Unit 4 Information Technology Lesson 3 Internet and friendships Language Points 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版2019必修第二册

Unit4InformationTechnologyLesson3InternetandfriendshipsLanguagePoints教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019)必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语北师大版（2019）必修第二册Unit4InformationTechnologyLesson3Internetandfriendships。本节课的内容主要围绕网络与友谊这一主题展开，通过学习让学生掌握与网络和友谊相关的词汇和表达方式，如“社交媒体”、“网友”、“虚拟世界”等，并能够运用这些词汇和表达方式进行简单的交流和讨论。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的网络知识，如如何使用搜索引擎、如何进行网上购物等。在此基础上，本节课将进一步引导学生关注网络对人际关系的影响，以及如何在虚拟世界中建立和维护友谊。通过对教材内容的深入学习，学生将能够更好地理解网络与现实生活的关系，并在实际应用中提高自己的英语水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生将能够掌握与网络和友谊相关的词汇和表达方式，如“社交媒体”、“网友”、“虚拟世界”等，并能够运用这些词汇和表达方式进行简单的交流和讨论。同时，学生还将通过阅读和听力练习，提高自己的英语理解能力和口语表达能力。

2.文化意识：本节课将引导学生关注网络文化，了解不同文化背景下的网络使用习惯和社交方式，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。通过对比中西方的网络文化差异，学生将更好地理解和尊重不同的文化，培养全球化视野。

3.思维品质：本节课将通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。学生将学会分析网络对人际关系的影响，思考如何在虚拟世界中建立和维护友谊，以及如何保护自己的网络安全。通过这些思考和讨论，学生将提高自己的思维品质，培养独立思考和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进行本节课的学习之前，学生应该已经掌握了基本的网络知识，如如何使用搜索引擎、如何进行网上购物等。此外，学生还应该具备一定程度的英语听说读写能力，能够进行简单的英语交流和讨论。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对本节课的内容，学生可能对网络和友谊这一主题比较感兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关。在学习能力方面，学生应该具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格方面，部分学生可能喜欢通过视觉学习，而部分学生可能更喜欢通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：一是对一些专业术语和表达方式的理解和运用；二是对网络文化差异的理解和跨文化交际能力的培养；三是如何将所学的词汇和表达方式应用到实际的交流和讨论中。

针对以上分析，教师在教学过程中应充分考虑学生的实际情况，通过多样的教学活动和任务，激发学生的学习兴趣，发挥学生的学习潜能，帮助他们克服困难和挑战，提高学生的英语综合应用能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于向学生传授网络与友谊的相关词汇和表达方式，以及介绍网络文化差异等知识。

-讨论法：通过分组讨论和全班讨论，引导学生关注网络对人际关系的影响，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-案例研究法：分析具体的网络交友案例，让学生深入了解网络交友的利弊，提高学生的自我保护意识。

-项目导向学习：组织学生进行小组项目，设计和实施一个关于网络友谊的调查或研究项目。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演网友，通过模拟网络交流，锻炼学生的英语口语表达能力。

-实验：进行一项关于网络交友的实验，如在社交媒体上添加陌生朋友，观察并讨论实验结果。

-游戏：设计一个关于网络友谊的互动游戏，让学生在游戏中学习相关词汇和表达方式。

-小组讨论：分组讨论网络交友的利弊，让学生分享自己的观点和经验。

-小组项目：组织学生进行关于网络友谊的调查或研究项目，培养学生的实践能力和合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示网络与友谊的相关词汇和表达方式，以及网络文化差异等知识。

-视频：播放关于网络友谊的短片或纪录片，让学生更直观地了解网络交友的现象和问题。

-在线工具：利用在线调查工具进行课堂调查，让学生在实际操作中学习网络调查的方法。

-社交媒体：引导学生使用社交媒体进行实际操作，如在微信朋友圈发表关于网络友谊的观点，提高学生的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4InformationTechnologyLesson3Internetandfriendships》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过网络交友的情况？”比如，你们是否有在社交媒体上交到好朋友的经历？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络交友的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络交友的基本概念。网络交友是指通过互联网和社交媒体与他人建立联系和友谊的行为。它已经成为现代人们社交的一种重要方式，有助于拓宽人际关系和增加交流机会。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络交友在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，有些人通过网络交友找到了志同道合的朋友，共同参与兴趣活动，提高了生活质量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调网络交友的安全性和如何建立真实的友谊这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络交友相关的实际问题。比如，如何在网络上辨别真假朋友？如何保护自己的网络安全？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示网络交友的基本原理，如如何在社交媒体上添加好友、发送消息等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网络交友在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如网络交友对现实生活的影响、如何平衡线上和线下交友等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了网络交友的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络交友的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生将掌握与网络和友谊相关的词汇和表达方式，如“社交媒体”、“网友”、“虚拟世界”等，并能够运用这些词汇和EXPRESSION进行简单的交流和讨论。同时，学生的英语理解能力和口语表达能力将得到提高。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下的网络使用习惯和社交方式，提高文化意识和跨文化交际能力。通过对比中西方的网络文化差异，学生将更好地理解和尊重不同的文化，培养全球化视野。

3.思维品质：学生的批判性思维和问题解决能力将得到培养。学生能够学会分析网络对人际关系的影响，思考如何在虚拟世界中建立和维护友谊，以及如何保护自己的网络安全。通过这些思考和讨论，学生的思维品质将得到提高。

4.自主学习能力：学生将在小组讨论和实践活动过程中培养自主学习能力。通过合作和探究，学生将学会如何独立思考、主动寻找答案和解决问题。

5.合作能力：学生在小组讨论和实践活动中的合作能力将得到锻炼和提高。通过与同伴的交流合作，学生将学会倾听他人意见、尊重他人观点，并能够与他人共同完成任务。

6.实践能力：学生将通过实际操作和实践活动，提高自己的实践能力。例如，在实验操作中，学生将学会如何使用社交媒体进行交流和交友，提高实际操作能力。

7.情感态度：学生将对网络交友持更加理性和谨慎的态度。通过学习网络交友的利弊，学生将能够更好地判断和选择合适的交友方式，保护自己的情感和心理健康。重点题型整理1.名词词组填空题：

（1）Facebook,Twitter,Instagram都是我们所熟知的__________。（答案：社交媒体）

（2）通过__________（答案：网络交友），我们可以结识到来自世界各地的朋友。

（3）在虚拟世界中，我们与他们建立友谊，但这种友谊有时却显得__________（答案：脆弱）。

2.词汇选择题：

（1）在网络交友中，我们应该保持谨慎，避免泄露个人信息，以防受到__________（答案：网络安全）的威胁。

（2）Sheoftenspendsalotoftimeon__________（答案：社交媒体），whichaffectsherstudyandlife。（答案：社交媒体）

3.完成句子题：

（1）Manypeopleuse__________tokeepintouchwiththeirfriendsandfamilymembers.（答案：社交媒体）

（2）It'simportantforusto__________ourprivacywhenwemakefriendsonline.（答案：protect）

4.阅读理解题：

（1）Accordingtothepassage,whatistheadvantageofmakingfriendsonline?（答案：Expandingoursocialcircle）

（2）WhyshouldwebecautiouswhenmakingfriendsontheInternet?（答案：Toavoidbeingdeceivedorhurt）

5.写作题：

（1）Writeanessayofabout150wordsonthetopic"TheImpactofSocialMediaon友谊".

（2）Writeashortpassageofabout100wordsabouttheprosandconsofmakingfriendsonline.教学反思本节课的教学内容是《Unit4InformationTechnologyLesson3Internetandfriendships》，主要围绕网络与友谊这一主题展开。在教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，设计了角色扮演、实验、游戏等具体的教学活动，并使用了PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。

首先，我意识到学生在网络使用方面已经具备了一定的基础，但对于网络交友这一主题，他们的兴趣和好奇心非常强烈。通过问题导入和案例分析，学生能够更好地理解网络交友的概念和重要性，并能够运用所学的词汇和表达方式进行交流和讨论。

其次，在分组讨论和实践活动环节，我发现学生的合作能力和自主学习能力得到了很好的锻炼。他们能够积极参与讨论，提出自己的观点和想法，并通过实验操作加深了对网络交友的理解。同时，他们也能够在小组项目中发挥自己的优势，共同完成任务。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲授理论部分时，我可能过于注重概念的解释，而忽视了与学生的实际生活联系。在今后的教学中，我需要更多地引入实际案例和情境，让学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中。

另外，在教学过程中，我发现学生的文化意识和跨文化交际能力需要进一步提高。在今后的教学中，我需要更多地引入不同文化背景下的网络使用习惯和社交方式，让学生能够更好地理解和尊重不同的文化，培养全球化视野。

最后，我认为本节课的教学设计总体上是成功的，学生能够通过多种教学活动和媒体资源，提高自己的语言能力、思维品质和学习效果。然而，我也需要不断地反思和改进自己的教学方法，以更好地满足学生的学习需求。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《Unit4InformationTechnologyLesson3Internetandfriendships》的内容。通过学习，我们了解了网络交友的基本概念，网络交友的安全性和如何建立真实的友谊。我们还学习了如何使用社交媒体进行交流和交友，以及如何在虚拟世界中建立和维护友谊。通过小组讨论和实践活动，我们提高了自己的语言能力、思维品质和学习效果。

当堂检测：

1.选择题：

（1）WhichofthefollowingisNOTatypeofsocialmedia?（答案：A.Newspaper）

（2）Whatisthemainpurposeofmakingfriendsonline?（答案：B.Expandingoursocialcircle）

（3）WhichofthefollowingisNOTabenefito