2024-2025学年高中语文 第三单元 杂文与随笔 第9课 父母与孩子之间的爱教案 新人教版必修4

2024-2025学年高中语文第三单元杂文与随笔第9课父母与孩子之间的爱教案新人教版必修4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是针对高中语文第三单元杂文与随笔的第9课《父母与孩子之间的爱》。本篇文章主要探讨了父母与孩子之间爱的本质，以及在不同阶段父母与孩子之间爱的表现形式。文章深入浅出地阐述了父母与孩子之间爱的真谛，以及如何正确理解和处理父母与孩子之间的关系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对学生已有家庭观念和亲情理解的巩固和拓展。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解父母与孩子之间的爱，认识到父母与孩子之间的关系的重要性。同时，学生还能够通过本节课的学习，提高自己的语文素养，学会如何欣赏和分析杂文与随笔这类文学作品。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过学习《父母与孩子之间的爱》，学生能够提升对亲情类文学作品的审美鉴赏能力，理解并传承中华优秀文化中关于家庭与亲情的人生哲理，同时，发展独立思考和批判性思维，提升语文综合运用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：进入高中阶段的学生，已经在之前的语文学习中接触并掌握了一定的文学作品分析能力，对亲情、家庭等主题有一定的认识和理解。他们能够理解并欣赏文学作品中的情感表达，同时也具备一定的批判性思维能力，能够对文章进行深入的分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生处于青春期，对家庭关系、亲情等话题感兴趣，他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过讨论、思考来深入理解问题。在学习风格上，他们更倾向于互动式、探究式的学习方式，希望能够通过实践活动来提高自己的语文能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《父母与孩子之间的爱》这篇文章时，学生可能会遇到一些困难。首先，文章中的亲情表达可能与他们的个人经历有所差异，导致理解上的困难。其次，对文章中的深层次情感和哲理的理解可能需要一定的思考和感悟，这对学生的思维能力是一个挑战。此外，如何将文章中的亲情理念与自己的家庭生活相结合，形成正确的价值观，也是学生需要思考的问题。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教材《父母与孩子之间的爱》打印稿。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：相关亲情、家庭关系主题的视频素材；在线字典、辞典等查询工具。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情感分享、写作练习、问答互动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《父母与孩子之间的爱》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《父母与孩子之间的爱》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《父母与孩子之间的爱》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《父母与孩子之间的爱》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《父母与孩子之间的爱》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、情感分享、写作练习等活动，让学生在实践中掌握文章分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、情感分享、写作练习等活动，体验文章分析技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《父母与孩子之间的爱》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文章分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《父母与孩子之间的爱》知识点，掌握文章分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《父母与孩子之间的爱》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《父母与孩子之间的爱》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《父母与孩子之间的爱》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《父母与孩子之间的爱》这篇文章主要探讨了父母与孩子之间爱的本质，以及在不同阶段父母与孩子之间爱的表现形式。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.父母与孩子之间爱的本质：

-父母对子女的爱是无私的，是无条件的。

-父母的爱是包容的，接纳孩子的优点和缺点。

-父母的爱是理解的，尊重孩子的个性和独立思考。

-父母的爱是引导的，教育孩子成为有责任感和有爱心的人。

2.不同阶段父母与孩子之间爱的表现形式：

-婴儿阶段：父母的爱主要体现在满足孩子的基本生理需求，给予安全感。

-幼儿阶段：父母的爱体现在关心孩子的成长，培养良好的生活习惯和基本能力。

-儿童阶段：父母的爱体现在关注孩子的教育和培养，引导孩子形成正确的价值观。

-青少年阶段：父母的爱体现在理解孩子的独立性，支持孩子的兴趣和梦想，帮助孩子建立自信。

3.父母与孩子之间爱的沟通：

-积极倾听：父母要倾听孩子的想法和感受，理解孩子的需求。

-有效表达：父母要表达自己的爱和支持，让孩子感受到关爱。

-适当引导：父母要通过适当的引导和沟通，帮助孩子解决问题和面对挑战。

4.父母与孩子之间爱的教育：

-榜样作用：父母要通过自己的行为，树立良好的榜样。

-规则与自由：父母要制定合理的规则，同时给予孩子一定的自由空间。

-培养责任感：父母要培养孩子的责任感，让孩子学会承担责任和照顾自己。

5.父母与孩子之间爱的成长：

-孩子的成长过程中，父母的爱是不断变化的，需要根据孩子的成长需求来调整。

-父母的爱是支持孩子成长的动力，是孩子自信和勇气的来源。

-父母的爱是孩子心理健康和情感稳定的基石。课后作业课后作业是对课堂学习的巩固和拓展，以下是一些与《父母与孩子之间的爱》课文内容相关的作业题型及示例：

1.论述题：

-结合课文内容，论述父母与孩子之间爱的本质及其在子女成长过程中的重要性。

-分析课文中所提到的不同阶段父母与孩子之间爱的表现形式，并结合自身经历进行阐述。

2.案例分析题：

-选取一个你熟悉的亲情案例，分析其中父母与孩子之间的爱是如何体现的，以及这种爱对双方的影响。

-假设你是一个家长，面对孩子的成长过程中出现的问题，你会如何用爱来引导和帮助孩子解决？

3.观点论述题：

-课文中提到父母的爱是无条件的，你认为这种说法是否正确？请阐述你的理由。

-结合课文内容，论述父母在孩子教育中爱的作用及其与规则自由的关系。

4.创意表达题：

-以诗歌、故事、漫画等形式，创作一个关于父母与孩子之间爱的作品，并附上简短的文字说明。

-设计一个亲子活动，旨在增进父母与孩子之间的感情，并说明活动的具体内容和意义。

5.探究与实践题：

-调查并分析你周围人中父母与孩子之间爱的表现形式，总结出爱的共同点和差异。

-结合课文内容，提出一个关于家庭教育的建议，并设计一个实施方案，用于改善或提升家庭教育效果。

这些作业题型旨在帮助学生深入理解课文内容，运用所学知识分析实际问题，并能够进行创意表达和实践探究。通过这些作业，学生能够进一步巩固对父母与孩子之间爱的理解，提升语文综合运用能力。教学反思与改进在教学《父母与孩子之间的爱》这一课后，我进行了认真的教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思内容：

首先，我在课前布置了预习任务，通过在线平台和微信群发布了预习资料和问题，以确保学生能够提前了解课程内容。然而，在监控预习进度时，我发现一些学生没有按时完成预习任务，这可能导致他们在课堂学习中跟不上节奏。因此，我计划在未来的教学中，加强与学生的互动，确保他们能够认真完成预习任务。

其次，我在课中通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问等方式，帮助学生深入理解课程内容。然而，在组织课堂活动时，我发现一些学生在小组讨论中不够积极，这可能影响了他们的学习效果。因此，我计划在未来的教学中，采用更多的互动式教学方法，如角色扮演、情感分享等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

再次，我在课后布置了拓展应用作业，通过提供拓展资源和反馈作业情况，帮助学生巩固课程内容并拓展知识视野。然而，在反馈作业情况时，我发现一些学生的作业质量不高，这可能反映出他们对课程内容的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

最后，我在课后进行了教学反思，发现自己在教学中还存在一些不足之处，如在监控学生学习进度、激发学生学习兴趣和辅导学生学习方面有待改进。因此，我计划在未来的教学中，加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学方法和策略。内容逻辑关系①父母与孩子之间爱的本质

-课文重点知识点：父母对子女的爱是无私的，是无条件的。

-板书设计：爱的本质：无私、无条件

②不同阶段父母与孩子之间爱的表现形式

-课文重点知识点：婴儿阶段、幼儿阶段、儿童阶段、青少年阶段

-板书设计：爱的