2023秋苏教版一年级科学上册 10.自然世界与人工世界2-1 (表格教案)

2023秋苏教版一年级科学上册10.自然世界与人工世界2-1(表格教案)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2023秋苏教版一年级科学上册第10章“自然世界与人工世界2-1”。本章节主要内容包括：

1.自然世界与人工世界的定义和区别；

2.自然界的常见现象和规律，如天气变化、动植物生长等；

3.人工世界的常见构造和功能，如房屋、桥梁、交通工具等；

4.学生通过观察、实验等方法，探究自然现象和人工构造的原理和功能。

本节课的教学目标是让学生了解自然世界与人工世界的区别，认识自然界和人工世界的常见现象和构造，培养学生观察、实验和探究的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养一年级学生的科学探究能力、创新思维以及科学态度。具体包括：

1.科学探究能力：通过观察、实验等方法，培养学生对自然现象和人工构造的好奇心，提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生运用想象力，从不同角度思考自然世界与人工世界的联系与差异，激发学生创新思维的火花。

3.科学态度：培养学生尊重科学、热爱科学的态度，养成认真观察、细致思考的学习习惯，培养学生合作分享、积极进取的精神。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了简单的科学概念，如自然界的基本特征、动植物的生活习性等。此外，学生应该具备一定的观察能力和简单的实验操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对身边的事物充满好奇，对科学实验和观察活动通常表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，但需要教师的引导和启发。在学习风格上，学生喜欢通过动手操作和直观演示来学习，因此教师应注重实践教学和互动式教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会对自然现象和人工构造的区别和联系感到困惑，对一些复杂的科学概念难以理解。此外，学生在实验操作过程中可能存在安全意识不强、操作不规范等问题。针对这些困难和挑战，教师需要耐心引导，注重让学生通过观察、实验等方法自主发现和解决问题，同时在实验操作前对学生进行安全教育，确保实验过程的安全性。四、教学方法与策略1.教学方法：针对一年级学生的特点和本节课的教学内容，将采用讲授法、实验法、讨论法和情境教学法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授自然世界与人工世界的概念和知识；实验法用于引导学生观察自然现象和人工构造，培养学生的实践能力；讨论法用于让学生分享观察心得和实验结果，促进学生间的交流与合作；情境教学法用于将学生引入真实的生活情境，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学活动设计：

（1）导入：以一个简单的自然现象（如雨后彩虹）引导学生思考自然世界与人工世界的区别，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲授：通过PPT展示自然界和人工世界的图片，配合教师的讲解，向学生介绍自然世界与人工世界的概念和特点。

（3）实验观察：让学生分组进行实验，观察自然现象（如水的沸腾）和人工构造（如桥梁的结构），引导学生亲身体验和探究。

（4）小组讨论：学生分组讨论实验观察到的现象，分享心得体会，引导学生运用所学知识进行分析与思考。

（5）情境教学：设计一个生活情境（如自然灾害逃生），让学生在情境中运用所学知识解决问题，提高学生的实践能力。

（6）总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。

3.教学媒体和资源：本节课将采用PPT、实验器材、图片、视频等多种教学媒体和资源。PPT用于展示自然界和人工世界的图片和知识点，实验器材用于让学生进行实验观察，图片和视频用于辅助教学，帮助学生更好地理解自然现象和人工构造。

4.教学评价：本节课将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主要关注学生在实验、讨论等环节的表现，考查学生的实践能力和合作精神；终结性评价则通过课后作业和课堂测试等方式，检验学生对知识点的掌握程度。评价结果将作为学生综合评价的依据，以激励学生积极学习，提高教学效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然世界与人工世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然世界与人工世界是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然现象和人工构造的图片或视频片段，让学生初步感受自然世界与人工世界的魅力或特点。

简短介绍自然世界与人工世界的定义和区别，为接下来的学习打下基础。

2.自然世界与人工世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然世界与人工世界的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然世界与人工世界的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然世界和人工世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然世界与人工世界案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然世界与人工世界的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然现象和人工构造案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然世界与人工世界的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然世界与人工世界解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然世界与人工世界的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然世界与人工世界相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然世界与人工世界的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然世界与人工世界的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然世界与人工世界的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然世界与人工世界在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然世界与人工世界。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然世界与人工世界的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解自然世界与人工世界的概念，明确它们之间的区别和联系。他们还能够掌握自然界和人工世界的常见现象和构造，以及它们的基本功能和原理。

2.科学探究能力：学生在观察、实验和讨论的过程中，将能够提出问题、分析问题和解决问题。他们将学会运用科学方法来探究自然现象和人工构造，提高他们的观察能力和实验操作技能。

3.创新思维：通过思考自然世界与人工世界的联系与差异，学生将能够培养自己的创新思维，提出新的想法和解决方案。他们将学会从不同的角度思考问题，培养自己的想象力。

4.科学态度：学生在学习过程中将逐渐养成尊重科学、热爱科学的态度。他们将通过观察、实验和讨论等方法，培养自己认真观察、细致思考的学习习惯，并将这种态度应用到日常学习和生活中。

5.合作与交流能力：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生将能够与他人合作，共同解决问题。他们将学会倾听他人的意见，表达自己的观点，提高自己的沟通能力和团队合作能力。

6.应用与实践能力：通过观察自然现象和人工构造，学生将能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。他们将学会运用科学知识来改变生活，提高自己的生活质量。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：本节课通过实验观察和情境教学，让学生亲身体验自然现象和人工构造，提高他们的实践能力。

2.合作学习：小组讨论和课堂展示环节，培养学生合作能力，激发学生的创新思维。

3.生活情境：引入真实的生活情境，让学生了解自然世界与人工世界在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.学生安全：实验操作过程中，部分学生可能存在安全意识不强、操作不规范等问题。

2.知识深度：对于一年级学生，部分自然现象和人工构造的原理和功能较为复杂，学生可能难以理解。

3.课堂互动：在小组讨论和课堂展示环节，部分学生可能表现出较弱的沟通能力和合作精神。

（三）改进措施

1.安全教育：在实验操作前，加强安全教育，确保学生了解实验操作的安全性和注意事项。

2.简化知识：针对一年级学生的认知特点，简化自然现象和人工构造的原理和功能，采用更生动、形象的方式进行讲解。

3.引导互动：在小组讨论和课堂展示环节，教师应积极引导学生参与，鼓励学生表达自己的观点，提高课堂互动性。

4.课后辅导：对于课堂上学到的知识点，教师应提供课后辅导，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

5.家校沟通：加强与家长的沟通，让家长了解学生在课堂上的表现和进步，共同关注学生的学习成长。八、内容逻辑关系①自然世界：自然界中的事物和现象，如动植物、天气变化等。

②人工世界：人类创造的事物和构造，如房屋、桥梁、交通工具等。

③区别：自然世界是自然界中天然存在的事物和现象，而人工世界是人类根据需要创造的事物和构造。

2.自然界的常见现象和规律

①天气变化：如季节变化、降水、气温变化等。

②动植物生长：如植物的生长过程、动物的生活习性等。

③自然规律：如万有引力定律、能量守恒定律等。

3.人工世界的常见构造和功能

①房屋：为人类提供居住和生活空间。

②桥梁：连接两岸，方便交通和运输。

③交通工具：如汽车、火车、飞机等，为人类提供便捷的出行方式。

4.学生通过观察、实验等方法，探究自然现象和人工构造的原理和功能

①观察：通过观察自然现象和人工构造，了解它们的特点和作用。

②实验：通过实验探究自然现象和人工构造的原理和功能，提高实践能力。

③探究：运用科学方法，提出问题、分析问题和解决问题。

板书设计：

1.自然世界与人工世界的定义和区别

2.自然界的常见现象和规律

3.人工世界的常见构造和功能

4.学生通过观察、实验等方法，探究自然现象和人工构造的原理和功能作业布置与反馈作业布置：

1.观察作业：让学生在家中观察自然现象或人工构造，记录观察到的现象和感受，分析其原理和功能，并撰写观察报告。

2.实验作业：让学生在家中进行简单的科学实验，如观察水的沸腾、制作简易桥梁等，记录实验过程和结果，分析实验原理和功能，并撰写实验报告。

3.思考作业：让学生思考自然世界与人工世界之间的联系与差异，提出自己的看法和观点，撰写短文或报告。

作业反馈：

1.及时批改学生的观察报告和实验报告，指出存在的问题，如观察和实验的方法不准确、分析不全面等，并提供改进建议。

2.对于学生的思考作业，给予积极的反馈和