中班体育活动教案

———中班体育活动教案中班体育活动教案1教材分析：中班时期是幼儿中枢神经和末梢神经机能发展的紧要阶段。中班体育活动应以发展幼儿运动技能、培养动作协调性与敏捷性为重要目标。本次活动引导幼儿练习依据同伴声音信号的提示判别方向走，提高反应本领和平衡本领。活动中设计3个层次的游戏：一是“听小动物叫声走”，引导幼儿判别方向走；二是“摸一摸”，加大难度，请幼儿听声音一起走并触摸“小动物”；三是“过障碍”，请幼儿听声音绕过障碍物走。3个层次的游戏活动，难度依次加大，加强游戏的挑战性、趣味性，促进幼儿身体协调性、敏捷性的发展。活动目标：1、闭上眼睛能依据同伴声音信号的提示判别方向走，有肯定的反应本领和平衡本领。2、感受与同伴相互支持、合作游戏的欢乐。活动准备：1、雪碧瓶、易拉罐等障碍物，贴在呈现板上的小动物（可任意更换）。2、场合设置：在场合中央摆放障碍物。3、欢快的音乐。活动建议：一、率领幼儿玩“小动物走一走”游戏，进行热身活动。引导幼儿扮演小动物，随音乐做上肢、下肢、体侧等模仿动作，活动全身关节。二、组织幼儿玩“听声音找伙伴”游戏，引导幼儿闭上眼晴，听声音辨別方向走。1、老师扮演小动物，发出不同的声音引导幼儿听卢音辨別方向走，要求幼儿听到哪种动物的叫声就学哪种动物的动作走。2、加大难度，要求幼儿练习用踮脚走、脚跟走等不间的方法走。3、引导幼儿两人一组玩游戏，相隔肯定距离站立，一个幼儿扮演“小猫”，说：“喵喵，我在这里。我是小猫。”另一个幼儿闭眼睛站在场合上，听到声音后，向发作声音的.幼儿走去。提示幼儿注意安全，遵守规定，不偷看。三、组织幼儿玩游戏“摸一摸”，引导幼儿闭眼睛、听声音、跨越障碍走，进一步发展平衡本领。1、一个幼儿睁着眼睛，一个幼儿闭着眼睛，睁着眼睛的幼儿向后退着走，拉着闭着眼睛的幼儿的手，帮忙他（她）向前走，走到呈现板前触摸贴在上面的“小动物”。2、提高游戏难度，发岀指令的幼儿只能用语言提示同伴向前走，或者设置雪碧瓶、易拉罐等障碍物，由幼儿用语言提示同伴绕过障碍物走到目的地。四、率领幼儿玩游戏“动物学样”，进行放松活动。老师或幼儿扮演不同的小动物相互学样，随音乐放松身体各部位。中班体育活动教案2活动目标：1．在游戏中发挥自身体能。2．能与同伴合作玩"舞狮"游戏，动作协调全都。3．感受明见传统游戏的乐趣。4．发展身体协调性。5．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作本领。活动准备：1.自制舞狮的玩具，彩球。2.欢快的音乐磁带，录音机。活动过程：（一）准备活动：幼儿听信号变速走或跑。1.老师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快；鼓声慢，幼儿就走的慢。2.听音乐活动四肢。（二）游戏"舞狮"老师出示舞狮玩具，引发幼儿兴趣。老师：小伙伴，你们看过舞狮吗？下面我们就来玩舞狮的游戏。1.两个小伙伴合作，听老师的铃鼓声游戏。2.两人舞狮游戏，幼儿两人一组。（三）游戏"舞狮玩绣球"1、老师讲解，幼儿师范：幼儿三人一组，一个人当舞彩球的人，手持彩球逗引狮子跳舞。2、另外两人分别当舞狮头的`人和舞狮尾的人。然后，三个人相互搭配，进行走，跑，跳的练习，试着将狮子舞起来。3、幼儿游戏。幼儿本身商讨调配角色，合作练习舞狮。活动延长：此活动可在晨间磨练时连续进行，引导幼儿想出多种"舞狮"的动作。活动反思：体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有肯定的激励程度，幼儿参加的欲望一般都比较猛烈，这就使得他们在参加过程中比较容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，肯定要多察看幼儿的行动，再予以适当的提示。譬如，我们小伙伴在游戏时常常发现小伙伴们之间总难免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很不安全，我把察看到的现象告知大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才略玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能掉队，步行时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别爱好玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发现小伙伴们喜爱从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后依据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小伙伴们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很疼痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加不安全的事件发生。由此，小伙伴们被录像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不绝地察看，不绝地提示教育中提高了幼儿的自我保护本领，也加强了幼儿的自我保护意识。中班体育活动教案3一、活动目标1.通过活动，磨练幼儿的抛接球本领，加强上肢力气。2.培养幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣。二、活动重难点重点：抛、接球的动作难点：掌控抛接球的高度和力度三、活动准备空旷的`场合、小皮球人手一个、标志杆四个四、活动准备1.开始部分（1）热身慢跑（不推不挤不插队）（2）热身球操（体侧、俯背、腰间、膝盖）2.基本部分（1）抛接球练习老师示范抛球与接球，重点介绍（两人之间要注意拉开距离，抛者的球要注意力度与高度，接者要提前把双手准备好，随时等待接球）来回地抛与接幼儿可分散练习，或是分成两组进行面对面站立，两两相距3—4米，反复练习。（2）“你抛我接”游戏老师讲解示范游戏的玩法与规定，幼儿两人一组，一手拿框，另一个人将球投向框里。幼儿分成两组，两两面对面站立，一人抛球一人接球。每位幼儿抛八个球，看看谁投进得多，谁就获胜。3.结束部分（1）放松：平缓呼吸、抖抖手抖抖脚（2）辞别和回收器材（3）师生辞别五、活动反思抛接练习可以提高幼儿的球性，加强对球的掌控本领。在上课过程中，老师的讲解过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，譬如用双手抱球抛接会更简单易学。中班体育活动教案4活动目标：1.探究身体运动的不同方法,体验集体运动的欢乐。2.能跟着音乐有节奏的动作。活动过程：一、律动共享1、老师带幼儿律动听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!我们一起来喊口令。二、创编动作共享沟通1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？小结:常常的运动关节可以让我们的身体更加敏捷.2、我们身体上还有什么地方也需要常常的做运动？说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的`方法。3、集体初步试验4、个别沟通我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）5、集体再次试验可以学学伙伴的好方法，也可以做做本身想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又美丽又有力。三、察查看图片，拓展新动作1、你们真棒！想了那么多磨练身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种磨练身体的新方法！我是怎么运动的呢？2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我磨练的方法。手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）左右角轮换出去，头摇摇摆作的图片四张（从图片的次序中找到运动身体的方法）踮脚动作（发展幼儿的察看力）3、沟通发现，试验有节奏的动作你看明白了哪一张？小结：看懂了箭头的意思就明白了这个磨练的方法。小结：只要认真一点，耐性一点，按着图片的次序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。小结：虽然这个动作只有两张图片，但是假如看得不认真，就很难发现我磨练的秘密了！1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，—————清唱动作3、幼儿讲，然后听音乐一起做）四、延长还有好方法吗？回到教室教给你的好伙伴。中班体育活动教案5活动目标1、能手脚着地侧身爬，发展动作的灵敏性和协调本领。2、知道螃蟹横着走，体验合作游戏的欢乐。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4、培养幼儿团结合作的观念。活动准备1、场合上画上若干直线。2、录音机、音乐磁带。活动过程1、创设“夏天在海滩”的情景，引导幼儿随着音乐进行全身的热身活动，引发幼儿兴趣。2、引导幼儿扮演在海滩上爬行的螃蟹，探究手脚着地侧身爬。（1）帮忙幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验。师：螃蟹长什么样子？它是怎样步行的？（2）请幼儿自由模仿螃蟹爬行。（3）幼儿间相互沟通，介绍本身的爬行方法。3、老师依据幼儿学习螃蟹爬的动作情况，进行示范讲解。要强调：身体趴下将双手脚放在直线的两侧，从直线的一端爬向另一端。4、玩游戏：“螃蟹赛跑”。（1）与幼儿讨论确定游戏的玩法和规定。场合上有4条长度相同的线段，将幼儿分成人数相等的4组，分别站在线后。听到信号后，每队排头快速将身体趴下，将双手放在直线上，两脚着地侧爬到指定地方，然后跑回本队拍下一位幼儿的手，进行手脚着地侧身爬的接力赛，以最早到达的组为胜。（2）老师依据幼儿游戏水平和活动量调整游戏的次数，并及时总结，引导幼儿侧身爬的方法。（3）引导幼儿讨论：怎样才略爬得快？5、引导幼儿随着轻柔的音乐做腿部、腰部等动作，进行放松活动。教学反思：游戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。中班体育活动教案6设计思路：《三只小猪盖房子》是一个经典幼儿故事，此故事既有探究房子坚固结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜爱的人物和对话，而且还适合表演，并符合新主题“四周的人”其中“建筑工人”这一小站点的主题。能把幼儿已有的生活经验“房子”的知识结合到故事中来进行叙述，让孩子们通过听听、说说、理解并表演故事的情节和语言，来磨练他们的倾听、理解本领以及大胆表达、表述的本领。活动目标：1、完整倾听故事，了解故事内容，大胆表述故事中的重要情节。2、乐于探究，知道做事不能偷懒图省力。活动准备：PPT活动过程：一、话题引趣（结合日常生活中孩子们对于房子的前期经验，自然的过渡到本次活动的主题，调动幼儿的思维乐观性）1、你们知道我们住的房子是什么造的吗？哪些东西能造房子呢？2、今日，猪妈妈对她的三个猪宝宝说：“你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。”小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》二、完整倾听故事1、三只小猪各选用哪种料子来盖房子？2、哪只小猪造的房子最坚固结实？3、大灰狼最早要吃掉哪只小猪？为什么？小结：老大找了最坚固的料子来盖房子，所以他的房子最坚固结实，大灰狼怎么样都进不去。三、再次欣赏故事（在一步步的提问中讨论探究房子料子与坚固结实的关系，乐观思考、自动探究，初步理解料子与房子的关系）1、大灰狼来到稻草房前是怎么做的？2、为什么稻草房一吹就倒？3、大灰狼来到木头房子他做了什么？发生了什么？4、大灰狼来到老大的砖头房，做了哪些事情？房子倒了吗？小结：在这三种料子里，稻草最轻，木头较重，砖头最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是容易着火也不坚固，砖头最硬最坚固结实，所以，用坚固结实的料子盖出来的房子才坚固结实。老二老三的`稻草房、木头房子是不坚固的。5、哪间房子要花最长的时间去造呢？为什么老二老三不乐意这样做呢？小结：做事老想着怎么省力是不行的，要动脑筋认真地完成每一件事情。四、讨论延长（从生活中的实例中进行实际的思考，发散思维并调动乐观的想象，大胆表达表述）1、假如幼儿园也用稻草和木头来做，会发生什么事情？2、假如你是小猪，你会造什么样的房子？中班体育活动教案7活动目标：1、娴熟掌握合拢分开跳。2、基本掌握单脚跳。3、乐观参加游戏。4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。5、通过活动磨练幼儿的跳动本领，让他们的身体得到磨练。活动准备：呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。活动过程：一、准备活动1、（每个幼儿将圈套在身上，后面的孩子拉着前面孩子的圈。）小伙伴们，今日天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起启程吧！（进场）滴滴滴，到站了！请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。2、吹哨，收圈喽。率领幼儿围成一个圈坐下，相互说说刚才你是如何玩圈的。二、新授跳圈1、小伙伴想出了很多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧！a、双脚跳圈。（男女生各一排，每排直线圈9个，老师示范双脚跳圈）b。合拢分开跳圈。（男女生各一排，每排单双圈摆放，老师示范合拢分开跳圈）2、老师这儿还有一种跳法（师示范单脚跳圈，幼儿分男女两队竞赛学单脚跳圈）3、游戏：小兔子找萝卜。（老师摆好游戏规定：合拢分开合拢分开单脚跳三次，拿到一个萝卜回家放到篓子里。）三、整理运动我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家共享吧！（注意红灯停绿灯行）教学反思：从执教的情况来看，我觉得本身在课堂上的`组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本身在以后的教学中需要关注的一个紧要方面。中班体育活动教案8一、运动目的：1．进修浏览引导牌。2．凭据引导做行动。二、运动准备：克己风趣的引导牌。三、运动过程：1．事先与幼儿评论辩论幼儿园的.活动设置装备陈设，并为它们定名。2．来到幼儿园的操场，向幼儿说明游戏法则及摆放好引导牌。3．选首童谣或儿歌，让幼儿在歌声中依照引导牌偏向准备动身。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下、幼儿园教育随笔用单脚跳到“百花国”闻闻花喷鼻、走到“石头国”抱抱石头看有多大、“滑梯国”里可溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳索国”是跳5次绳才算经由过程、“虫豸国”则要学一种虫豸的行动。回到目标地时，便成为“畅快国”里的精灵了。四、运动发起：1．可选择户外或幼儿园里恰当的地方，自身制造引导牌。2．若因雨天无法举办，也可在课堂中举办此运动。中班体育活动教案9活动目标：1、初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调本领。2、探究与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。活动准备：1、网圈（3个）、小皮球（6个）、红绿信号牌（各3个）、方向盘（3个）、红绿花（各3个）、木棍（6个）、障碍树（6个）、圆墩（3个）。游戏场合上贴箭头。2、音乐磁带、录音机。3、场合：地上划有大半圆线、小山坡。活动过程：一、热身运动：1、舞蹈：认得你呀真愉快导语：新学期我们在中三班认得了很多新伙伴，你们愉快吗？让我们一起来跳个舞吧。（音乐：认得你呀真愉快）2、游戏：好伙伴去郊游导语：今日的天气正好呀，和你的好伙伴手拉手去公园玩一玩吧！小心带好你的伙伴，注意别跌倒了。（音乐：郊游）慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走二、学玩合作游戏：炒圆豆1、幼儿自主合作游戏，引发学习玩“炒圆豆”的兴趣。1）.导语：终于到公园了。和你的.好伙伴玩一玩两人游戏吧。2）.幼儿分散自主结伴游戏，老师注意察看幼儿玩“炒圆豆”的游戏情况，并引发幼儿兴趣。3）.幼儿玩“炒圆豆”，讨论：你和伙伴是怎么玩“炒圆豆”？为什么有的小伙伴玩得特别好很愉快，有的小伙伴却玩不起来觉得没意思？（能转过来才有趣味，老师或幼儿做示范）4）.幼儿探讨：两人怎样才略转过去？幼儿试验后再集中探讨（两人要搭配好，协商好转体的方向，同时转体）肯定要两个小伙伴合作一起朝一个方向翻，蚕豆才略炒得好。只有合做才略玩得好，玩得有趣味。5）.探讨：怎样才略做到同时转体？幼儿试验、讨论。（老师引导幼儿通过念儿歌来统一动作“炒不过来——举起铲子”。）6）.幼儿游戏，体验合作成功的乐趣三、合作区域游戏：游乐场（背景音乐“好伙伴”）网接球（抛接秋）小司机（看信号走、跑）合作徒手游戏棍夹球（全身平衡，协调）四、放松运动：1、韵律：好伙伴2、调整呼吸，整队回教室。（轻音乐）说课：我班近来进入了“我们都是好伙伴”主题活动。围绕这个主题，我们开展了各领域活动，孩子们有了初步的与人交往的意识，试验着运用多种方法了解、关怀伙伴，与伙伴有了更多的合作体验，喜爱和伙伴一起游戏。做为体育特色园，我们选择呈现体育活动，正好这周有一节体育活动“合作真欢乐”。对于原教材我们做了分析，感觉活动的内容和形式比较适合放在下午的户外体育活动中开展，而对于一周一次的上午体育活动，我们则偏重于帮忙幼儿掌握某个基本学习点，受原教材的启发，我们设计了这次的活动。以“炒圆豆”为学习点：“初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调本领。”重点：学玩“炒圆豆”，探究与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。难点：两人合作时同时转体的动作，（合作的方法和方向感、协调本领）。在难点的突破上，我们鼓舞孩子一遍遍探究“怎么玩才有趣味？”（平常玩大部分孩子都只是玩了一半，没有真正体会这个游戏的乐趣）——“两人怎么玩才略转过去？”（两人要搭配好，协商好转体的方向，同时转体）——“怎么做才略同时转体”（改编儿歌，利用儿歌的暗示来帮忙幼儿掌握难点）——体验游戏合作成功的乐趣。整个活动我们以“好伙伴”这一主题贯穿，让孩子在这种氛围中情绪情感得到感染，更好的体验和伙伴一起游戏的乐趣。在自主区域游戏中，我们设计了一些游戏：在运动量、身体磨练部位、合作方式及难易程度上是个增补。热身：要充分，量要大。放松：身心的放松（身体由动——静、呼吸、心率、情绪趋于平缓）（区《纲要》试点园第一大组沟通活动课例）中班体育活动教案10活动目标：1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。2、提高推断本领和掌控本领。活动准备：1、"砖块"（用积木或小纸盒替换），大报纸与幼儿人数相等。2、在场合一端将"砖头"堆放成3—4堆，另一端画三个圆圈。3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。活动过程：一、练本领1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场合，做上肢、下肢、弯腰、跳动等动作。T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。2、介绍料子并幼儿试验T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么？（报纸，积木）你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩？每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩？玩的很棒的，我们一起来学一学。3、T：今日我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。4、T：小松鼠今日要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗？好，准备，开始！（反复练习几次）二、运转忙1、T：这个新本领有没有学会啦？嗯，小松鼠们想造一间美丽的房子，需要很多砖块，他们是用什么方法运砖的啊？2、T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的（老师示范）先把一块"砖块"放在报纸上，然后双手拉着地上的`报纸，倒退着向后走。看清楚了吗？（不清楚在做一次示范）3、T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块"砖块"，倒着走，来运一下"砖"。三、谁是运转高手1、T：我们小伙伴都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小伙伴先把砖运完。2、T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小伙伴就在报纸上放上一块"砖块"，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把"砖块"放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小伙伴的手，然后就可以启程了，清楚了吗？（边说边演示）四、总结T：今日我们小伙伴都很棒，又学会了一个新的本领，称赞一下本身。坐在原地休息一下。中班体育活动教案11设计思路：中班上学期的幼儿，在各种有趣味的体育活动场景吸引下，在老师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了肯定的参加兴趣。但在活动中，如何与同伴商讨、合作，学会一起玩，玩得愉快，这是一个新的问题。依据>中第三条的精神，选择了幼儿所熟识，也是晨间磨练时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“欢乐圈圈”。活动一开始，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，掌控幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中，鼓舞幼儿试验探究圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，引导幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即加添游戏的趣味性，同时也学习合作游戏。最终，创高游戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动本领，激发了幼儿自动乐观地参加意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。活动目标：1、探究圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。2、发展幼儿行进跳的技能。活动准备：1、圈人手一个2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐活动重难点发展幼儿行进跳的技能活动过程：一、扮演角色，活动身体1、扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场合四周自由地作边跑边开车；老师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，掌控幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。（其间幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操）二、供应料子，自由探究。1、老师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的伙伴玩得不一样。”2、幼儿想出多种玩圈的.方法，并亲自试验，老师个别引导。3、老师认真察看，邀请幼儿上来呈现各种玩圈的方法。相互启发沟通。4、难度练习，重点引导（1）老师将合作得较好的组的玩法呈现给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点引导：如何与同伴商讨合作玩的方法。三、游戏：送货师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才略到超市,然后把物品送到他们本身的家。四、放松一下后进草莓班休息。中班体育活动教案12一、活动目标1、训练能听到信号快速地在凳上站立。2、通过不同器材的平衡练习，渐渐加深难度，提高平衡本领，激发勇于挑战的精神。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、发展身体协调性。二、教学重点1、学平衡循环练习，新授登上平衡，站立。三、活动重点幼儿每人一张小圆凳，塑料平块，平衡木，凳子，高跷，泡沫球，录音机和音乐磁带。四、活动过程（一）准备部分1.老师率领幼儿以一路纵队入场，进行走跑交替热身活动。2.模仿机器人做头领，上肢，下肢，脚部的关节肌肉活动。（二）教学与练习部分3.游戏；凳子运动（1）请幼儿每人拿一张凳子，选择一个地方听信号绕本身的凳子走，当听到老师哨响时快速双脚站立在凳子上。（2）请幼儿听信号绕本身的凳子跑圈，当听到老师哨响时快速单脚（复练习中注意左，右脚替换）站立在凳子上。（3）幼儿分成两组将凳子排列成纵向，围着凳子跑。当听到老师不同的哨音信号时，幼儿快速或坐在，或蹲在，或双脚站在，或单脚站在小凳子上。运动节奏由慢到快，难度由弱到强；坐蹲双脚站单脚站立在凳子上。4.平衡循环练习；运球。（1）分组听信号一个接一个地持球走过场合上各种障碍。（2）分组进行运西瓜竞赛，听信号，各组小伙伴出一人持西瓜球快速走过指定的各种障碍，回到启程点后本组另一个小伙伴在启程，直到本组小伙伴持球回到终点。最早完成“运西瓜”的小组为胜。活动规定：每个幼儿从球筐里拿一个球从一头运到另一头，须经过塑料平衡块平衡木凳子高跷，并将球放到篮筐中，能走在平衡木中带球不掉落者可到老师处另一张贴纸作为嘉奖。五、结束部分1、听音乐做“擦汗”“洗手”“洗脸”“甩手”“相互捶背”“甩腿你”放松运动。2、评出几名“运西瓜王”，然后整理场合退场。活动思：一、幼儿活动过程中兴趣与乐观性从幼儿活动过程中的表现分析：部分幼儿对游戏活动很感兴趣，乐观性特别高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱老师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的乐观性也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也幅度的提高了。在幼儿提出想单脚站凳子上时，老师及时的予以支持和满足，能较好的体现新课程中老师是学生探究道路上的支持者和合和游戏的伙伴的观念。基本部分的第一个环节老师引导幼儿和凳子一起游戏，孩子们表现出了较高的创造乐观性和创新思维。二、游戏目标的达成幼儿通过创造性的游戏以及集体的`凳子游戏，较好的磨练了协调、平衡、跳动的本领，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，从坐在站在凳子上到站立到从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。三、游戏活动中有引发思的不足之处：1、老师察看、分析、特别是敏捷处理问题的本领还应当加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应当及时的调整和避开。2、活动场合的选择方面还欠妥当。水泥地板的硬度给幼儿造成了肯定的心理威逼如：玩凳子上游戏时，幼儿会挂念从凳子上掉下来摔痛身体，这让孩子产生了心理畏惧。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、试验和探究。中班体育活动教案13一、活动目标：１、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力气。２、培养幼儿喜爱民间游戏的`情趣。二、活动准备：苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场合（城门、城墙）中心画一个直径约５米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操三、活动过程：１）开始部分：２）老师和幼儿骑大马念民谣，一个个从＂城门＂钻过到城里去玩。３）老师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规定。４）基本部分：５）老师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。６）老师提出游戏规定：当念到＂瞧一瞧＂时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要＂苹果＂还是＂香蕉＂，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。７）幼儿第２次做钻城门的游戏一次。８）老师连续提出游戏玩法及规定：＂苹果＂和＂香蕉＂站在场合的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外＂苹果＂多还是＂香蕉＂多就哪对胜。９）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。１０）加添城门的高度再次游戏。１１