3 《主动拒绝烟喝酒》（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

3《主动拒绝烟喝酒》（教学设计）部编版道德与法治五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《主动拒绝烟喝酒》是部编版道德与法治五年级上册的一课。本课通过讲解吸烟和饮酒的危害，让学生认识到主动拒绝烟酒的重要性，培养良好的生活习惯和自我保护意识。教学内容主要包括吸烟和饮酒的危害、如何拒绝烟酒以及如何劝阻他人不要吸烟和饮酒。

教学目标：

1.让学生了解吸烟和饮酒的危害，提高自我保护意识。

2.培养学生主动拒绝烟酒的良好习惯。

3.引导学生劝阻他人不要吸烟和饮酒，共同营造健康的生活环境。

教学重点：

1.吸烟和饮酒的危害。

2.学会拒绝烟酒的方法和技巧。

3.培养良好的生活习惯和自我保护意识。

教学难点：

1.如何让学生深刻理解吸烟和饮酒的危害。

2.如何培养学生主动拒绝烟酒的良好习惯。

3.如何引导学生劝阻他人不要吸烟和饮酒。

教学准备：

1.教材、课件等教学资源。

2.视频、图片等教学素材。

3.讨论小组的划分。

教学过程：

1.导入新课：通过图片、视频等方式展示吸烟和饮酒的危害，引起学生关注。

2.讲解吸烟和饮酒的危害：让学生了解吸烟和饮酒对身体健康的影响，提高自我保护意识。

3.学习拒绝烟酒的方法：教授学生如何拒绝烟酒，培养良好的生活习惯。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何劝阻他人不要吸烟和饮酒，分享讨论成果。

5.总结提升：总结本课重点内容，强化学生的拒绝烟酒意识。

6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

教学评价：

1.学生对吸烟和饮酒危害的认知程度。

2.学生是否能掌握拒绝烟酒的方法和技巧。

3.学生是否能劝阻他人不要吸烟和饮酒，营造健康的生活环境。二、核心素养目标本课《主动拒绝烟喝酒》旨在培养五年级学生的法治意识、道德修养和自我保护能力，从而提高他们的核心素养。具体目标如下：

1.法治意识：通过讲解吸烟和饮酒的危害，让学生明白法律对公民健康保护的相关规定，增强学生的法治观念。

2.道德修养：培养学生主动拒绝烟酒的良好习惯，提高他们的道德修养，使他们在生活中能够自觉遵循社会公德。

3.自我保护能力：让学生了解吸烟和饮酒的危害，提高自我保护意识，学会如何保护自己的身体健康。

4.社会责任：引导学生劝阻他人不要吸烟和饮酒，培养他们关爱他人、维护公共利益的社会责任感。

5.逻辑思维：通过小组讨论、分享讨论成果等环节，培养学生的逻辑思维和团队协作能力，提高他们的表达能力和沟通能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

在五年级上册的学习过程中，学生已经了解了健康生活方式的重要性，学习了一些保护身体健康的基本方法。他们已经掌握了部分法律法规知识，能够理解法律对公民生活的影响。此外，学生还具备一定的团队协作能力和表达能力，能够积极参与小组讨论并表达自己的观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生好奇心强，善于观察生活中的事物。他们对与自己生活密切相关的内容更感兴趣，因此在本课学习中，应注重联系生活实际，让学生能够切实感受到学习内容的重要性。此外，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，喜欢通过讨论、分享等方式进行学习。在教学过程中，教师应充分发挥学生的这些优势，引导他们主动探究、积极表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本课学习中，学生可能对吸烟和饮酒的危害理解不够深入，难以意识到主动拒绝烟酒的重要性。此外，学生可能在学会拒绝烟酒的方法和技巧方面存在困难，需要教师的耐心指导和反复练习。另外，部分学生可能对法律法规知识掌握不足，影响他们对吸烟和饮酒危害的认识。教师应关注这些学生的学习需求，通过生动有趣的教学方式，帮助他们更好地理解和掌握所学内容。四、教学资源1.软硬件资源：

-教学课件和教案

-班级多媒体设备

-投影仪

-白板

-笔记本电脑

-打印机

2.课程平台：

-校园学习平台（如学校自建的在线学习系统）

3.信息化资源：

-相关视频材料

-吸烟和饮酒危害的图片资料

-在线法律法规数据库

4.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-互动问答法五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《主动拒绝烟喝酒》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过别人劝你们吸烟或饮酒的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何主动拒绝烟酒的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解吸烟和饮酒的基本概念。吸烟和饮酒是两种常见的不良生活习惯，它们对身体健康有严重的危害。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了吸烟和饮酒在实际中的应用，以及它如何危害我们的健康。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调吸烟和饮酒的危害以及如何拒绝烟酒这两个重点。对于如何拒绝烟酒这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拒绝烟酒相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何拒绝烟酒的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中拒绝烟酒”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了吸烟和饮酒的基本概念、危害以及如何拒绝烟酒。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何拒绝烟酒的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《健康生活指南》、《青少年自我保护手册》等。

-专业网站：中国健康教育网、国家卫生健康委员会官方网站等。

-教育APP：健康教育APP、法治教育APP等。

-视频资源：吸烟和饮酒危害的纪录片、法治教育视频等。

-图片资源：吸烟和饮酒危害的图片、插图等。

2.拓展建议：

-让学生阅读相关书籍，加深对健康生活方式的认识和理解。

-引导学生访问专业网站，获取更多关于健康和法治的知识。

-利用教育APP进行自学，提高学生的学习兴趣和效果。

-组织学生观看相关视频，增强学生的直观感受和认识。

-让学生欣赏图片资源，提高学生的审美能力和对健康生活方式的认识。

-开展家庭健康教育，让家长参与学生的学习过程，共同营造健康家庭环境。

-组织学生参加法治教育活动，如模拟法庭、法治知识竞赛等，提高学生的法治意识。

-引导学生进行自我反思，思考自己的生活习惯是否健康，如何改进。

-鼓励学生互相监督、互相帮助，共同养成良好的生活习惯。

-教师定期检查学生的学习进度，及时给予指导和鼓励，确保学生能够顺利完成拓展学习任务。七、重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确。

-吸烟会导致肺癌。（答案：正确）

-饮酒过量会损害肝脏。（答案：正确）

-拒绝烟酒可以保护身体健康。（答案：正确）

2.填空题：请根据课文内容，完成下列句子。

-吸烟和饮酒对身体健康有严重的危害，我们应该______。（答案：主动拒绝）

-吸烟会导致多种疾病，包括______。（答案：肺癌、心脏病等）

-饮酒过量的危害包括______。（答案：肝脏损害、酗酒等）

3.简答题：请简述吸烟和饮酒的危害。

-答案：吸烟会导致肺癌、心脏病等疾病；饮酒过量会损害肝脏、导致酗酒等问题。

4.案例分析题：请分析下列案例，并提出解决方案。

-案例：小王在学校里经常被同学劝吸烟，他不知道如何拒绝。

-答案：小王可以坚定地告诉同学，他不想吸烟，并请同学不要劝他。如果同学继续劝阻，他可以向老师寻求帮助。

5.应用题：请根据课文内容，回答下列问题。

-问题：如何在日常生活中拒绝烟酒？

-答案：在日常生活中，我们可以坚定地告诉他人我们不吸烟不饮酒，并解释吸烟饮酒的危害。如果他人继续劝阻，我们可以寻求他人帮助，如告诉老师、家长等。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

为了巩固本节课的学习内容，我们进行以下当堂检测。

（1）判断题：

-吸烟会导致肺癌。（答案：正确）

-饮酒过量会损害肝脏。（答案：正确）

-拒绝烟酒可以保护身体健康。（答案：正确）

（2）填空题：

-吸烟和饮酒对身体健康有严重的危害，我们应该______。（答案：主动拒绝）

-吸烟会导致多种疾病，包括______。（答案：肺癌、心脏病等）

-饮酒过量的危害包括______。（答案：肝脏损害、酗酒等）

（3）简答题：

-请简述吸烟和饮酒的危害。

-答案：吸烟会导致肺癌、心脏病等疾病；饮酒过量会损害肝脏