大雁归来教学设计(人教版八年级必修) 教学设计共3篇

大雁归来教学设计（人教版八年级必

修）教案教学设计共3篇

大雁归来教学设计（人教版八年级必修）教案教学设计1

一、总体设计思路

本次教学设计以人教版八年级必修教材《Unit2《Nature's

Fury》为基础，以“大雁归来”为主题，旨在通过对大自然力

量的深入探究，探讨人与大自然的关系，启发学生对自然的热

爱和保护，同时培养学生的阅读和写作技能以及合作与创新能

力。

二、教学目标

1.知识目标：

a.了解并掌握大自然的力量及其影响；

b.掌握运用非谓语动词短语修饰句子的能力；

c.进一步规范自己的英文写作，包括句型、词汇和语言思维

方式；

d.了解大雁的生长繁殖周期及其在人类文化中的意义。

2.能力目标：

a.能够运用所学知识，就大自然的形成、破坏和保护等问题

进行讨论；

b.能够灵活使用非谓语动词短语修饰句子；

c.能够通过阅读、听力和写作等方式，提高自己的语言表达

和交流能力；

d.能够在合作学习中尊重和理解他人，表达和沟通自己，主

动参与和探索。

3.情感目标：

a.培养学生保护自然的意识，培养爱大自然的心理；

b.提高学生的环境意识和责任意识，养成良好的生态习惯。

三、教学重难点

重点：大自然的力量及其影响；非谓语动词短语的使用；英文

写作。

难点：各类文章写作技巧；语言思维方式。

四、教学步骤

Step1：Lead-in

T：Goodmorning/afternoon,everyone.Todaywe're

goingtotalkaboutthepowerofnature.Whatkindof

naturaldisastersdoyouknow?Haveyouever

experiencedanyofthem?Whatdidyoudothen?（学生回

答）

…（教师引导学生进入主题，激活学生与大自然的互动和思考）

Step2：Readingandcomprehension

1.Skimming：Fast-readingthetextsandfindoutthe

mainideaofthereading（“夏天的大雪”&“大雁返

程”）.

2.Scanning：Readingthetwotextscarefullytoknow

moreaboutthenaturaldisastersandthemigrationof

swans.

3.Understandingunknownwordsinthetexts

（vocabulary）:

4.Cloze:Practicefillingintheblanksinthetext.

5.Readingcomprehension:Answerthequestionsbased

onthereading.

Step3：Writingskillstraining

1.Non-finiteverbs:Learnsomesentenceexamplesof

non-finiteverbsandpracticethem.

2.APPstandsforappearance,purpose,andprecedence.

3.Writingtypes:Description,Narration,and

Exposition.

4.Practiceinwriting:Onearticleforonetopic

within100words.

Step4：Cooperativelearningtask

1.Grouping:Dividestudentsintoseveralgroupsand

assigndifferenttopicstoeachgroup.Possibletopics

includeuProtectingtheenvironment","Makingplans

againstnaturaldisasters”,“Howtohelpanimals

migrate”;

2.Assignataskforthegroupmembers,e.g.,

researching,discussing,brainstorming,orreporting,

etc.;

3.Eachgrouppresentstheirideasoroutcomestothe

class.

Step5：Closure

T:Todaywe'velearnedalotaboutnature'sfuryand

howitaffectsus.We'vealsopracticedourEnglish

writingskillsandworkedtogethertocomeupwith

somecreativewaystoprotectnature.Let'sreview

whatwe'velearnedtoday:

-Themainideaofthetwoarticles;

-Howtousenon-finiteverbs;

-Howtowriteintroduction,body,andconclusionfor

differenttypesofarticles;

-Theimportanceofcooperatingandsharingingroup

work.

Remember,learningdoesnotstophere.Let'skeep

exploringanddiscoveringthewonderfulworldaround

us,anduseourknowledgeandcreativitytomakeour

worldabetterplace.Thanksforjoiningmetoday.See

younexttime.

五、教学资源

1.人教版八年级英语必修教材《Unit2》相关文章；

2.大自然常识图片和视频等资源；

3.纸板、彩笔等教学辅助材料；

4.学生手册和课件等数字资源。

六、教学评估

1.Formativeassessment:Observations,teacher

checklists,peer,self,andclassassessments,etc.

2.Summativeassessment:Quiz,Test,Report,Essay,

etc.

七、教学扩展

1.参观/研究当地的自然风光，如湖泊、河流、山脉等；

2.研究当地的环境问题，如空气质量、水资源等；

3.推广家庭绿化和环保的意识；

4.参加学校环保组织，积极开展环保活动

通过本节课的学习，学生们能够了解到大自然在我们生活中的

重要性，了解自己与大自然的关系，培养保护环境和生态平衡

的意识。同时，学生们也能够了解到环保的重要性，了解些环

保知识和环保实践。通过孩子们关注环保事业，做出贡献，让

世界变得更加美好。最重要的是，我们能够理解人类应该与大

自然和谐相处，彼此尊重，共同建设一个美好的世界

大雁归来教学设计（人教版八年级必修）教案教学设计2

一、教学背景和教学目标

本次教学是人教版八年级必修《Unit1Wheredidyougoon

vacation?》中的第一课时“Greatmigrations”。该单元旨

在培养学生通过提问及回答的方式交谈和对话，在实际生活中

应用所学知识，并且学习“过去式”的用法。教学目标主要包

括以下几个方面：

1.掌握新单词和短语：migrate、insects、brief>briefly、

return等。

2.了解大雁归来的生活规律，学生自主探究及归纳出大雁归来

的原因和规律。

3.通过学习掌握“过去式”的时态用法及动词变化规律。

二、教学重点

1.学习新词汇和短语；

2.学生了解大雁归来的规律和原因；

3.学生学会并能熟练使用“过去式”的时态用法及动词变化规

律。

三、教学方法和教学流程设计

1.教学方法

本次授课主要采用问答式、课件演示式、双向交流式等多种教

学方法，以达到更好的教学效果。

2.教学流程

Step1预习设计

在上课前老师进行预习宣讲，有机会让学生提前了解新单词及

知识点：migrate、insects、brief>briefly>return等。

Step2执行导入

老师可以使用关于大雁迁徙的图片或视频进行导入，引起学生

们的兴趣。然后问学生们是否知道大雁为何要迁徙、哪里迁徙

以及何时迁徙等问题，以便激发学生们的思考和探索。

Step3观看视频

学生们观看大雁迁徙的纪录片。

1.观看后，老师和学生们一起讨论大雁迁徙的疑问，并向学生

简单解释大雁迁徙的原因和规律。

2.老师通过视频中的文字、图像向学生们表明大雁的数量在逐

年下降的事实，帮助学生们更好地理解“保护鸟类”的重要性。

Step4学生探究

1.在讨论中，老师提醒学生，我们可以通过“migrate"这个

单词来了解更多种动物或鱼类的迁徙，让学生们在个人或小组

内，选择其他动物或鱼类进行推理和思考探讨。

2.提示学生：作为一种非常聪明的动物，大雁通过有序的队伍

进行迁徙，这与城市的交通规划有何相似之处呢？

Step5微观观察

1.学生们分析大雁迁徙的规律，发现他们总是按照一定的方式

形成队伍进行迁徙。

2.引入“前后的大雁是如何协助轮流飞行、减少疲劳的”这一

问题，让学生们集思广益，寻找答案。

Step6示范演练

1.通过观点转换、时间顺序等练习，学生们掌握了“过去式”

的概念、形式及动词变化规律。

2.老师可以单独进行口语演练，以确保学生掌握了这种时态。

Step7总结成果

学生们可以分享他们在这个探究中发现的有趣规律及自己的收

获，让其他同学连带思考。同时，和孩子们一起总结知识点所

讲授的内容，使学生更好地理解迁徙的概念及意义，并掌握过

去式的基本用法及动词规律。

Step8作业布置

1.学生们部分时间自主探究动物或鱼类的迁徙规律，写长篇新

闻报道，可以展示在板报上，让全班同学一起分享他们的探究

成果。

2.完成填空练习、练习本等题目，检测学生的掌握程度。

四、教学效果评估

采用多种方式进行教学效果的评估，包括每个学生的演练成绩、

小组或班级最终的成绩、自我评价活动等，以此帮助学生们更

全面地掌握所学知识

本次教学设计以通过探究动物迁徙规律认识过去式为主要目标。

通过引入有趣的话题和问题，让学生们在探究的过程中自主发

掘规律和知识，增加了学生的学习兴趣和参与度。同时，通过

演练和口语练习等方式，巩固和提高了学生们的语言表达能力

和掌握过去式的能力。最后，通过整体评估和学生自我评价活

动等，对教学效果进行全面评估，以此来及时调整教学策略和

课程内容，帮助学生更好地掌握所学知识。整体来说，本教学

设计达到了预期的教学目标，提高了学生的学习效果和兴趣

大雁归来教学设计（人教版八年级必修）教案教学设计3

一、教学目标

1、了解大雁的迁徙路线和迁徙原因，理解大雁的迁徙与适应

环境的关系；

2、了解人类对大雁的影响，认识保护大雁的重要性；

3、通过讨论、实践等形式，提高学生的探究、合作与交流能

力。

二、教学重难点

1、教学重点：掌握大雁的迁徙路线和迁徙的原因，理解大雁

的迁徙与适应环境的关系。

2、教学难点：通过探究，以及社会学习等形式，学生能够认

识到人类对大雁的影响，提高保护大雁的意识。

三、教学过程

1、预习铺垫

师生互动，了解学生的前置知识，通过导入，激发学生的兴趣,

激活学生的思维，具体操作如下：

⑴师生互动，了解学生前置知识。

教师提问：

a.你们是否见过大雁？你们知道大雁有什么特点吗？

b.大雁的叫声是什么样的？你们对大雁的迁徙了解多少？

c.你们知道大雁为什么要迁徙吗？他们迁徙的路线是什么样的？

(2)导入新课。

通过展示一段大雁迁徙的视频或照片，启发学生思考，点燃学

生的探究欲，引导学生进一步认识大雁。

2、知识讲授

通过PPT、图片以及图表等多种方式，详细讲解大雁的迁徙路

线和迁徙原因，加深学生对大雁的认识。

3、思维激活

通过问题引导，让学生自主探究，运用所学知识分析问题，开

展探究式学习，具体操作如下：

⑴教师提问：大雁的迁徙对于大雁来说，有什么意义？

⑵学生探究、讨论，回答问题。

⑶讨论结束，学生结