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文档简介

25慢性子裁缝和急性子顾客第一课时教学设计+练习+学习单2023-2024学年语文三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称:25慢性子裁缝和急性子顾客第一课时教学设计+练习+学习单2023-2024学年语文三年级下册统编版

2.教学年级和班级:2023-2024学年三年级(1)班

3.授课时间:2023年9月10日,上午第3节

4.教学时数:45分钟核心素养目标分析本节课以《慢性子裁缝和急性子顾客》为教学内容,通过阅读、理解和分析文本,旨在培养学生的语文核心素养。

首先,在语言运用方面,学生将学习如何通过阅读理解故事情节,掌握故事中的关键词汇和句型。同时,通过小组讨论和角色扮演,学生将锻炼自己的口语表达能力,学会如何清晰、准确地表达自己的观点和感受。

其次,在思维能力方面,学生将通过分析故事中慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点,学会如何观察和分析人物性格。此外,通过思考故事所传达的道理,学生将培养自己的逻辑思维能力和判断力。

最后,在文化素养方面,学生将通过学习故事中的人物关系和故事情节,了解和体验中华优秀传统文化中的人情世故,培养对传统文化的尊重和热爱。同时,通过学习故事中的道德观念,学生将学会如何在生活中做一个有道德、有责任心的人。重点难点及解决办法1.重点:理解故事情节,掌握关键词汇和句型。

解决方法:通过阅读、讨论和角色扮演,帮助学生理解和掌握故事情节,并指导学生学习关键词汇和句型。

2.难点:分析慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点,理解故事所传达的道理。

解决方法:通过小组讨论和角色扮演,引导学生分析人物性格特点。通过思考故事所传达的道理,培养学生的逻辑思维能力和判断力。

3.重点:学习故事中的人物关系和故事情节,了解和体验中华优秀传统文化。

解决方法:通过阅读、讨论和角色扮演,帮助学生理解和体验中华优秀传统文化,培养对传统文化的尊重和热爱。

4.难点:培养学生的道德观念,学会在生活中做一个有道德、有责任心的人。

解决方法:通过故事中的道德观念,引导学生思考如何在日常生活中做一个有道德、有责任心的人。教学资源1.软硬件资源:多媒体投影仪、白板、电脑、打印机等。

2.课程平台:无

3.信息化资源:教学课件、电子故事书、视频等。

4.教学手段:讲解、讨论、角色扮演、小组合作等。教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事梗概,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习人物性格特点和道德观念等内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习兴趣和积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的语文知识,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事情节,结合实例帮助学生理解。

突出人物性格特点和道德观念等重点,强调理解故事所传达的道理难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕人物性格特点和道德观念等问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

技能训练:

设计实践活动或实验,让学生在实践中体验道德观念的应用,提高实践能力。

在《慢性子裁缝和急性子顾客》新课呈现结束后,对人物性格特点和道德观念进行梳理和总结。

强调人物性格特点和道德观念的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂练习:

随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对人物性格特点和道德观念的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决练习题问题。

错题订正:

针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。

(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)

知识拓展:

介绍与《慢性子裁缝和急性子顾客》相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。

引导学生关注文学作品中的人物性格特点和道德观念,培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华:

结合《慢性子裁缝和急性子顾客》内容,引导学生思考人物性格特点和道德观念与生活的联系,培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《慢性子裁缝和急性子顾客》的心得和体会,增进师生之间的情感交流。

(六)课堂小结(预计用时:2分钟)

简要回顾本节课学习的《慢性子裁缝和急性子顾客》内容,强调人物性格特点和道德观念的重点和难点。

肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。

布置作业:

根据本节课学习的《慢性子裁缝和急性子顾客》内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《卖油郎独占花魁》:介绍古代社会中不同性格特点的人物,展现人物性格对命运的影响。

-《孔融让梨》:通过孔融让梨的故事,引导学生学习尊老爱幼、谦虚礼让的传统美德。

-《田忌赛马》:通过田忌赛马的故事,培养学生分析问题、解决问题的能力。

-《愚公移山》:通过愚公移山的故事,培养学生坚定的信念和毅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-学生可以利用图书馆、网络等资源,查找更多关于人物性格特点和道德观念的文学作品。

-学生可以结合自己的生活实际,思考如何在日常生活中运用人物性格特点和道德观念。

-学生可以参与学校或社区组织的公益活动,将所学知识付诸实践。

-学生可以与家长、朋友分享所学内容,提高自己的沟通能力和影响力。教学评价与反馈1.课堂表现:通过观察学生在课堂上的表现,如积极参与讨论、主动提问、认真听讲等,评价学生的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示:评价学生在小组讨论中的贡献,如提出有价值的观点、积极参与讨论、能够清晰表达自己的观点等。

3.随堂测试:通过随堂测试,评价学生对《慢性子裁缝和急性子顾客》故事情节、人物性格特点和道德观念的掌握程度。

4.课后作业完成情况:评价学生对课堂所学内容的巩固情况,如作业的完成质量、对重点和难点的掌握等。

5.教师评价与反馈:针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现,给予及时、具体的反馈。

6.学生自我评价与反思:鼓励学生在课后进行自我评价和反思,总结自己在学习过程中的优点和不足,提出改进措施。

7.家长反馈:通过与家长的沟通,了解学生在家庭环境中的学习情况,共同关注学生的成长。

8.定期进行课堂观察,记录学生在学习过程中的表现,及时调整教学策略,提高教学质量。

9.关注学生的长期发展,如学习兴趣、学习习惯、思维能力等,为学生的全面发展提供支持。

10.针对不同学生的学习需求,提供个性化辅导,帮助学生克服学习困难,提高学习效果。板书设计①人物性格特点:慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点,如慢性子裁缝的耐心、细心,急性子顾客的急躁、易怒。

②道德观念:故事所传达的道德观念,如尊重他人、宽容待人、有耐心等。

③故事梗概:用简洁明了的语言概括《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事梗概,突出重点情节。

④关键词汇:列出故事中的关键词汇,如“慢性子”、“急性子”、“耐心”、“宽容”等,方便学生记忆。

⑤句型结构:展示故事中的典型句型结构,如“因为……所以……”、“虽然……但是……”等,帮助学生理解和运用。

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