2024年九年级道德与法治下册 第3单元 放飞美好梦想 第5课 百年梦寻 第1站 漫漫求索路教学设计+教案+素材 北师大版

2024年九年级道德与法治下册第3单元放飞美好梦想第5课百年梦寻第1站漫漫求索路教学设计+教案+素材北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于北师大版2024年九年级道德与法治下册第3单元“放飞美好梦想”的第5课“百年梦寻”的第1站“漫漫求索路”。本节课旨在让学生了解我国社会主义建设道路的探索过程，理解改革开放的重要性，以及我国在中国共产党的领导下取得的伟大成就。同时，引导学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国社会主义制度的基本建立，通过本节课的学习，将进一步深化对社会主义建设道路的认识，了解改革开放以来我国取得的重大成就，从而激发学生为实现中国梦而努力奋斗的动力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的思想道德素养，增强学生的法治观念，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，以及培养学生的实践探究能力和创新精神。通过本节课的学习，学生将更加深入地理解我国社会主义建设道路的探索过程，增强对改革开放重要性的认识，了解我国在中国共产党的领导下取得的伟大成就，进而激发学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国社会主义建设道路的探索过程有一定的了解。在学习本节课之前，学生已经掌握了我国社会主义制度的基本建立，对于改革开放的重要性以及我国在中国共产党的领导下取得的伟大成就也有一定的认识。这为学习本节课奠定了基础。

然而，在知识、能力和素质方面，学生还存在一些不足。首先，部分学生对社会主义建设道路的探索过程认识不够深刻，对于改革开放的内涵和意义理解不透彻。这需要教师在教学中通过生动的事例和深入的分析，帮助学生深化对这些知识点的理解。其次，学生在实践探究能力和创新精神方面有待提高。教师可以设计一些富有挑战性的探究活动，激发学生的思考和创新，培养学生解决问题的能力。此外，部分学生在学习过程中可能存在学习习惯不良、注意力不集中等问题，对课堂学习效果产生一定影响。教师应关注学生的学习状态，采取有效的教学策略，提高课堂教学质量。

针对学生的学情，教师在教学过程中应注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的问题意识和探究精神。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和支持，帮助他们在道德与法治课程学习中取得更好的成绩。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过展示改革开放以来我国取得的重大成就的案例，让学生深入了解我国在中国共产党的领导下取得的伟大成就，从而激发学生的自豪感和使命感。

（2）问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生思考我国社会主义建设道路的探索过程，激发学生的问题意识和探究精神。

（3）小组合作法：将学生分成小组，让学生在小组内讨论、交流，共同完成实践探究任务，培养学生的团队协作能力和实践探究能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示改革开放以来我国取得的伟大成就的图片、视频等，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关的教学资源，方便学生随时查阅和复习，提高教学效果和效率。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂测试和练习，及时了解学生的学习情况，为教师调整教学策略提供依据。

（4）互动式白板：利用互动式白板，进行课堂互动，让学生在课堂上积极参与，提高课堂氛围和教学效果。

（5）纸质教材和辅助材料：发放纸质教材和辅助材料，让学生在课堂上和课后进行阅读和学习，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“漫漫求索路”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“漫漫求索路”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“漫漫求索路”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“漫漫求索路”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“漫漫求索路”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握探索技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验探索技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“漫漫求索路”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握探索技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“漫漫求索路”知识点，掌握探索技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“漫漫求索路”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“漫漫求索路”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“漫漫求索路”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-影视资源：《我和我的祖国》、《中国合伙人》等影视作品，展现了我国在不同历史时期的发展历程和取得的成就，有助于学生更直观地理解“漫漫求索路”的历程。

-纪录片：《辉煌中国》、《中国力量》等纪录片，详细介绍了我国在科技、经济、社会等领域的辉煌成就，为学生提供了丰富的现实案例。

-书籍：《中国近代史》、《中华人民共和国史》等书籍，系统地介绍了我国历史发展的脉络，帮助学生深入了解我国社会主义建设道路的探索过程。

-论文与研究报告：引导学生阅读相关领域的论文与研究报告，例如关于改革开放的研究、我国社会主义建设道路的探讨等，以拓宽视野，培养学生的研究能力。

2.拓展建议

-组织观影活动：安排学生观看与“漫漫求索路”相关的影视作品，引导学生从中汲取灵感，激发爱国情怀。

-开展实地考察：组织学生参观博物馆、纪念馆等，让学生亲身感受我国历史的变迁和取得的成就，加深对“漫漫求索路”的理解。

-举办主题班会：组织以“漫漫求索路”为主题的班会，让学生分享自己的学习心得和感悟，培养学生的团队协作和沟通能力。

-开展课题研究：鼓励学生根据自己的兴趣和特长，选择与“漫漫求索路”相关的课题进行研究，培养学生的研究能力和创新精神。

-制作手抄报：邀请学生制作关于“漫漫求索路”的手抄报，通过图文并茂的形式，展示学生对知识点的理解和感悟。

-开展知识竞赛：组织学生参加关于“漫漫求索路”的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生的知识掌握情况。作业布置与反馈1.作业布置

为了帮助学生巩固本节课所学知识并提高能力，布置以下作业：

（1）结合本节课的学习，让学生写一篇关于“漫漫求索路”的感悟文章，要求字数在500字左右，通过文章表达自己对我国社会主义建设道路的探索过程的理解和感悟。

（2）让学生选择一个与“漫漫求索路”相关的课题进行研究，通过查找资料、整理信息、撰写报告等方式，深入探讨课题，培养学生的研究能力和创新精神。

（3）根据本节课所学内容，设计一份关于“漫漫求索路”的手抄报，要求图文并茂，展示学生对知识点的理解和感悟。

2.作业反馈

在学生完成作业后，及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）针对感悟文章，反馈学生的写作思路、观点表达和语言运用等方面的问题，给出改进建议，帮助学生提高写作能力。

（2）对课题研究作业，反馈学生对资料的搜集、整理和分析等方面的问题，给出改进建议，帮助学生提高研究能力和解决问题的能力。

（3）对手抄报作业，反馈学生在设计、构图、文字表达等方面的问题，给出改进建议，帮助学生提高美术素养和图文表达能力。

在批改作业时，关注每个学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的问题给予个性化的指导和支持。同时，鼓励学生在作业中发挥自己的优势，展示自己的特长，激发学生的学习兴趣和自信心。内容逻辑关系①重点知识点：

-我国社会主义建设道路的探索过程

-改革开放的重要性

-我国在中国共产党的领导下取得的伟大成就

-实现中华民族伟大复兴的中国梦

②词：

-探索：表示我国在不同历史时期对社会主义建设道路的