一年级道德与法治下册 第四单元 快乐的小问号 第11课《我的问题卡片》教案5 教科版

一年级道德与法治下册第四单元快乐的小问号第11课《我的问题卡片》教案5教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于一年级道德与法治下册第四单元“快乐的小问号”的第11课《我的问题卡片》。本课内容主要围绕学生如何通过观察、思考和提问来探索周围的世界。具体内容包括：

1.学习通过观察发现生活中的问题和现象，并能够用语言表达出来。

2.学习如何提出问题，并通过思考和询问来寻求答案。

3.培养学生主动思考、勇于提问的良好学习习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于观察和思考的知识，例如在科学课程中学习过观察植物的生长过程，在数学课程中学习过通过观察和思考解决一些简单的数学问题。此外，学生在日常生活中也积累了一些观察和提问的经验。本节课的内容将进一步引导学生运用已有的观察和思考能力，发现生活中的问题，并提出问题，从而激发学生的好奇心和探究欲望。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.学生通过观察、思考和提问，培养其探究能力。使学生在面对生活中的问题时，能够主动去观察、思考，并勇于提出问题，从而激发学生的探究欲望。

2.学生通过小组合作、讨论等方式，培养其合作交流能力。使学生在解决问题的过程中，能够与同伴进行有效的沟通与协作，共同解决问题。

3.学生通过分析问题和解决问题的过程，培养其逻辑思维能力。使学生能够运用已有的知识和经验，对问题进行分析和思考，从而找到解决问题的方法。

4.学生通过自我反思，培养其自我评价和自我调整的能力。使学生能够在解决问题的过程中，不断对自己的思考和行动进行反思，及时调整自己的学习策略。

5.学生通过学习，培养其法治意识和社会责任感。使学生能够理解提问和探索的重要性，认识到通过提问和探索可以促进自己的成长，也可以为社会的发展做出贡献。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够通过观察发现生活中的问题和现象，并能够用语言表达出来。

2.学生能够学习提出问题，并通过思考和询问来寻求答案。

3.学生能够培养主动思考、勇于提问的良好学习习惯。

难点：

1.学生如何能够通过观察发现生活中的问题和现象。

2.学生如何能够提出有深度和价值的问题。

3.学生如何能够通过思考和询问来寻求答案，并能够进行有效的沟通和交流。

解决办法：

1.通过具体的案例和实践活动，引导学生观察生活中的问题和现象，并鼓励学生用语言表达出来。

2.教师通过示范和指导，帮助学生学习如何提出有深度和价值的问题，并引导学生进行思考和询问。

3.在课堂上设置小组讨论和分享的时间，鼓励学生进行有效的沟通和交流，教师在旁边进行引导和帮助。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在导入环节，我将通过简短的讲解，向学生介绍本节课的主要内容和目标，帮助他们建立学习框架。

（2）案例研究法：在实践环节，我将提供一些真实的案例，让学生通过观察、分析和讨论，发现案例中的问题，并提出解决方案。

（3）项目导向学习法：在总结环节，我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在课堂上发现的问题和解决方案，从而促进学生之间的互动和交流。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演记者的角色，采访同学和老师，搜集他们遇到的问题，培养学生的观察力和提问能力。

（2）问题搜集游戏：学生分组进行比赛，看哪个小组能够在规定时间内搜集到更多有价值的问题，从而激发学生的竞争意识和团队精神。

（3）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对课堂上发现的问题进行讨论，共同探讨解决方案，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程的主要内容和案例，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放一些与课程内容相关的视频，让学生更直观地了解问题的实际情况，提高他们的观察力和思考能力。

（3）在线工具：利用在线工具，如搜索引擎和问卷调查，让学生更方便地获取信息和反馈，提高他们的信息处理能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我的问题卡片》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过困惑或者不理解的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索提问的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解提问的基本概念。提问是我们对周围世界的好奇和探索的表现。它是我们获取知识、解决问题的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了提问在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何提出有深度和价值的问题以及如何通过思考和询问来寻求答案这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与提问相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示提问的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“提问在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了提问的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对提问的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《我的问题卡片》的主要知识点包括：

1.观察和提问的重要性：学生需要理解观察和提问在学习和生活中的重要性，知道通过观察和提问可以发现问题、解决问题、增长知识。

2.如何提出问题：学生需要学习如何提出有深度和价值的问题，包括观察现象、分析问题、寻找答案等步骤。

3.提问的方法和技巧：学生需要掌握一些提问的方法和技巧，例如从不同角度提问、用恰当的语言表达问题等。

4.思考和探索的过程：学生需要了解在提问后，如何通过思考、讨论、实践等方式来探索问题，并从中获得知识和经验。

5.提问的习惯和态度：学生需要培养主动思考、勇于提问的良好学习习惯和态度，知道提问是促进自己成长的重要途径。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课学习的内容，选取一个生活中的问题，进行观察和分析，并尝试提出解决方案。

2.学生需要结合自己的问题，设计一个简单的调查问卷，搜集周围人的意见和建议，以丰富自己的思考和答案。

3.请学生撰写一篇短文，分享自己在课堂上所学到的提问方法和技巧，以及如何在日常生活中运用这些方法。

作业反馈：

1.在批改学生的作业时，我会重点关注学生选取的问题是否具有实际意义和思考价值，以及提出的解决方案是否合理可行。

2.对于调查问卷的作业，我会检查学生是否能够合理设计问题，以及能否通过问卷搜集到有用的信息。

3.在批改短文作业时，我会关注学生是否能够准确理解和运用所学到的提问方法和技巧，以及是否能够清晰表达自己的观点。

针对作业中存在的问题，我会及时给予学生反馈，并提出改进建议，以帮助他们在下一次作业中取得更好的成绩。同时，我会在课堂上选取部分优秀的作业进行展示和表扬，以激发学生的学习积极性和自信心。典型例题讲解本节课我们将通过几个典型例题来进一步巩固和运用所学知识。以下是五个例题及答案：

例1：

问题：在生活中，你遇到过哪些困惑或者不理解的情况？你是如何解决这些问题的？

答案：例如，我在生活中遇到过不知道如何安排学习时间的问题。我通过制定学习计划，合理安排时间，解决了这个问题。

例2：

问题：请举例说明一个你曾经提出的问题，并解释你为什么要提出这个问题。

答案：例如，我曾经提出过“为什么植物需要阳光和水分才能生长？”这个问题，因为我好奇植物生长的原因，希望通过解答这个问题来增加自己的知识。

例3：

问题：请设计一个简单的实验，展示你对某个生活现象的理解。

答案：例如，我可以设计一个实验来展示冰块融化过程中温度变化的观察。我会准备一个冰块、一个温度计和一个容器。将冰块放入容器中，然后用温度计监测冰块融化的过程中的温度变化。

例4：

问题：你在课堂上学到了哪些提问的方法和技巧？请结合一个具体例子进行说明。

答案：例如，我学到了通过从不同角度提问来深入探讨