助学生预习和教师监控进度。

-作用与目的：培养学生的历史文化意识和社会主义核心价值观的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段央视春晚的历史节目片段，引导学生进入学习状态。

-讲解知识点：结合节目内容，讲解相关历史知识点，如“春节的起源和传统习俗”。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享预习成果，教师引导讨论。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对照预习内容，思考问题的答案。

-参与课堂活动：学生在小组中分享预习成果，参与讨论。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解历史知识点，为学生提供知识框架。

-实践活动法：小组讨论，培养学生的沟通和协作能力。

-合作学习法：学生通过小组合作，共同探索问题的答案。

-作用与目的：加深学生对历史知识的理解，培养合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，分析央视春晚中的历史节目如何传承和弘扬中华优秀传统文化。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于中华优秀传统文化的书籍和文章，观看相关纪录片。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供评价和建议。

学生活动：

-完成作业：学生撰写分析文章，整理课堂学习和预习的内容。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：学生反思本节课的学习过程，评估自己的理解和掌握程度。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展批判性思维。

-反思总结法：学生通过反思，提高自我评估和自我改进的能力。

-作用与目的：巩固和深化学生对历史知识的理解，培养独立思考和批判性思维能力。学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够识别和分析央视春晚中的历史元素，理解其与课本知识的联系。

-学生能够深入理解中华优秀传统文化的起源、发展和传承，以及其与社会主义核心价值观的关系。

-学生掌握历史知识的应用能力，能够将春晚中的历史事件与课本知识进行有效关联。

2.技能与能力：

-学生的视觉素养和信息提取能力得到提高，能够从节目中识别和提取历史信息。

-学生的批判性思维和独立思考能力得到培养，能够对春晚中的历史表达进行分析和评价。

-学生的团队合作和沟通能力得到锻炼，能够积极参与小组讨论和协作。

3.情感与价值观：

-学生对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的理解和认同得到加深，增强文化自信和社会责任感。

-学生对历史学科的兴趣和热爱得到提升，认识到历史与现实生活的紧密联系。

4.应用与创新：

-学生能够将所学的历史知识运用到现实生活中，提高历史知识在实际生活中的应用能力。

-学生能够通过撰写文章、参与讨论等方式，表达自己对历史事件和文化的看法，培养创新思维和表达能力。教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我以央视春晚为切入点，引导学生探索历史知识，发现了一些教学方法和策略上的不足。首先，虽然课前布置了预习任务，但对学生的历史知识储备和分析能力估计不足，导致部分学生在课堂讨论中显得有些吃力。其次，在课堂活动的设计上，我过于依赖学生的自主讨论，而忽视了教师的引导作用，使得部分学生在讨论中偏离了主题。此外，在时间管理上，我没有很好地平衡讲解和讨论的时间，导致课堂节奏有些混乱。

教学总结：

尽管教学中存在不足，但学生在本次课程中也有明显的收获。大部分学生能够通过央视春晚这一载体，理解和掌握相关的历史知识，提高自己的历史视觉素养。在技能方面，学生的批判性思维和独立思考能力得到了锻炼，通过小组讨论，团队合作和沟通能力也得到了提升。在情感态度方面，学生对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的理解和认同得到了加深，增强了自己的文化自信和社会责任感。

改进措施和建议：

针对上述问题，我认为在今后的教学中，首先需要调整预习任务，增加与学生知识水平相匹配的历史材料，以提高学生的预习效果。其次，在课堂活动的设计上，我需要更加注重教师的引导作用，确保讨论能够深入且有序地进行。此外，我还需优化时间管理，合理安排讲解和讨论的时间，以保证课堂节奏的流畅。最后，我将积极寻求同事和专家的建议和指导，不断提升自己的教学水平和能力。内容逻辑关系本文重点知识点：中华优秀传统文化的定义、特点和价值，央视春晚中的传统文化元素，如传统戏曲、民间艺术、民俗活动等。

关键词：传统文化、央视春晚、民间艺术、民俗活动。

板书设计：

-中华优秀传统文化的定义、特点和价值

-央视春晚中的传统文化元素

-传统戏曲、民间艺术、民俗活动等

2.央视春晚与社会主义核心价值观

本文重点知识点：社会主义核心价值观的内涵，央视春晚中的社会主义核心价值观体现，如家国情怀、社会和谐、公正法治等。

关键词：社会主义核心价值观、家国情怀、社会和谐、公正法治。

板书设计：

-社会主义核心价值观的内涵

-央视春晚中的社会主义核心价值观体现

-家国情怀、社会和谐、公正法治等

3.央视春晚与历史知识的关联

本文重点知识点：央视春晚中涉及的历史事件和人物，如何将春晚节目与课本历史知识进行关联，如春节的起源、传统节日的演变等。

关键词：历史事件、历史人物、春节起源、传统节日演变。

板书设计：

-央视春晚中涉及的历史事件和人物

-春晚节目与课本历史知识的关联

-春节起源、传统节日演变等课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华优秀传统文化》、《中国民俗文化》、《中国历史》等书籍，以及相关的历史学术论文和文章。

-视频资源：央视春晚的历史节目视频，以及其他关于中华优秀传统文化和历史的纪录片和视频。

2.拓展要求：

-学生需要自主选择阅读材料或视频资源，进行深入学习和研究。

-学生需要在阅读和观看过程中，记录下自己的理解和感悟，以及发现的新的知识点。

-学生需要尝试将所学内容与课本知识进行关联，理解其背后的历史和文化意义。

-学生需要将拓展学习的成果进行总结和整理，撰写一篇短文或思维导图，展示自己的学习成果。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师可以组织课后学习小组，鼓励学生之间的交流和分享，共同探讨和深入学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够通过央视春晚这一载体，理解和掌握相关的历史知识，提高自己的历史视觉素养。

2.学生能够通过小组讨论，培养批判性思维和独立思考能力，提高对历史事件和文化的理解和分析能力。

3.学生能够通过央视春晚节目，理解中华优秀传统文化的内涵和特点，加深对中华优秀传统文化的认识和理解。

4.学生能够通过小组讨论，提高团队合作和沟通能力，培养良好的团队合作意识和沟通能力。

当堂检测：

1.请学生回答以下问题：

-请举例说明央视春晚中的哪些节目体现了中华优秀传统文化？

-请解释央视春晚中的哪些节目与社会主义核心价值观有关？

-请描述央视春晚中的哪些历史事件和人物与课本知识有关联？

-请总结你在小组讨论中的收获和感悟，以及你认为需要改进的地方。

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