2024年陕西理工大学汉语言文学专业《现代汉语》期末试卷A(有答案)

2022年陕西理工大学汉语言文学专业《现代汉语》期末试卷A（有答案）、填空题1、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横线处填上相应的声母。TOC\o"1-5"\h\z.双唇、送气、清、塞音是 。.舌尖后、清、擦音是 。.舌尖中、浊、边音是 。.舌尖后、浊、擦音是 。.舌面前、不送气、清、塞擦音是 。2、有些兼动、名两类的词或形容词，儿化后就固定为 。3、从词演变的结果看，新义一般是旧义的 、 或转移。4、“钢笔、毛笔、铅笔、蜡笔”等所指称的事物形状不一，颜色各异，但这些“笔”都是“写字画图时用来书写的工具”，这说明词义是具有 性的。5、善变书是的简化方式是。□6、“火”字的第三个笔画为,“丑”字的第二个笔画为,“嘱”字共有 个笔画。7、短语可以分别从结构和 这两个方面分类。8、汉语复句可以分为联合复句和 复句两大类型。9、汉语最明显的特征是缺乏形态变化，语言单位的组合注重 。10、汉语方言的差异性表现在语音、 、 等各个方面。其中 的差异最大。二、判断题11、普通话中辅音只能充当声母。（）12、某些儿化韵母发音时主要元音带有鼻化色彩。（）13、“雨”和“瓜”都是象形字，“甘”和“明”是会意字。（）14、简化汉字与繁体汉字都是一一对应的，如“车”和“隼”。（）□15、“爷爷吩咐我每周回家一次”是主谓短语作宾语。（）16、用层次分析法分析“最早的麻醉药麻沸散的发明者华佗”的话，第一层关系是定中短语。（）17、2“猩猩”是单纯词，“哥哥”是合成词。（）18、“怪可怜的”和“别怪他”，前后两个“怪”是多义词。（）19、“写这种稿子用不了多少心血，只是蚊子多，用了不少身血”运用了借代修辞格。（）20、“巧云十五岁，长成了一朵花。”这句话采用了借喻的修辞手法。（）三、选择题21、普通话能作韵尾的元音是（ ）。A.i、u、uDB．i、ui、u、n、gDi、u、n、ngD22、下列各组字中韵腹相同的是（ ）。A.问、军、肯、坤口B.料、至U、当、雅DC.依、市、吉、迎口D.桂、非、文、言口23、“在”在汉语普通话中有（）种词性。A.1B.3C.2 D.424、“数学系主任问他怎样分配教师和学生”是（）。A.兼语句B.双宾语句C.被动句D.连谓句口25、“春天不知不觉地悄悄地来了”运用的修辞格是（）。A.夸张B.比喻C.借代D.拟人口26、“每日来到小河边，一坐就是大半天，莫道此河无鱼钓，俺不钓鱼钓时间。”运用的修辞格是（）。A.拈连B.比喻C.借代D.比拟口27、下列画线的词属于多义词的是（）。A.钱花光了/种花 B.孩子又哭又闹/闹脾气口C.学习十分冒尖/问题一冒尖就及时解决 D.帮我出主意/一出戏口28、下列各词中附加色彩与其他词不同的是（ ）。A.大娘 B.老大爷 C.老头 D.大妈口29、下面各组汉字全是形声字的一组是（ ）。A.爸、武、切口B.瞻、勇、辩口C.跑、购、泉口D.厅、型、保口□□□□□□□□30、山””是（ ）。口声D.隶书口A.甲骨文B.金文C.D.隶书口四、名词解释口■声调:口□□□□□32、部首口□□□□□33、惯用语口□□□□□34、词类口□□35、拈连□□□□□五、简答题36、谈谈四级语法单位的关系。□□□□□37、从多义词的产生到使用中多义性的排除，看义项同语境的关系。□□□□□38、试联系你所熟悉的语言，谈谈什么是音高、音强、音长、音色，并谈谈它们在语音中的表现或作用。□□□□□□□□□□□□六、分析题39、用汉语拼音字母和国际音标给下面一首诗注音（声、韵、调），并指出韵脚属于哪个韵部。白日依山尽』黄河区海流0

欲穷千里目』更上一层楼口口□□□□40、“论”有下列义项，但是有的义项能作为词的意义，有的只能作为语素的意义，你能分辨吗？谈谈你分辨它们的标准，并探讨一下词典中有无区别的必要。①分析和说明事理：议论|就事论事|要论起这件事来……□②分析和说明事理的话或文章：社论|舆论。□③学说：唯物论。□④说，看待：相提并论|不能一概而论。□⑤衡量；评定：论罪|论功行赏。□⑥按照某种单位或类别说：论天计酬|买鸡蛋论斤还是论个儿？□⑦姓。□□□41、下面的句子都用了什么辞格？①时代变了，延安的歌就增加了新的曲调，换上了新的内容，歌唱革命，歌唱抗战，歌唱生产。②村子靠着山，山脚下有个大龙潭，龙潭的水流到村前成了小溪，溪水碧清碧清的。□③走生路，生而出新；走险路，险而出奇；走难路，难而不俗。:④我的许多作品，尤其是剧本，差不多都得到周总理的亲切关怀。他在日理万机之中挤时间读剧本，看演出，提意见，使我深受感动和激励。□□□□42、改正下列句中实词方面的错误，并说明理由。①在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄，他们都在自己的岗位上，为实现社会主义现代化而忘我地工作着。②小梅干活很卖力气，咱村的大人小孩没有一个不说她劳动不积极的。③世界稀有雉类，和大熊猫一样获得中国国宝称誉的四川鹧鸪近年成倍减少，目前仅有两千多只，因此筹建四川鹧鸪保护区已迫在眉睫。④于无足轻重的东西中见出更高度的深刻意义。⑤这些女孩真是又漂亮又智慧。⑥思维这个词，可以分广义和狭义两种使用。⑦包装可以，但不能太包装。⑧几乎所有的窗都明亮着不疲惫的眼。⑨实行新的管理制度以来，优质品率由过去的百分之八十提高了百分之九十。⑩天天的朋友站在他爸爸身边。⑪他家在村子的南边，面对着一幢小山。⑫陶渊明曾理想一个和平、宁静、没有矛盾斗争的极乐世界□□□43、给下列加着重号的字注音：包管早皎等结零无■■占隼隼哼厚刽二三芟痔恪守学对豢奏；Ej±li匚工壹二妊姬里脂-VI-■・分蟆句硬牛笆捷穹j第荒巴□□□44、分析下面两组词在意义和用法上的区别。(1)不、没 (2)能、会□□□□□参考答案、填空题1、答：（1）p1、答：（1）sh；l；r；j。□2、【答案】名词【解析】儿化不是单纯的语音现象，它跟词汇、语法和修辞都有密切的关系，具有区别词义、区分词性和表示感情色彩的作用。兼动、名两类的词或形容词，儿化后就固定为名词；有的名词、动词儿化后借用为量词。例如：画（名词、动词）-画儿（名词）；尖（形容词）-尖儿（名词）。□3、【答案】扩大；缩小【解析】词义演变的途径主要有词义的扩大、词义的缩小和词义的转移三种。词义缩小，是指缩小词所概括的对象范围。词义扩大，是指扩大词所概括的对象范围。□4、【答案】概括【解析】词义为了准确地反映这个词所表示的对象的范围，便舍弃具体的、个别的特征，“笔”舍弃了具体每一种笔的特征，概括出对象的共同的、本质的特征。这就是词义的概括性。□5、【答案】草书楷化【解析】草书笔画简单，多是一笔书，打破了楷书的形体和结构，但笔画不清晰。把群众比较熟悉的草书字的笔形改用楷书的写法，就可以达到减少笔画的要求。例如：长（晨）、专（事）、书（耆）、尧（盍）、为（舄）。口□6、【答案】撇（大撇）；竖；24【解析】“火”的笔顺为：点、撇、（大）撇、捺；“丑”的笔顺为：横折、竖、横、横；“黜字共有24画。□7、【答案】功能【解析】短语是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词。短语可以从多种角度进行分类，最重要的有两种：一种是结构类，主要看构成短语的词与词之间的结构关系；另一种是功能类，凭它进入更大的短语里担任职务的能力，即充当句法成分的能力相当于哪一类词而进行的分类。8、【答案】偏正【解析】根据分句间的意义关系划分，复句可以分为联合复句和偏正复句两大类，联合复句内各分句间意义上平等，无主从之分。偏正复句内各分句间意义有主有从，也就是有正句有偏句。正句即主句，是句子的正意所在；偏句是从句，意义从属于正句。9、【答案】语序【解析】现代汉语的特点表现在语法方面，其中之一就是汉语表示语法意义的手段主要用语序和虚词，不用形态。例如：“来客人了”和“客人来了”因语序不同，所表示的意义不一样。10、【答案】词汇；语法；语音【解析】语言是以语音为物质外壳（形式），以词汇为建筑材料，以语法为结构规律的一种音义结合的符号系统。方言通行于一定的地域，本身也有一种完整的系统，具有语音结构系统、词汇结构系统和语法结构系统，能满足本地社会交际的需要。因此汉语方言的差异性表现在语音、词汇、语法等各个方面。其中语音差异最大，词汇次之，语法差别比较小。二、判断题11、【答案】错误【解析】声母和辅音是两个不同的概念。虽然声母主要由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如“guang”中的/ng/。辅音n既可作声母，也可作韵尾，如“nan”中的两个辅音n,在音节开头的是声母，在音节末尾的是韵尾。□12、【答案】正确【解析】“儿化”指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。儿化时由于舌头上翘，致使舌位又高又前的韵尾（-i、-n）发不成而丢失，同时使韵腹元音也受影响而“央化”，还使后鼻音韵尾（ng）丢失而使韵腹元音“鼻音化”（使元音带鼻音色彩）。□□□□13、【答案】错误【解析】象形是指用描绘事物形状来表示字义的造字法，用这种方法造的字称为象形字，如“雨”“瓜”。会意是指用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义的造字法，用这种造字法造的字称为会意字，如“明”。而“甘”属于指事字。指事是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。14、【答案】错误【解析】在汉字简化时，运用了类推简化、同音或异音代替、草书楷化等多种方法，有的是由一个繁体字简化成一个简体字，但是，也有两个繁体字共用一个简化字，例如“曦、麟”合并用“脏”，因此简化汉字与繁体汉字不都是一一对应的。□15、【答案】错误【解析】此句是使令式兼语句，使令式兼语句是前一动词有使令意义，能引起一定的结果，常见的动词有“请、使、叫、让、派、催、逼、求、托、命令、吩咐、动员、促使、发动、组织、鼓励、号召”等。16、【答案】错误【解析】第一层关系是同位短语，“最早的麻醉药麻沸散的发明者”与“华佗”所指是同一事物。第二层才是定中短语，“最早的麻醉药麻沸散”修饰“发明者”。17、【答案】正确【解析】单纯词是指由一个语素构成的词；合成词是指由两个或两个以上的语素构成的词。“猩猩”是一个语素，而“哥哥”是两个语素。□18、【答案】错误【解析】“怪可怜”和“别怪他”中的“怪”意思分别为“很，非常（口）”“责怪”。“怪”本义为“奇异，不平常。”这两句中意思没有联系，不是多义词，属于同音词。□19、【答案】错误【解析】这句话运用了仿词修辞格。借代是不直说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替。仿词是根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素，临时仿造出新的词语。仿词是通过更换现成词语的部分语素来完成仿拟，仿词和被仿的词往往同时出现，形式上既保持着与原有词语近似的特点，内容上又获得新意。题中句子的“身血”是“心血”的仿词，因此运用了仿词修辞格。20、【答案】错误【解析】这句话采用的是暗喻的修辞手法。暗喻又称“隐喻”，本体和喻体也都出现，其中用“是、变成、成为、等于”等喻词。□三、选择题21、【答案】B口【解析】普通话中能够出现在韵尾的音素有i、u、n、ng。而复元音韵母中的韵尾只限于元音i、u两个。□22、【答案】B【解析】A项各字的韵腹依次是e、U、e、u；B项各字的韵腹都是a；C项各字的韵腹依次是i、-i、i、i；D项各字的韵腹依次是e、e、e、a。□23、【答案】BQ【解析】“在”在汉语普通话里主要有三种词性。第一种是作动词，例如，“他在吗？”；第二种是作副词，表示时间，例如，“他在看书”；第三种是作介词，“在”经常跟由方位词“上、中、下”等构成的方位短语构成介词短语，表示动作、行为、方位、条件或范围等，例如，“在陈老师的帮助下”。□24、【答案】BQ【解析】双宾句是有指人和指事物双层宾语的句子。两个宾语意义上前一个一般指人，可称为指人宾语或近宾语；后一个宾语一般指物或事情，可称为指物宾语或远宾语。题中句子“问”是谓语中心语，“他怎样分配教师和学生”是“问”的宾语，其中“他”是指人宾语，“怎样分配教师和学生”是指物宾语。□25、【答案】DQ【解析】拟人是比拟的一种，是把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情。题目句子中“悄悄地来”一般用来形容人的动作、情态，在这里用来描述春天，是把春天拟人化了。26、【答案】AQ【解析】拈连是为了表达上的需要，利用上下文的关系，把用于甲事物的词语巧妙地拈过来用于乙事物。拈连能使抽象的事物表达变得具体生动，同时上下文用相同相近的词串联起来，也使语气畅通，是一种很能增加语言艺术美的修辞方式。这句话中“钓时间”即是使用了拈连的修辞手法。27、【答案】Q【解析】C项，“冒尖”词义分别为“突出”和“露出苗头”。二者有意义上的口联系，属于多义词。其他选项都没有意义上的联系。A项，“钱花光口了”中的“花”意为“使用”，“种花”中的“花”是植物。B项，“又哭又闹”中的“闹”意为“不安静”，“闹脾气”中的“闹”意为“发泄，发作”。D项，“帮我出主意”的“出”意为“谋划”，“一出戏”的“出”是量词。□28、【答案】Q【解析】词义的附加色彩是附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受。ABD三项，称呼都有尊敬的意味，而C项没有，与其他项相比感情色彩不同。□29、【答案】B口【解析】A项中“爸”是形声字，“武”是会意字，“切”是形声字。B项中，三个字都是形声字。C项中，“跑”是形声字，“购”是形声字，“泉”是会意字。D项中，“厅”是形声字，“型”是形声字，“保”是会意字。□30、【答案】Q□四、名词解释31、答：声调是指依附在声韵结构中的超音段成分，主要由音高构成，它是整个音节的音高格式。声调是汉语语音上不同于世界其他大多数语言的特色之一，在汉语中具有区别意义的重要作用，是音节中不可或缺的组成部分。例如“di"（底）的音高，听起来先降到最低然后再升高上去，而“d『（笛）的音高，听起来是上扬的，这种先降后升的音高变化形式和上扬的音高变化形式就是声调，而正是因为声调的不同将“底”和“笛”两个不同语素区分开来。32、答：部首是字书中各部的首字，具有字形归类的作用。大部分部首是汉字的部件，如“指、持”的部首“才”；有的部首是单一部件中的一个笔画，如“九、乃”的部首“广’；有的部首可以分成几个部件，如部首“音”可分成“立、日”两个部件。作部首的汉字部件，大都具有表示义类的作用。33、答：惯用语是指口语中短小定型的习用的短语。以三音节为主，大都是三字的动宾短语，也有其他格式的。惯用语主要来自于人的日常用语，有极强的口语特征；含义简明、形象生动、通俗有趣是惯用语的主要特征。例如，“走过场”“敲边鼓”“放空炮”等。34、答：词类是词的语法性质的分类。划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考的依据。现代汉语的词汇可以依此初步分为实词和虚词两大类。35、答：拈连是现代汉语常用辞格的一种，是指由于周围环境的熏陶，使得原本不具有此特性的事物也具有了那种特性，即利用上下文联系，把运用到甲物的词语巧妙地运用到乙物中，甲事物一般都是具体的，多数在前；乙事物一般都是抽象的，多数在后。这种辞格就叫拈连，又称“顺拈”。如：香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。在一定的语言环境中，拈连可以使语言生动别致，也有含蓄、风趣、简练的修辞效果。另外，拈连有全式拈连和略式拈连之分。五、简答题36、答：语法单位分为四级：语素、词、短语、句子。它们都是语言中的音义结合体，关系如下：语素是语言中最小的音义结合体。语素可以组合成合成词，有的可单独成词。词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上句调成为句子。句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。37、答：一个词的义项是从该词出现的语境中分析概括出来的，如果一个义项就可以解释该词在所有语境中出现时的意义，这个词便只有一个义项，便是单义词；如果必须用两个或两个以上义项才能解释该词在各种语境出现时的意义，这个词便有了多个义项，便成了多义词。一个多义词虽然有几个义项，但在某一具体语境中只能有一个义项适用，需排除其他义项，否则便会产生歧义。多义词的多义变成单义是全靠语境的。例如：“这花容易活”里的“花”便只适用于“观赏植物”这一个义项，“这衣服太花了，我不想穿”里的“花”便只适用于“颜色错杂”这个义项。所以，多义词的产生和使用中多义性的排除都依靠语境，语境在这里起决定的作用。38、答：音高、音强、音长、音色是体现语音物理属性的四种基本要素。（1）音高是指声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。音强是指声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。音长是指声音的长短，它决定于发音体振动的时间的久暂。（4）音色又称“音质”，是指声音的特色。造成不同音色的条件主要有三种：即①发音体不同；②发音方法不同；③发音时共鸣器形状不同。□以汉语为例，除音色外，音高的作用十分重要，声调主要是由音高构成的，声调能区别意义。音强和音长在语调和轻声里也起重要的作用。六、分析题39、答：（1）注音（2）韵脚是“流、楼”，属于侯韵。40、答：作为词的义项，必须是能够单说或单用的，如题中例句所显示的，①④⑤⑥⑦各个义项都属这类。当然作为词的义项还可以作为语素的义项用于造词。②③两义项只是“论”作为语素构词时才有的，因此，只是“论”这个语素的义项。分清词的义项和语素的义项与分清词和语素的意义是类似的。只有词的义项才能作为独立运用的词的内容参与造句，而不能成词的语素的义项则只起构词作用，所以应该分清，词典中最好能加以区别。41、答：①“歌唱革命，歌唱抗战，歌唱生产”，三项并举，都是动宾短语，这是排比。“歌唱”一词又三次出现，这是反复。②句中的“山，一山”“龙潭，一龙潭”“溪，一溪”，这是顶真。□③句中的“生-生；险-险；难-难”，这是回环。□④句中的“读剧本，看演出，提意见”，既有时间上的先后，又有事理上的先后，这是层递。42、答：①原句中名词“见闻”被误用为动词，应当改为“耳闻目睹”之类的词语。□②原句中“没有一个不说”即“大家都说”，后面再加上一个否定副词“不”来否定“积极”，意思就正好和原意相反了，应去掉最后一个“不”字。③数量的减少不能用倍数表示，只能用分数表示，“成倍减少”应改为“减少百分之五十”“减少二分之一”或“减少一半”。“高度”是名词，句中用程度副词“更”修饰它，是把名词误用为形容词了，全句应改为“于无足轻重的东西中见出更高层面的深刻意义。”“智慧”是名词，不能跟形容词“漂亮”并列，不能受副词“又”修饰，把名词误用为形容词了，应改“智慧”为“聪明”。“使用”是动词，句中让它作“分”的宾语中心，又受数量短语修饰，这是把动词误用为名词了，应改“使用”为“用法”。⑦两个“包装”都是动词，后一个“包装”受程度副词修饰，又不带宾语，这是把动词误用为形容词，可在“包装”的前面加个谓宾动词“注重”，句子就通了，“太”要改为“只”就更好。“明亮”是形容词，不能带宾语，误用为动词了，改为“几乎所有的窗户都透出明亮的灯光，像不疲惫的眼睛。”“提高了”是指净增数，不包括底数。“提高到”是