13 花钟（教学教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

13花钟（教学教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年语文三年级下册统编版教材，主要涉及《花钟》这一章节。本章节以自然界中花卉的生长周期为线索，引导学生认识和了解不同花卉的特点及其生长规律。具体内容包括：

1.通过课文阅读，使学生了解作者通过描绘花卉的生长过程，表达了对大自然的热爱和对生命的尊重。

2.学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

3.分析课文结构，培养学生掌握阅读理解的基本方法。

4.结合课文内容，开展口语表达和写作训练，提升学生的语言表达能力。

5.通过对花卉生长过程的学习，培养学生热爱生活、关注自然的情感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过课文阅读和分析，提升学生对文学语言的感知和理解能力，培养正确的阅读习惯和有效的口头表达能力。

2.思维品质：通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高对文本的分析和解读能力。

3.文化理解与尊重：通过学习课文《花钟》，使学生了解和尊重不同的文化，培养学生的文化素养和跨文化交际能力。

4.审美与鉴赏：通过对课文中的文学手法的分析和欣赏，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

5.创新与实践：通过课堂讨论和写作训练，培养学生的创新思维和实际操作能力，提高学生解决实际问题的能力。学情分析本节课的授课对象为三年级学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和基本的写作技巧。在语言能力方面，他们能够熟练地朗读课文，理解简单的文字描述，但对于一些复杂的修辞手法和深层次的意义可能还难以完全把握。因此，在教学过程中，需要注重培养他们的文学鉴赏能力和深度理解能力。

在思维品质方面，三年级学生具有较强的好奇心和求知欲，愿意主动探索和思考问题。他们具备一定的逻辑思维能力，但批判性思维和解决问题的能力还有待提高。因此，在教学过程中，应设计富有挑战性的问题，激发他们的思考，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

在文化理解与尊重方面，学生们在日常生活中接触到了丰富多样的文化，但对于如何尊重和理解不同文化还缺乏一定的认识。通过本节课的学习，可以提高他们的文化素养，培养他们的跨文化交际能力。

在审美与鉴赏方面，学生们对文学作品具有一定的欣赏能力，但还需要通过教学引导他们更加深入地感受和理解文学的美。因此，在教学过程中，应注重培养他们的审美情趣和文学鉴赏能力。

在创新与实践方面，学生们具备一定的创新思维和实践能力，但在课堂上的表现可能较为保守，缺乏主动性。因此，在教学过程中，应鼓励他们积极参与讨论，勇于表达自己的观点，培养他们的创新思维和实践能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与课文相关的图片、视频、音频等教学资源；在线字典、辞典等查询工具。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、案例分析、任务驱动等。

5.教学辅助材料：课文原文、相关文学作品、参考书籍、学习指南等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《花钟》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《花钟》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《花钟》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《花钟》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《花钟》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握花卉知识的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验花卉知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《花钟》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握花卉知识的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解《花钟》知识点，掌握花卉知识的应用。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《花钟》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《花钟》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《花钟》知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大自然的时钟》：介绍自然界中各种生物的周期性变化，引导学生了解大自然的有规律性。

-《花卉种植与养护》：介绍不同花卉的生长习性、种植方法和养护技巧，帮助学生更好地了解花卉。

-《文学中的花》：分析文学作品中对花卉的描绘，引导学生欣赏文学之美。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织一次花卉种植活动，让学生亲身体验花卉的生长过程。

-开展花卉摄影比赛，鼓励学生用镜头记录花卉的美丽瞬间。

-邀请花卉专家进行讲座，让学生深入了解花卉的种植和养护知识。

-组织一次花卉展览，让学生展示自己的花卉作品，分享种植心得。

3.教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主阅读拓展材料，培养独立思考能力。

-实践活动法：组织花卉种植活动，让学生在实践中掌握花卉知识。

-合作学习法：鼓励学生参与花卉摄影比赛和展览，培养团队合作意识。

作用与目的：

-拓宽学生的知识视野，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

-提高学生的实践操作能力，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力，提升学生的综合素质。

-激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和自主学习能力。板书设计1.花钟知识点板书：

-①花卉的生长周期：引导学生了解花卉的生长过程，包括发芽、开花、结果等阶段。

-②花卉的种植方法：简要介绍花卉的种植方法，如土壤选择、浇水、施肥等。

-③花卉的养护技巧：引导学生了解花卉的养护技巧，如修剪、病虫害防治等。

2.比喻、拟人修辞手法板书：

-①比喻：用具体的事物来代替抽象的事物，增强语言的形象性。

-②拟人：赋予非人类事物以人的特征和行为，增强语言的生动性。

3.课文结构板书：

-①导入：通过故事、案例或视频等方式，引出《花钟》课题，激发学生的学习兴趣。

-②讲解知识点：详细讲解《花钟》知识点，结合实例帮助学生理解。

-③课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握花卉知识的应用。

-④解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

4.课后作业板书：

-①课后作业：布置与《花钟》课题相关的作业，巩固学习效果。

-②拓展学习：提供与《花钟》课题相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-③反思总结：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.请用课文中的句子概括花卉的生长过程。

答案：花卉的生长过程包括发芽、开花、结果等阶段。

2.请简要介绍花卉的种植方法。

答案：花卉的种植方法包括土壤选择、浇水、施肥等。

3.请列举花卉的养护技巧。

答案：花卉的养护技巧包括修剪、病虫害防治等。

4.请用比喻和拟人的修辞手法各造一个句子。

答案：比喻句：春天就像一个温柔的母亲，轻轻地唤醒沉睡的大地。

拟人句：花儿在微风中翩翩起舞，好像在向我们展示它们的美丽。

5.请简述课文《花钟》的结构。

答案：《花钟》的结构包括导入、讲解知识点、课堂活动、解答疑问等部分。

6.请用课文中的句子描述花卉的生长特点。

答案：花卉的生长特点包括周期性变化、生长习性等。

7.请谈谈你对花卉生长过程的认识。

答案：花卉生长过程是一个周期性的变化过程，包括发芽、开花、结果等阶段。在这个过程中，花卉需要适宜的土壤、水分和养分，同时也需要注意修剪、病虫害防治等养护技巧。

8.请用比喻和拟人的修辞手法描述花卉的生长过程。

答案：比喻句：花卉的生长过程就像是一场精彩的演出，每个阶段都充满了生机和活力。

拟人句：花卉们在春天里纷纷醒来，它们伸展着柔美的身姿，向世人展示着它们的美丽。

9.请谈谈你对花卉养护技巧的认识。

答案：花卉养护技巧是保持花卉健康生长的关键。通过修剪、病虫害防治等方法，可以促进花卉的生长，提高花卉的观赏价值。

10.请用课文中的句子描述花卉的美丽。

答案：花卉的美丽就像一幅绚丽的画卷，它们用五彩斑斓的色彩和千姿百态的姿态，装点着我们的世界。

11.请谈谈你对花卉生长过程中遇到的问题及解决方法的看法。

答案：在花卉生长过程中，可能会遇到土壤不适、病虫害等问题。针对这些问题，我们可以通过选择合适的土壤、定期施肥、及时修剪和防治病虫害等方法来解决。

12.请用比喻和拟人的修辞手法描述花卉的生长特点。

答案：比喻句：花卉的生长特点就像一首美妙的乐章，每个音符都充满了生命的活力。

拟人句：花卉们在阳光的照耀下，欢快地生长着，它们用美丽的姿态和芬芳的香气，装点着我们的世界。

13.请谈谈你对花卉生长过程中养护技巧的认识。

答案：花卉养护技巧是保持花卉健康生长的关键。通过修剪、病虫害防治等方法，可以促进花卉的生长，提高花卉的观赏价值。

14.请用课文中的句子描述花卉的美丽。

答案：花卉的美丽就像一幅绚丽的画卷，它们用五彩斑斓的色彩和千姿百态的姿态，装点着我们的世界。

15.请谈谈你对花卉生长过程中遇到的问题及解决方法的看法。

答案：在花卉生长过程中，可能会遇到土壤不适、病虫害等问题。针对这些问题，我们可以通过选择合适的土壤、定期施肥、及时修剪和防治病虫害等方法来解决。

16.请用比喻和拟人的修辞手法描述花卉的生长特点。

答案：比喻句：花卉的生长特点就像一首美妙的乐章，每个音符都充满了生命的活力。

拟人句：花卉们在阳光的照耀下，欢快地生长着，它们用美丽的姿态和芬芳的香气，装点着我们的世界。

17.请谈谈你对花卉生长过程中养护技巧的认识。

答案：花卉养护技巧是保持花卉健康生长的关键。通过修剪、病虫害防治等方法，可以促进花卉的生长，提高花卉的观赏价值。

18.请用课文中的句子描述花卉的美丽。