2024-2025学年小学校园安全宣传推广方法探讨班会教学设计

2024-2025学年小学校园安全宣传推广方法探讨班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学综合实践活动——校园安全宣传推广方法探讨

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生了解校园安全的重要性，认识到自己在校园安全中的责任和作用。

（2）培养学生掌握安全知识和技能，提高自我保护意识。

（3）引导学生学会正确处理人际关系，避免冲突和伤害。

（4）培养学生具备良好的心理素质，面对危险时能够保持冷静和理智。

2.教学难点：

（1）如何让学生深刻理解校园安全的内涵，认识到安全问题的严重性。

（2）如何让学生掌握实用的安全知识和技能，提高自我保护能力。

（3）如何引导学生正确处理人际关系，避免校园欺凌和暴力。

（4）如何培养学生具备良好的心理素质，面对危险时能够保持冷静和理智。

（5）如何将理论知识与实际案例相结合，提高学生的实际操作能力。

举例说明：

针对教学重点中的第一点，可以设计一个校园安全知识竞赛，让学生在竞赛中了解和掌握安全知识。针对教学难点中的第一点，可以挑选一些真实的校园安全事故案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法，从而加深学生对校园安全的理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学综合实践活动指导手册》以及校园安全相关章节的学习资料。

2.辅助材料：收集各类校园安全事故的新闻报道、图片、统计图表等，用于辅助教学，使学生更直观地理解校园安全的重要性。

3.多媒体资源：准备一系列与校园安全相关的短视频或纪录片，例如校园火灾逃生、地震避险、校车安全等，以便在课堂上播放，增强学生的安全意识。

4.实验器材：准备一些安全防护用品，如安全帽、急救包、消防栓等，组织学生进行实际操作，提高学生的安全技能。

5.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区、实验操作区三个部分，讲解区用于教师授课，讨论区用于学生分组讨论，实验操作区用于学生实际操作练习。

6.安全标志：在教室显眼位置贴上各种安全标志，如紧急出口、消防器材、疏散路线等，提醒学生注意安全。

7.模拟场景：根据教学内容，设置一些模拟场景，如模拟火灾逃生、模拟地震避险等，让学生在实际操作中掌握安全知识和技能。

8.安全培训：邀请专业的安全讲师，为学生进行安全知识培训，提高学生的安全意识和自我保护能力。

9.安全演练：定期组织学生进行安全演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等，让学生在演练中熟悉应急处理流程，提高应对突发事件的能力。

10.互动游戏：设计一些与校园安全相关的互动游戏，如安全知识问答、安全技能竞赛等，让学生在游戏中学习安全知识，提高安全意识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园安全宣传推广方法的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全宣传推广方法的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解校园安全宣传推广方法，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个真实的校园安全事故案例，引出校园安全宣传推广方法的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园安全宣传推广方法的理论基础，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全宣传推广方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全宣传推广方法的实践应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全宣传推广方法的理论基础。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全宣传推广方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解安全宣传推广方法的理论基础，掌握实际操作技能，培养学生的动手能力和解决问题的能力，以及团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园安全宣传推广方法相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的安全宣传推广方法的知识点和技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《校园安全宣传推广案例精选》：一本介绍校园安全宣传推广成功案例的书籍，通过实际案例分析，让学生了解校园安全宣传推广的方法和技巧。

《安全宣传创意手册》：一本关于安全宣传创意设计的手册，提供各种安全宣传的创意点和设计方法，帮助学生学会如何制作有趣且有效的安全宣传材料。

《校园安全教育故事汇编》：一本包含多个校园安全教育故事的书籍，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的阅读中学习到安全知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以利用网络资源，如百度学术、谷歌学术等，搜索与校园安全宣传推广相关的论文和研究，了解最新的研究成果和趋势。

学生可以参观学校的安全设施，如消防器材、急救包、安全标志等，了解这些设施的使用方法和注意事项。

学生可以观察和分析日常生活中遇到的安全问题，如交通违规、火灾隐患等，思考如何通过宣传推广方法提高人们的安全意识。

学生可以尝试自己设计和实施一个小型的校园安全宣传推广活动，如制作安全海报、举办安全知识竞赛等，通过实践活动提高自己的宣传推广能力。

学生可以阅读相关的新闻报道和文章，了解校园安全事故的案例和原因，思考如何通过宣传推广方法预防类似事故的发生。七、教学反思今天上的这节校园安全宣传推广方法探讨班会，让我有了不少的思考。在课前自主探索环节，学生们对校园安全宣传推广的认知还是相对表面，通过自主阅读和思考，他们开始对这个问题有了更深入的思考，也提出了一些很有见地的问题。我觉得这个环节的设计是成功的，它让学生们意识到自己在校园安全中的责任和作用，也激发了他们进一步学习的兴趣。

在课中的教学实施过程中，我尽量以生动案例和实际操作来引导学生理解并掌握安全宣传推广的方法。通过小组讨论、角色扮演等活动，学生们能够积极参与，也能在实践中提高自己的安全意识和自我保护能力。但我也发现，对于一些安全技能的掌握，学生们还是存在一定的难度，如何更有效地帮助他们掌握这些技能，是我接下来需要思考的问题。

课后拓展应用环节，我布置了一些课后作业，希望通过作业让学生们能够巩固所学知识。同时，我也提供了一些拓展阅读材料，希望学生们能够在课后自主学习和探究，进一步提高自己的安全宣传推广能力。八、课后作业1.请结合本节课所学内容，设计一份校园安全宣传海报，要求主题明确，内容生动，易于理解。

2.请以小组为单位，编写一个校园安全情景剧，通过角色扮演，展示如何正确处理校园中的安全问题。

3.请采访身边的同学或家长，了解他们对校园安全的看法和建议，整理成一份访谈报告。

4.请查找并阅读一篇关于校园安全的学术论文，总结其主要观点和研究成果。

5.请根据本节课所学的安全宣传推广方法，设计一个针对校园欺凌的宣传活动方案，包括目标人群、宣传渠道、活动内容等。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度、合作精神、讨论成果的质量等，重点关注他们对校园安全宣传推广方法的运用和理解。

3.随堂测试：