5.7第五章 第七节 特殊需要儿童的家园共育

《婴幼儿家园共育》课程教案授课教师班级学时4授课日期主题或任务特殊需要儿童的家园共育课型专业课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室教学目标知识目标了解特殊需要儿童的概念；了解不同类型的特殊需要儿童的特点；掌握特殊需要儿童家园共育的方法。技能目标能在工作实际判断特殊需要儿童的类型；能够为特殊需要儿童提供家园共育策略。素质目标1、树立正确科学的育儿观，坚持融合教育的理念，为不同需要儿童提供平等教育的机会。学习内容特殊需要儿童概述自闭症谱系障碍儿童定义及特征言语和语言障碍儿童定义及特征听觉障碍儿童定义及特征特殊需要儿童的家庭养育特殊需要儿童托幼园所养育特殊需要儿童的家园共育重点难点重点：为特殊需要儿童家庭提供家园共育策略难点：识别不同类别的特殊需要儿童教学方法●理论讲授●小组讨论●项目教学●任务驱动○参观教学○模拟教学○实验实训○演示教学○其他素材资源○文本素材○实物展示●PPT幻灯片○音频素材●视频素材○动画素材●图形/图像素材●网络资源○其他教学设计1、课程导入（1）课程内容回顾（2）宣布教学内容、目的（3）新知导入（15分钟）案例导入：呈现案例——托育园中的特殊儿童案例讨论：如果你是案例中托育园的教师，当面对案例中的幼儿，你会如何如何开展活动？你会遇到哪些困难？2、教学内容1.1特殊需要儿童概述1.1.1自闭症谱系障碍儿童插入视频：自闭症谱系障碍儿童课堂讨论（5分钟）：通过观看视频，请总结自闭症谱系障碍儿童的又哪些典型特点？教师总结：自闭症谱系障碍儿童的定义自闭症谱系障碍儿童的特点1.1.2言语与语言障碍儿童言语障碍儿童特点及表现语言障碍儿童特点及表现1.1.3听觉障碍儿童听觉障碍儿童的定义听觉障碍儿童的特点及表现思考并讨论（15分钟）：现在的你作为xx托育园的教师，在工作中你遇到了一个特殊需要儿童，他的表现典型特点是回避与其它幼儿互动，缺少面部表情，对父母和教师呼唤经常没有反映。请判断该幼儿是怎么了？分组讨论面对该幼儿，作为教师的你该如何与父母沟通？在教育中如何开展活动？互动分享（10分钟）（师生互动，视课堂情况进行3-5个数量不等的分享）1.2特殊需要儿童家园共育1.2.1特殊需要儿童家庭养育了解特殊需要儿童独特的需要从不同渠道获取信息促进特殊需要儿童发展获得外界支持家庭主动为特殊需要儿童创设支持与保护的成长环境1.2.2特殊需要儿童托幼园所养育了解特殊需要儿童的需求和他们正在面临的挑战组建一支能够为有特殊需要的儿童提供支持的专业队伍为有特殊需要的儿童提供一个安全和支持性的生活学习环境在托幼园所中推广全纳教育（InclusiveEducation）组织家长积极参与到托育园的教育活动中1.2.3特殊需要儿童家园共育加强深度沟通，提高家园共育效率强化外部支持体系，助力特殊需要儿童成长构建双向互动模式，家园联动，探索特殊教育家园共育体系教师总结归纳重难点（10分钟）思考讨论（15分钟）：托育园中又特殊需要儿童，作为教师如何对待此类儿童是恰当且能促进其发展的？如何引导其它幼儿对待特殊需要儿童？（师生互动，视课堂情况进行1-3个数量不等的分享互动）3、课后总结与思考带领学生总结本节课程的重点和难点，请各组总结本章知识的思维导图学习评价○行为表现●课堂作业○测验测试○制作作品●其他案例展示作业题目完成特殊需要儿童家园共育案例分析题本节知识的思维导图双语教学系（部）：