2024-2025学年小学制定班级管理制度促进共识班会教学设计

2024-2025学年小学制定班级管理制度促进共识班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于小学道德与法治教材《我们班的小规则》章节。该章节主要内容包括：1.班级规则的重要性；2.如何制定班级规则；3.遵守班级规则的意义。通过本节课的学习，学生将了解班级规则的重要性，学会如何制定班级规则，并能够自觉遵守班级规则，促进班级和谐发展。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从道德与法治素养、自主学习与反思能力、沟通与合作能力三个方面展开。

1.道德与法治素养：通过学习《我们班的小规则》章节，使学生了解班级规则的重要性，认识到遵守规则对于班级和谐发展的意义，培养学生的法治观念和道德素养。

2.自主学习与反思能力：学生在教师的引导下，学会如何制定班级规则，并通过实际操作，培养学生的自主学习能力与批判性思维，使学生能够对自己的行为进行反思和改进。

3.沟通与合作能力：在制定班级规则的过程中，学生需要进行分组讨论、分享观点，培养学生的沟通与合作能力，提高他们的人际交往技巧，使学生能够更好地融入集体，共同维护班级秩序。三、重点难点及解决办法本节课的重点难点主要来自于对班级规则的理解与实践，具体包括：

1.理解班级规则的重要性：学生可能对规则的意义理解不深，难以认识到规则对班级秩序的维护作用。解决办法是通过具体案例分析，让学生看到规则的实际效果，从而加深理解。

2.学会制定班级规则：学生可能不清楚如何将抽象的规则具体化，也不知道如何平衡个人利益与集体利益。解决办法是采用小组合作的方式，让学生在实践中学习规则的制定过程，同时引导他们考虑集体的利益。

3.遵守班级规则：学生可能在日常生活中习惯性违反规则，缺乏自我约束能力。解决办法是通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生站在规则遵守者的角度体验规则的意义，增强他们的自律意识。

4.培养沟通与合作能力：学生在小组讨论时可能出现意见分歧，不知如何有效沟通与合作。解决办法是教授基本的沟通技巧，如倾听、表达、协商等，并通过小组活动实践这些技巧。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我们班的小规则》这一章节所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表等多媒体资源，如班级规则的重要性示意图、制定规则的步骤图等，以直观的方式帮助学生理解和记忆。

b.准备一些实际案例，如班级中发生的因违反规则而产生的问题，以及因遵守规则而带来的正面影响，以案例分析的形式让学生更深入地理解规则的重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如若有实验需求，需提前准备相关实验器材，并确保其完整性和安全性，同时为学生提供适当的实验操作指导。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境进行适当布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以适应不同教学活动的需求。同时，准备可供学生展示和分享成果的空间，如展示板、展示台等。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具齐全，如投影仪、计算机、音响设备等，以及教师使用的教鞭、黑板、粉笔等。

6.教学课件：制作与教学内容相关的课件，以简洁明了的方式呈现教学重点和难点，同时注重与学生的互动，提高学生的参与度和积极性。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，以便学生能够清晰地了解学习目标和任务，同时方便教师跟踪学生的学习进度和掌握情况。

8.评价工具：准备相应的评价工具，如课堂表现评价表、小组合作评价表等，以便对学生的学习情况进行全面、客观的评价。

9.安全注意事项：如教学中涉及实验或其他可能存在安全风险的活动，需提前向学生讲解安全注意事项，并确保学生在操作过程中能够遵守安全规定，确保自身和他人的安全。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“班级规则的重要性”和“如何制定班级规则”等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级规则的概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个班级实际案例，引出“我们班的小规则”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班级规则的重要性、如何制定班级规则以及遵守班级规则的意义。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握制定和遵守规则的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验规则的制定和遵守过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级规则的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制定和遵守规则的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解班级规则的知识点，掌握制定和遵守规则的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与班级规则相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的班级规则知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-案例分析：提供一些关于班级规则的实际案例，如班级中发生的因违反规则而产生的问题，以及因遵守规则而带来的正面影响。这些案例可以帮助学生更好地理解规则的重要性，并加深对规则遵守的认识。

-角色扮演：设计一些与班级规则相关的情境，让学生进行角色扮演，模拟制定和遵守规则的过程。通过模拟实践，学生可以更好地掌握规则制定的技巧，并培养遵守规则的习惯。

-规则制定指南：提供一份规则制定的指南，包括制定规则的步骤、注意事项等。学生可以参考这份指南，学会如何制定适合自己的班级规则。

2.拓展建议

-自主学习：鼓励学生在家中寻找与班级规则相关的资源，如家庭规则、社区规则等，并思考这些规则对个人和集体的影响。学生可以通过采访家人或社区居民，了解他们对规则的看法和体验。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己找到的规则资源，并讨论这些规则的意义和作用。通过讨论，学生可以拓宽视野，了解不同规则对不同环境的影响。

-创作展示：邀请学生创作一篇关于班级规则的小短文或海报，通过创作展示自己的理解和观点。这样的活动可以培养学生的创造力和表达能力，同时加深他们对规则的认识。

-反思日志：要求学生每周撰写一篇反思日志，记录自己在学校生活中遵守规则的经历和感受。通过写日志，学生可以培养自我反思的习惯，提高自我管理能力。七、教学反思今天，我在课堂上教授了《我们班的小规则》这一章节，通过讲解和实践活动，使学生了解班级规则的重要性，学会如何制定班级规则，并能够自觉遵守班级规则。在教学过程中，我发现了一些值得改进的地方，也取得了一些积极的成果。

首先，我注意到学生在课堂上表现出积极的参与度和兴趣。在讲解班级规则的重要性时，他们认真听讲，积极思考并提出问题。在组织课堂活动时，学生们积极参与小组讨论和角色扮演，这表明他们对学习内容感兴趣，并愿意参与其中。

其次，我也注意到学生在制定规则时表现出一定的自主性和创造性。在小组讨论中，学生们能够提出自己的观点和建议，并在制定规则的过程中展现出自己的思考和判断。这表明学生能够自主学习并运用所学知识解决实际问题。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解规则制定的步骤时，我发现一些学生对规则的具体内容理解不够深入。为了改善这一点，我将在下一次课中更加注重细节的讲解，并使用具体的案例来帮助学生更好地理解规则制定的过程。

此外，我也发现学生在遵守规则方面存在一些挑战。在课堂活动中，我发现一些学生难以始终保持遵守规则的意识，有时会违反规则。为了改善这一点，我将在接下来的课程中更加注重培养学生的自律意识和遵守规则的习惯。八、板书设计1.班级规则的重要性

-规则的定义

-规则的作用

-规则的意义

2.如何制定班级规则

-制定规则的步骤

-制定规则的注意事项

-制定规则的技巧

3.遵守班级规则的意义

-遵守规则对个人的意义

-遵守规则对集体的意义

-遵守规则对班级和谐发展的意义

4.培养自律意识

-自律意识的定义

-自律意识的重要性

-培养自律意识的方法课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.班级规则的重要性：通过本节课的学习，学生应明确班级规则的定义，理解规则的作用和意义，认识到遵守规则对于班级和谐发展的必要性。

2.如何制定班级规则：学生应掌握制定规则的步骤，了解制定规则的注意事项，学会运用制定规则的技巧，能够自主制定适合自己的班级规则。

3.遵守班级规则的意义：学生应认识到遵守规则对个人的意义，理解遵守规则对集体的意义，明白遵守规则对于班级和谐发展的重要性。

4.培养自律意识：学生应明确自律意识的定义，了解自律意识的重要性，掌握培养自律意识的方法，能够在日常生活中培养自律意识。

当堂检测：

1.班级规则的重要性：