湖南省长沙市望城区2024-2025学年高一语文上学期期末考试试题含解析

PAGEPAGE29湖南省长沙市望城区2024-2025学年高一语文上学期期末考试试题（含解析）（全卷满分：150分，考试用时：150分钟）一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：习近平总书记在2024年全国教化大会的讲话中，强调“要在学生中弘扬劳动精神，教化引导学生崇尚劳动、敬重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮的道理，长大后能够辛勤劳动、诚恳劳动、创建性地劳动”，指出“要努力构建德智体美劳全面培育的教化体系”。上述重要讲话是新时代马克思主义劳动观对各类人才培育的重大理论指导，是从民族和国家发展的战略高度对深化教化改革、完善教化体系建设提出的重大任务。在2013年同全国劳动模范代表座谈时，习近平总书记历数在革命、建设、改革各个历史时期的劳动者杰出代表，既包含体力劳动者，又包含脑力劳动者；既包含简洁劳动者，又包含困难劳动者；既包含物质生产劳动者，又包含精神生产劳动者。诚恳劳动与创建性劳动一样，都是对劳动的性质规定，前者是强调劳动目的、方法和手段的正值性，后者则是强调劳动要素、方法和结果的发展性。（摘编自文新华《论以新时代马克思主义劳动观为指导深化推动劳动教化》）材料二：劳动是一切胜利的必经之路，劳动教化是成长成才的题中之义。不久前，中共中心、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教化的看法》，强调劳动教化是中国特色社会主义教化制度的重要内容。劳动教化，植根于中华优秀传统文化，承载立德树人的理念，对推动劳动创新、建设教化强国意义重大。酷爱劳动是中华民族的优秀文化基因。《孟子》中就有“后稷教民稼穑，树艺五谷；五谷熟而民人育”的记载。勤劳创业、耕读传家是中国教化的重要内容，“劳”与“学”在历史上从未分别过。闻名教化家陶行知曾提出，儿童劳动教化应谋求手脑相长。长期以来，劳动教化融入改造自然、创建历史、发展自我的过程中，发挥了兴国利民的重要作用。应当看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在肯定程度上被忽视，劳动教化被淡化、弱化。在学校课程的实施中，存在“口头上重视、课程上忽视”等状况，劳动教化内容大多以活动的方式呈现；社会和家庭对劳动教化在人的全面发展中的重要意义，也存在相识不足的现象。推动全社会重视劳动教化，就要使家庭劳动教化日常化、学校劳动教化常规化、社会劳动教化多样化，形成劳动树人、协同育人的格局。家长是孩子的第一任老师，家庭是实施劳动教化的重要场所。《看法》强调，“家庭要发挥在劳动教化中的基础作用”，激励孩子利用节假日参与社会劳动，树立崇尚劳动的良好家风。《看法》同时提出，“学校要发挥在劳动教化中的主导作用”，包括开齐开足劳动教化课程，统筹支配课内外劳动实践时间，有序支配学生集体劳动，等等。而从社会角度看，企业公司、工厂农场可以开放实践场所，工青妇、公益基金会、社会福利组织等可以搭建多样化劳动实践平台。在推动树立辛勤劳动、诚恳劳动理念的基础上，更应提倡创建性劳动。当前，日益激烈的国际竞争，归根结底是人才特殊是创新型人才的竞争。这就要留意生活实践、社会实践、劳动实践的锤炼，培育孩子们的实践实力、批判性思维和创新思维。近年来在全面深化教化领域综合改革中，全面提高义务教化质量、推动一般中学育人方式改革、出台《中国高考评价体系》等，就是着眼于适应科技发展和产业变革的须要，培育创新型人才，强化诚恳合法劳动意识，培育科学精神。一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本事，就能在劳动中体现价值，呈现风采，更能在劳动中拓宽个人成才、国家发展的广袤天地。马克思说：“劳动已经不仅仅是谋生的手段，而且本身成了生活的第一须要。”中华民族是勤于劳动、擅长创建的民族。广袤青少年是社会主义的建设者和接班人，要推动他们从小接受劳动教化、感受劳动之美，养成崇尚劳动、敬重劳动、辛勤劳动、诚恳劳动的习惯，从而以劳动教化树时代新人，用劳动之手创建华蜜生活。（摘编自吕文利《以劳动教化树时代新人》）材料三：人生活在具体的、现实的社会中，人的全面发展要受到方方面面社会条件的制约，教化就是其中一个重要条件。马克思说：“要变更人的本性，使他获得肯定的劳动技能和技巧，成为发达的和特地的劳动力，就要有肯定的教化或训练。”在教化中，如何才能实现人的全面发展呢？马克思主义告知我们，教化与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。在构建德智体美劳全面培育的教化体系中，将教化与劳动相结合开展新时代劳动教化，具有独特的育人价值。在日常生活劳动教化方面，让学生留意抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，主动分担家务，驾驭洗衣、做饭等必要的家务劳动技能，养成爱劳动的好习惯。在服务性劳动教化方面，强调让学生参与校内外公益劳动、志愿服务，培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾难等危机主动作为的奉献精神，参与社区治理。在生产劳动教化方面，强调让学生参与力所能及的生产劳动，丰富职业体验，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动看法，提升就业创业实力。这样对劳动教化的进一步细化，将教化与劳动相结合，充分发挥了劳动教化在人的全面发展中的独特育人价值。（摘编自陈云龙《劳动教化是学生全面发展的必要途径》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.诚恳劳动是就劳动性质而言的，它强调了劳动目的、方法和手段的正值性，党和国家对此比创建性劳动更加重视。B.勤劳创业、耕读传家是中国教化的重要内容，中国劳动教化的育人功能是由春秋时期儒学的提倡而起先的。C.对大中小学生进行劳动教化，学校要起主导作用，家庭要发挥基础作用，社会可以搭建多样化的劳动实践平台。D.劳动者只要在劳动中体现价值、呈现风采，在劳动中拓宽个人成才的天地，就能树立肯学肯干肯钻研的精神。2.依据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.中共中心、国务院对劳动教化特别重视，习近平总书记曾多次在不同场合强调劳动的重要性，并高度评价劳动者。B.马克思主义认为，必需通过肯定的教化或训练才能变更人的本性，只有将教化与生产劳动相结合才能培育全面发展的人。C.印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教化的看法》和出台《中国高考评价体系》重点都是为了强化和落实劳动教化。D.近年来，在青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，这与学校、家庭和社会的劳动教化存在不足有关。3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.“劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴，因此坐享其成是可耻的。”B.“加强青少年学生劳动教化是一个关乎人才培育和国家发展的战略性课题。”C.“我们世界上最美妙的东西，都是由劳动、由人的聪慧的手创建出来的。”D.“当劳动是欢乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。”4.请简要梳理材料二的行文脉络。5.为什么要在大中小学生中加强劳动教化？请结合材料谈谈你的看法。（二）现代文阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成下面小题。愿作兰州一游子唐军一条河，一座桥，一本杂志，一个坐标，一份远方的呼喊，兰州在我的心里就有了独特的气质和风情。李修平的《兰州味道》，更像一封邀请函，于是在某个盛夏的早晨，我迎着黄河而上。列车载着久居江南的我，一路飞奔，这一路是扎眼的横无际涯的黄土；这一路是连绵起伏的“黄”山；这一路是三三两两散落于山坡、山谷、山洼间土黄而低矮的民房或村庄，间或望见一星点的溪水或山泉，这使得我不敢信任即将奔赴的城市被叫作“金城”。置身于如意形态的甘肃大地，黄河一般蜿蜒悠长的兰州，我感于它虽没有北京宫阙的厚重，没有上海高楼林立的繁华，没有南京六朝古都的沧桑，却似曾相识。若说黄河是中华的根，那么中山桥则是兰州的魂。我解下行囊，奔向中山桥。一场雨却不期而至，偌大的凉快感扑面而来，即便是盛夏，兰州的太阳也没了脾气，兰州城变得如此凉爽。雨不紧不慢地下着，我在雨中漫步，酷热难解的心绪、俗世纷扰的感伤，在雨丝自上而下的洗濯中，得以排解，作茧自缚的心性也随之消弭。这里没有沉闷的空气、燥热的气流，有的是清风习习、尘嚣尽落，郁郁枝叶间，鸟韵虫鸣充溢。隔栏观望滚滚的黄河水，心中怦然涌起一丝淡淡的依恋，从巴颜喀拉山脉涓涓汇聚的水流，不远千里万里向着遥远的大海，曲折着，一分一秒不愿停下追逐的脚步，又在年年岁岁、分分秒秒地滋润着炎黄子孙坚毅不屈的脉搏、歌颂着华夏儿女的生生不息。向西遥望，黄河水不急不缓地流淌，浪花激起片片涟漪，耳际时常响起水流相互击打的哗哗声；两岸绿植或高或低地迎风招扬，蝉站在树上，在黄河岸边的浓荫里欢唱……黄河南岸，我信步于稀稀疏疏的市民中间，好一幅恬淡闲适、静谧祥和的图画：人们悠闲淡定，神情从容，悠悠长长融于蓝天、净土、黄水间……这里还能感受兰州人特有的水车情怀，突然一辆或者几辆微缩水车扑入眼帘，它们虽不如当年的水车那样雄峻壮丽，但也玲珑可爱，或如车轮、磨盘大小，或如锅盖、牛肉面海碗一般，它们都在鲜活的水流中转动。水花闪闪，芳草萋萋，水车在太湖石和黄河奇石的衬托下，吱吱咕咕，唱出古朴的韵律。黄河是中华文明的发源，这里孕育了生命，它饱含着某种叮嘱，一粥一饭都是尘世里的修行，慢慢地，这里形成了特有的美食。一般说来，在中国说起吃面食，人们想到的不是包子、饺子、馒头，更不是舶来的饼干、蛋糕、面包，而是面条。就像时下热门的宫廷神剧中，美若桃李的都叫娘娘，可被尊奉为皇后的唯有一个。兰州拉面就是兰州人与万物不行名状的契合。正宗的兰州拉面有“汤净者清，肉烂者香，面细者精”的独特风味，不仅如此，这面里还大有乾坤，蕴含着“一清二白三红四绿五黄”的玄学。一清（汤清）、二白（萝卜白）、三红（辣椒油红）、四绿（香菜、蒜苗绿）、五黄（面条油亮），看似简洁，却让兰州拉面色香味鲜皆具，入口浓烈却不腻。一艘依黄河岸而泊的船吸引了我的目光，其实它并非船，而是一间别出心裁的面馆。我选择了一个临窗的座位，从巨大的玻璃窗可以看到对岸白塔山的全貌，也可以感受到“黄河之水天上来”的气概，世态光景有静有动，大抵如此。据说，浆水面发源于陕西汉中，相传该名是汉高祖刘邦与丞相萧何在此吃面时所起。然而兰州浆水面不同于汉中，其汤清且酸爽，将细面捞入冰爽的浆水，上面只放呛好的一抹香菜、几粒花椒，色香味俱全。颤抖着双手接下这大碗，碗中的面条仿佛就是我的整个世界，面香、牛肉香，还有葱香、辣油香，一股脑地涌上鼻头，嘈杂的面馆好像也在浓香中宁静下来。一座城好比一个人，在悠长的时间里，也有了它的表情。一方水土哺育一方人，应当是指一个地方会用空气、温度、风、水、土质以及最重要的食物，塑造出一款款别出心裁的民风和民性。是不是就因为西北的人们把荒漠之地长成的蓬草，撒进这麦子粉里，并融入自己的食物中，兰州人才有着这样如蓬草般的坚毅生命力，让拉面走过了世间的沟沟坎坎，遍布于世间的角角落落呢？在千百次对拉面的揉捏拍打间，他们把生命拉得如此细密绵长，分明有力。这个盛夏，我立于黄河岸边，不想走了。在水一方，在水之湄，在水之涘，希望起先漫延悠远，诗意苍苍的生活。风，携着黄河的气息，漫过曲径街巷，漫过四季日月，使山水环绕的金城更加显出一种宏大的格局来。我在黄河边上坐着，像一个归乡的游子，久久不想离开。（选自《金山》2024第7期有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.作者在巡游中山桥时遇上下雨，对下雨时自己心境变更的描写体现了兰州环境的舒适，以及这样的环境对人的心灵的治愈作用。B.文中借对流过兰州的曲折的黄河的描写，表现了作者对“炎黄子孙坚毅不屈”以及“华夏儿女的生生不息”的歌颂与赞美。C.文章对黄河南岸四周环境的描写，体现出兰州人热忱奔放、朴实敦厚的性格特点，同时也表达出作者对兰州生活的宠爱和憧憬。D.文章最终一段照应标题，作者借“游子”这一情感丰富的词语，精确而生动地表达了自己对兰州城的恋恋不舍与深切眷恋之情。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.文中运用正衬手法，以北京、上海、南京等城市的重要特点作为描写兰州的铺垫，突出了兰州独具特色的气质与风情。B.作者借用“美若桃李的都叫娘娘，可被尊奉为皇后的唯有一个”的类比，目的是突出兰州拉面在面食中独一无二的地位。C.文章在描写兰州拉面时运用了色调描写，“一清二白三红四绿五黄”用词简洁显明生动形象，为是突出其味道之鲜美。D.“在水一方，在水之湄，在水之涘”既是排比又是用典，借用《诗经》中的诗句，既突出兰州自然之美又增加文化底蕴。8.本文记兰州城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？9.本文在构思方式上有何显著特点？请简要赏析。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。张茂昭本名升云，德宗时赐今名，字丰明。少沈毅，颇通书传，累擢检校工部尚书。后帝拜邕王谅为义武军节度大使，以茂昭为留后，封延德郡王。后二年，为节度使。弟升璘薄王武俊为人，座上嫚骂，武俊怒，袭义丰、安喜、无极，掠万余人，茂昭婴城，遣人厚谢，乃止。久之，入朝，为帝从容言河朔事，帝竦听，曰：“恨见卿晚！”召宴麟德殿，赐良马、甲第、器币优具，诏其子克礼尚①晋康郡主。帝方倚之经置②北方，会崩，故茂昭每入临，辄哀不自胜。顺宗立，进同中书门下平章事，复遣之节镇，赐女乐二人，固辞，车至第门，茂昭引诏使辞曰：“天子女乐，非臣下所宜见。昔汾阳、咸宁、西平、北平皆有大功，故当是赐。今下臣述职以朝，奈何滥赏？后日有立功之臣，陛下何以加之？”复赐安仁里第亦让不受宪宗元和二年请朝五奏乃听愿留不许加兼太子太保。既还，王承宗叛，诏河东、河中、振武、义武合军为恒州北道招讨，茂昭治廪厩，列亭候，平易道路，以待西军。承宗以骑二万逾木刀沟与王师薄战，茂昭躬擐甲为前锋，令其子克让、从子克俭与诸军分左右翼绕贼，大败之，承宗几危。会有诏班师，加检校太尉，兼太子太傅。乃请举宗还朝以释忌，表数上，帝乃许。诏左庶子任迪简为行军司马，乘驿往代。茂昭奉两州符节、管钥、图籍归之。未半道，迎拜兼中书令，充河中晋绛慈隰节度使。至京师，双日开延英，对五刻罢。又表迁坟墓于京兆，许之。明年，疽发于首卒，年五十，册赠太师，谥曰献武。帝思其忠，擢诸子皆要职，岁给绢二千匹。（节选自《新唐书·张茂昭传》，有删改）【注释】①尚：娶帝王之女为妻。②经置：统管。经，治理。置，安置。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.复赐安仁里/第亦让不受/宪宗元和二年/请朝/五奏乃听/愿留/不许/加兼太子太保B复赐安仁里第/亦让不受/宪宗元和二年/请朝/五奏乃听/愿留/不许/加兼太子太保C.复赐安仁里第/亦让不受/宪宗元和二年/请朝五奏/乃听/愿留/不许/加兼太子太保D.复赐安仁里/第亦让不受/宪宗元和二年/请朝五奏/乃听/愿留/不许/加兼太子太保11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.节度使，唐代起先设立的地方军政长官。因受职之时朝廷赐以旌节，故称。B.河朔，泛指黄河以西的广袤地区，汉武帝曾建立城池实施管理，名为朔方。C.符节，中国古代朝廷传达吩咐、征调兵将以及用于各项事务的一种凭证。D.谥，是对死去的帝王、后妃、诸侯、大臣以及其他位高权重者赐予的称号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.张茂昭沉稳刚毅，有礼有节。他的弟弟得罪了王武俊，招致王武俊发兵攻击，张茂昭环城固守，并派人用重礼谢罪，王武俊才停止进攻。B.张茂昭忠于朝廷，深受器重。唐德宗授任他检校工部尚书并升任为节度使；唐顺宗赐予他同中书门下平章事，派他去节镇，赏赐女乐二人。C.张茂昭驰骋疆场，身先士卒。在与王承宗的作战中，张茂昭亲自披甲作为前锋，吩咐儿子张克让、侄子张克俭与诸军分左右翼包围贼兵，大败贼兵。D.张茂昭镇守节镇，平叛有方。王承宗反叛，张茂昭修治粮仓马厩，建立驿亭候馆，平整道路，准备就绪后，张茂昭率军越过木刀沟，大败王承宗。13.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）会崩，故茂昭每入临，辄哀不自胜。（2）乃请举宗还朝以释忌，表数上，帝乃许。14.原文最终说“帝思其忠”，请从文中找出能够证明张茂昭“忠”的事例。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成各题。六年正月二十日复出东门仍用前韵①苏轼乱山环合水侵门，身在淮南尽处村。五亩渐成终老计，九重②新扫旧巢痕③。岂惟见惯沙鸥熟？已觉来多钓石温。长与东风④约今日，暗香先返玉梅⑤魂。【注】①苏轼被贬黄州后，曾作诗赠友人，本诗与之前作的两首诗用韵相同。②九重，指朝廷。③新扫旧巢痕，暗指当时王安石革新官制，苏轼曾任职过的史馆被撤除。④东风，春风，此处有暗指君王意。⑤玉梅，二度开放的梅花通体如玉。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联里诗人所写的黄州的环境特点与白居易在《琵琶行》中写的浔阳的环境特点相像。B.颔联写苏轼早就做好了“终老”的准备，“新扫旧巢痕”点明他作“终老计”的缘由。C.尾联中“与东风约今日”点明白标题“复出东门”的缘由，又引出末句“暗香先返”。D.这首诗感事抒怀，写景与抒情浑然一体，而且寓意丰富，显得宛转含蓄、情意温厚16.诗的颈联、尾联写出了诗人内心的冲突纠结。请结合诗句简要分析。（三）名篇名句默写17.依据提示补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中“________，________”以闻者的安静和月的皎洁衬托出琵琶女演奏技艺的超群。（2）韩愈《师说》中“________，________”与《荀子•劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝。”的观点是相同的。（3）杜甫《登高》中的“__________”一句从空间角度极写了漂泊异乡之愁。三、名著阅读与沟通18.依据要求，完成以下任务。《宰相刘罗锅》中有句调侃“说你行你就行，不行也行；说你不行你就不行，行也不行”，中国社会学大师费孝通先生在《乡土中国》里指出：“中国传统社会有一张很困难浩大的关系网，人熟是一宝。”请结合《乡土中国》中的相关内容，联系当今社会生活谈谈你对上述观点的看法。要求：观点显明；涉及《乡土中国》中相应的内容；至少有一处引用。四、语言文字运用（一）语境应用阅读下面的文字，完成下面小题。随着人工智能技术，生活中的“刷脸”应用也越来越常见。手机支付、高铁站安检、入住宾馆或是上班打卡，“刷脸”已经，甚至在商场购物时，衣帽间前刷一刷脸，AI(人工智能)导购就能依据用户画像向你精准举荐特性化的服饰搭配。一些地方还在执法监督、政务服务、医疗等领域广泛应用人脸识别系统，“刷脸”挂号、“刷脸”办理个税等都已成为现实。然而，这些新技术在给人们生活带来便利的同时，也引发了①。尤其是在“刷脸”过程中，用户的姓名、性别、年龄、职业，甚至用户在不怜悯境状态下的心情等大量信息都被采集并储存。这些信息，②，用户个人隐私就有可能处于“裸奔”状态。在人脸识别技术蓬勃发展、行业应用的当下，必需多管齐下，充分重视并保障用户的个人信息平安。但在现实的信息收集环节中，还是有一些互联网企业没有达到法律法规和国家标准的要求，尤其是在人脸识别环节，更是缺少清楚的标准与界定。这就须要有关部门加大对数据滥用、侵扰个人隐私、违反道德伦理等行为的惩罚措施，同时加快制定相关的行业标准。19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.与时俱进司空见惯方兴未艾有备无患B.与时俱进屡见不鲜如日中天防患未然C.突飞猛进司空见惯如日中天防患未然D.突飞猛进屡见不鲜方兴未艾有备无患20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这就须要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵扰个人隐私、违反道德伦理等行为的惩罚措施。B.这就须要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵扰个人隐私、违反道德伦理等行为的惩罚力度。C.这就须要有关部门加大对数据滥用、侵扰个人隐私、违反道德伦理等行为的惩罚，同时加快制定相关的行业标准。D.这就须要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵扰个人隐私、违反道德伦理等行为的惩罚。21.在文中标有序号的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。（二）微写作22.阅读所给的文字，用文中划横线的词语，以顺口溜的形式写一则公益广告，要求押韵，不超过30个字。近期为阻断新型冠状病毒的复发与传播，大部分人都选择削减外出。可当人们的身体出现稍微不适或想了解疫情相关信息或想问诊时，该怎么办？近日，“长沙市新冠肺炎线上医生询问平台”开通，该平台采纳人工智能、视频通信、远程医疗等技术，7×24小时面对长沙市民供应询问服务。市民足不出户就能获得医生专业指导，既平安又便利。五、写作23.阅读下面的材料，按要求作文。近年来，广袤农村和城镇社区发生了巨大的变更，山变绿了，水变清了，道路变宽了，产业变多了，房子变新了，环境变美了，生活变好了；有的村镇和社区还建成了图书室、阅览室、老年人活动室、儿童科普乐园、体育健身广场等文化设施，常常开展丰富多彩文化活动。可是也有一些现象令人担忧：有的村子，百年老屋得不到爱护，村民纷纷拆除重建；有的村子，大片农田不种粮食蔬菜，改种了花木，良田成了树山，有的甚至多年抛荒；有的村子，青壮年全部外出务工，留下老人儿童；有的社区，高楼林立，绿化面积却越来越少了；有的社区，特别拥挤，车子越来越多，停车位却一位难求；有的社区，居民忙于工作，相互之间交往越来越少；有的村子和社区，某些人无所事事，成天以打牌为“业”……你家所在乡村或社区发生了哪些可喜的变更，还存在哪些亟待解决的问题？请从以下题目中任选一个，完成写作。（1）就你家所在乡村或社区发生的具体、真实、可喜变更写一篇通讯，向报社投稿。（2）就你家所在乡村或社区存在的问题及解决方法向村（居）民委员会写一份建议书。（3）就你对所在乡村或社区发呈现状的了解，写一篇调研报告呈给所在县的政府部门。要求：注明所选题号，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；所写的乡村（社区）均化名为“新民村（社区）”；不少于800字。长沙市望城区2024年下期一般中学期末质量调研检测高一语文（解析版）（全卷满分：150分，考试用时：150分钟）一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：习近平总书记在2024年全国教化大会的讲话中，强调“要在学生中弘扬劳动精神，教化引导学生崇尚劳动、敬重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮的道理，长大后能够辛勤劳动、诚恳劳动、创建性地劳动”，指出“要努力构建德智体美劳全面培育的教化体系”。上述重要讲话是新时代马克思主义劳动观对各类人才培育的重大理论指导，是从民族和国家发展的战略高度对深化教化改革、完善教化体系建设提出的重大任务。在2013年同全国劳动模范代表座谈时，习近平总书记历数在革命、建设、改革各个历史时期的劳动者杰出代表，既包含体力劳动者，又包含脑力劳动者；既包含简洁劳动者，又包含困难劳动者；既包含物质生产劳动者，又包含精神生产劳动者。诚恳劳动与创建性劳动一样，都是对劳动的性质规定，前者是强调劳动目的、方法和手段的正值性，后者则是强调劳动要素、方法和结果的发展性。（摘编自文新华《论以新时代马克思主义劳动观为指导深化推动劳动教化》）材料二：劳动是一切胜利的必经之路，劳动教化是成长成才的题中之义。不久前，中共中心、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教化的看法》，强调劳动教化是中国特色社会主义教化制度的重要内容。劳动教化，植根于中华优秀传统文化，承载立德树人的理念，对推动劳动创新、建设教化强国意义重大。酷爱劳动是中华民族的优秀文化基因。《孟子》中就有“后稷教民稼穑，树艺五谷；五谷熟而民人育”的记载。勤劳创业、耕读传家是中国教化的重要内容，“劳”与“学”在历史上从未分别过。闻名教化家陶行知曾提出，儿童劳动教化应谋求手脑相长。长期以来，劳动教化融入改造自然、创建历史、发展自我的过程中，发挥了兴国利民的重要作用。应当看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在肯定程度上被忽视，劳动教化被淡化、弱化。在学校课程的实施中，存在“口头上重视、课程上忽视”等状况，劳动教化内容大多以活动的方式呈现；社会和家庭对劳动教化在人的全面发展中的重要意义，也存在相识不足的现象。推动全社会重视劳动教化，就要使家庭劳动教化日常化、学校劳动教化常规化、社会劳动教化多样化，形成劳动树人、协同育人的格局。家长是孩子的第一任老师，家庭是实施劳动教化的重要场所。《看法》强调，“家庭要发挥在劳动教化中的基础作用”，激励孩子利用节假日参与社会劳动，树立崇尚劳动的良好家风。《看法》同时提出，“学校要发挥在劳动教化中的主导作用”，包括开齐开足劳动教化课程，统筹支配课内外劳动实践时间，有序支配学生集体劳动，等等。而从社会角度看，企业公司、工厂农场可以开放实践场所，工青妇、公益基金会、社会福利组织等可以搭建多样化劳动实践平台。在推动树立辛勤劳动、诚恳劳动理念的基础上，更应提倡创建性劳动。当前，日益激烈的国际竞争，归根结底是人才特殊是创新型人才的竞争。这就要留意生活实践、社会实践、劳动实践的锤炼，培育孩子们的实践实力、批判性思维和创新思维。近年来在全面深化教化领域综合改革中，全面提高义务教化质量、推动一般中学育人方式改革、出台《中国高考评价体系》等，就是着眼于适应科技发展和产业变革的须要，培育创新型人才，强化诚恳合法劳动意识，培育科学精神。一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本事，就能在劳动中体现价值，呈现风采，更能在劳动中拓宽个人成才、国家发展的广袤天地。马克思说：“劳动已经不仅仅是谋生的手段，而且本身成了生活的第一须要。”中华民族是勤于劳动、擅长创建的民族。广袤青少年是社会主义的建设者和接班人，要推动他们从小接受劳动教化、感受劳动之美，养成崇尚劳动、敬重劳动、辛勤劳动、诚恳劳动的习惯，从而以劳动教化树时代新人，用劳动之手创建华蜜生活。（摘编自吕文利《以劳动教化树时代新人》）材料三：人生活在具体的、现实的社会中，人的全面发展要受到方方面面社会条件的制约，教化就是其中一个重要条件。马克思说：“要变更人的本性，使他获得肯定的劳动技能和技巧，成为发达的和特地的劳动力，就要有肯定的教化或训练。”在教化中，如何才能实现人的全面发展呢？马克思主义告知我们，教化与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。在构建德智体美劳全面培育的教化体系中，将教化与劳动相结合开展新时代劳动教化，具有独特的育人价值。在日常生活劳动教化方面，让学生留意抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，主动分担家务，驾驭洗衣、做饭等必要的家务劳动技能，养成爱劳动的好习惯。在服务性劳动教化方面，强调让学生参与校内外公益劳动、志愿服务，培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾难等危机主动作为的奉献精神，参与社区治理。在生产劳动教化方面，强调让学生参与力所能及的生产劳动，丰富职业体验，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动看法，提升就业创业实力。这样对劳动教化的进一步细化，将教化与劳动相结合，充分发挥了劳动教化在人的全面发展中的独特育人价值。（摘编自陈云龙《劳动教化是学生全面发展的必要途径》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.诚恳劳动是就劳动性质而言的，它强调了劳动目的、方法和手段的正值性，党和国家对此比创建性劳动更加重视。B.勤劳创业、耕读传家是中国教化的重要内容，中国劳动教化的育人功能是由春秋时期儒学的提倡而起先的。C.对大中小学生进行劳动教化，学校要起主导作用，家庭要发挥基础作用，社会可以搭建多样化的劳动实践平台。D.劳动者只要在劳动中体现价值、呈现风采，在劳动中拓宽个人成才的天地，就能树立肯学肯干肯钻研的精神。2.依据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.中共中心、国务院对劳动教化特别重视，习近平总书记曾多次在不同场合强调劳动的重要性，并高度评价劳动者。B.马克思主义认为，必需通过肯定的教化或训练才能变更人的本性，只有将教化与生产劳动相结合才能培育全面发展的人。C.印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教化的看法》和出台《中国高考评价体系》重点都是为了强化和落实劳动教化。D.近年来，在青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，这与学校、家庭和社会的劳动教化存在不足有关。3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.“劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴，因此坐享其成是可耻的。”B.“加强青少年学生劳动教化是一个关乎人才培育和国家发展的战略性课题。”C.“我们世界上最美妙的东西，都是由劳动、由人的聪慧的手创建出来的。”D.“当劳动是欢乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。”4.请简要梳理材料二的行文脉络。5.为什么要在大中小学生中加强劳动教化？请结合材料谈谈你的看法。【答案】1.C2.C3.B4.①首先指出劳动是中华民族的传统美德以及劳动的重要意义。②然后分析近年来劳动教化存在的问题以及应对策略。③最终归结论点，再次阐述劳动教化的重要性。5.①劳动教化，植根于中华优秀传统文化，承载立德树人的理念，对推动劳动创新、建设教化强国意义重大。②现实中，劳动的独特育人价值在肯定程度上被忽视，劳动教化被淡化、弱化。③教化与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法，将教化与劳动相结合开展新时代劳动教化，具有独特的育人价值。【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的理解和分析实力。A.“党和国家对此比创建性劳动更加重视”错误，该句在原文中找不到依据。原文表述为“诚恳劳动与创建性劳动一样，都是对劳动的性质规定，前者是强调劳动目的、方法和手段的正值性，后者则是强调劳动要素、方法和结果的发展性。”对二者没有作比较。B.“中国劳动教化的育人功能是春秋时期儒学的提倡而起先的”错误，原文中只是谈到孟子曾强调劳动教化的育人功能，其内容提到后稷所处的时期（尧舜时代）就重视劳动的育人功能。D.“劳动者只要……就能树立肯学肯干肯钻研精神”错误，选项颠倒了原文的逻辑关系。原文表述为“一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本事，就能在劳动中体现价值，呈现风采，更能在劳动中拓宽个人成才、国家发展的广袤天地。”故选C。【2题详解】本题考查学生对文本内容的概括和理解实力。C.“重点都是为了强化劳动教化”错误，出台《中国高考评价体系》，是着眼于适应科技发展和产业变革的须要，培育创新型人才，强化诚恳合法劳动意识，培育科学精神。“强化和落实劳动教化”只是其中重点之一。故选C。【3题详解】本题考查学生对文本中论点、论据、论证方法的分析实力。材料二的最主要观点是“对青少年学生要加强劳动教化”，核心是“劳动教化”而不是“劳动”本身。A.界定劳动的范畴，与劳动教化无关，解除。B.体现、突出劳动教化的重要性，可支撑材料二观点。C.强调劳动的对创建美的重要作用，强调劳动的作用而不是劳动教化的作用，解除。D.辩证分析劳动和生活的关系，与劳动教化无关，解除。故选B。【4题详解】本题考查学生对文章脉络结构的分析实力。材料二总共七个自然段，结构清楚，第一层1-3自然段，首先指出劳动是中华民族的传统美德以及劳动的重要意义。第一自然段明确点出了劳动和劳动教化的重要性；其次自然段从国家角度论证其重要性；第三自然段从民族传统美德的角度论证其重要性。其次层4-5自然段，分析近年来劳动教化存在的问题以及应对策略。第四自然段重点分析了近年劳动教化存在的问题；第五自然段就存在的问题给出了具体的应对策略。第三层6-7自然段，归结论点，再次阐述劳动教化的重要性。第六自然段论述了诚恳劳动和创建性劳动。第七自然段借助马克思的话再次总结阐述劳动教化的重要性。【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的实力。依据题干“为什么要在大中小学生中加强劳动教化？请结合材料谈谈你的看法”分析，我们要探究在大中小学生中加强劳动教化缘由。材料二其次自然段中，通过中共中心、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教化的看法》重点强调劳动教化的重要性，且给出具体的缘由劳动教化，植根于中华优秀传统文化，承载立德树人的理念，对推动劳动创新、建设教化强国意义重大。材料二第四自然段提到“近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象”这致使劳动教化被淡化、弱化。在大中小学生中加强劳动教化有助于变更当下现状和这种观念。材料三重点论述劳动在教化中的主动影响和现实意义，明确了我们在劳动中也能够学习技能，提高个人的实力和精神品质，突出了劳动与教化结合价值所在。依据材料的梳理和解读，可概括形成答案。（二）现代文阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成下面小题。愿作兰州一游子唐军一条河，一座桥，一本杂志，一个坐标，一份远方的呼喊，兰州在我的心里就有了独特的气质和风情。李修平的《兰州味道》，更像一封邀请函，于是在某个盛夏的早晨，我迎着黄河而上。列车载着久居江南的我，一路飞奔，这一路是扎眼的横无际涯的黄土；这一路是连绵起伏的“黄”山；这一路是三三两两散落于山坡、山谷、山洼间土黄而低矮的民房或村庄，间或望见一星点的溪水或山泉，这使得我不敢信任即将奔赴的城市被叫作“金城”。置身于如意形态的甘肃大地，黄河一般蜿蜒悠长的兰州，我感于它虽没有北京宫阙的厚重，没有上海高楼林立的繁华，没有南京六朝古都的沧桑，却似曾相识。若说黄河是中华的根，那么中山桥则是兰州的魂。我解下行囊，奔向中山桥。一场雨却不期而至，偌大的凉快感扑面而来，即便是盛夏，兰州的太阳也没了脾气，兰州城变得如此凉爽。雨不紧不慢地下着，我在雨中漫步，酷热难解的心绪、俗世纷扰的感伤，在雨丝自上而下的洗濯中，得以排解，作茧自缚的心性也随之消弭。这里没有沉闷的空气、燥热的气流，有的是清风习习、尘嚣尽落，郁郁枝叶间，鸟韵虫鸣充溢。隔栏观望滚滚的黄河水，心中怦然涌起一丝淡淡的依恋，从巴颜喀拉山脉涓涓汇聚的水流，不远千里万里向着遥远的大海，曲折着，一分一秒不愿停下追逐的脚步，又在年年岁岁、分分秒秒地滋润着炎黄子孙坚毅不屈的脉搏、歌颂着华夏儿女的生生不息。向西遥望，黄河水不急不缓地流淌，浪花激起片片涟漪，耳际时常响起水流相互击打的哗哗声；两岸绿植或高或低地迎风招扬，蝉站在树上，在黄河岸边的浓荫里欢唱……黄河南岸，我信步于稀稀疏疏的市民中间，好一幅恬淡闲适、静谧祥和的图画：人们悠闲淡定，神情从容，悠悠长长融于蓝天、净土、黄水间……这里还能感受兰州人特有的水车情怀，突然一辆或者几辆微缩水车扑入眼帘，它们虽不如当年的水车那样雄峻壮丽，但也玲珑可爱，或如车轮、磨盘大小，或如锅盖、牛肉面海碗一般，它们都在鲜活的水流中转动。水花闪闪，芳草萋萋，水车在太湖石和黄河奇石的衬托下，吱吱咕咕，唱出古朴的韵律。黄河是中华文明的发源，这里孕育了生命，它饱含着某种叮嘱，一粥一饭都是尘世里的修行，慢慢地，这里形成了特有的美食。一般说来，在中国说起吃面食，人们想到的不是包子、饺子、馒头，更不是舶来的饼干、蛋糕、面包，而是面条。就像时下热门的宫廷神剧中，美若桃李的都叫娘娘，可被尊奉为皇后的唯有一个。兰州拉面就是兰州人与万物不行名状的契合。正宗的兰州拉面有“汤净者清，肉烂者香，面细者精”的独特风味，不仅如此，这面里还大有乾坤，蕴含着“一清二白三红四绿五黄”的玄学。一清（汤清）、二白（萝卜白）、三红（辣椒油红）、四绿（香菜、蒜苗绿）、五黄（面条油亮），看似简洁，却让兰州拉面色香味鲜皆具，入口浓烈却不腻。一艘依黄河岸而泊的船吸引了我的目光，其实它并非船，而是一间别出心裁的面馆。我选择了一个临窗的座位，从巨大的玻璃窗可以看到对岸白塔山的全貌，也可以感受到“黄河之水天上来”的气概，世态光景有静有动，大抵如此。据说，浆水面发源于陕西汉中，相传该名是汉高祖刘邦与丞相萧何在此吃面时所起。然而兰州浆水面不同于汉中，其汤清且酸爽，将细面捞入冰爽的浆水，上面只放呛好的一抹香菜、几粒花椒，色香味俱全。颤抖着双手接下这大碗，碗中的面条仿佛就是我的整个世界，面香、牛肉香，还有葱香、辣油香，一股脑地涌上鼻头，嘈杂的面馆好像也在浓香中宁静下来。一座城好比一个人，在悠长的时间里，也有了它的表情。一方水土哺育一方人，应当是指一个地方会用空气、温度、风、水、土质以及最重要的食物，塑造出一款款别出心裁的民风和民性。是不是就因为西北的人们把荒漠之地长成的蓬草，撒进这麦子粉里，并融入自己的食物中，兰州人才有着这样如蓬草般的坚毅生命力，让拉面走过了世间的沟沟坎坎，遍布于世间的角角落落呢？在千百次对拉面的揉捏拍打间，他们把生命拉得如此细密绵长，分明有力。这个盛夏，我立于黄河岸边，不想走了。在水一方，在水之湄，在水之涘，希望起先漫延悠远，诗意苍苍的生活。风，携着黄河的气息，漫过曲径街巷，漫过四季日月，使山水环绕的金城更加显出一种宏大的格局来。我在黄河边上坐着，像一个归乡的游子，久久不想离开。（选自《金山》2024第7期有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.作者在巡游中山桥时遇上下雨，对下雨时自己心境变更的描写体现了兰州环境的舒适，以及这样的环境对人的心灵的治愈作用。B.文中借对流过兰州的曲折的黄河的描写，表现了作者对“炎黄子孙坚毅不屈”以及“华夏儿女的生生不息”的歌颂与赞美。C.文章对黄河南岸四周环境的描写，体现出兰州人热忱奔放、朴实敦厚的性格特点，同时也表达出作者对兰州生活的宠爱和憧憬。D.文章最终一段照应标题，作者借“游子”这一情感丰富的词语，精确而生动地表达了自己对兰州城的恋恋不舍与深切眷恋之情。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.文中运用正衬手法，以北京、上海、南京等城市的重要特点作为描写兰州的铺垫，突出了兰州独具特色的气质与风情。B.作者借用“美若桃李的都叫娘娘，可被尊奉为皇后的唯有一个”的类比，目的是突出兰州拉面在面食中独一无二的地位。C.文章在描写兰州拉面时运用了色调描写，“一清二白三红四绿五黄”用词简洁显明生动形象，为的是突出其味道之鲜美。D.“在水一方，在水之湄，在水之涘”既是排比又是用典，借用《诗经》中的诗句，既突出兰州自然之美又增加文化底蕴。8.本文记兰州城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？9.本文在构思方式上有何显著特点？请简要赏析。【答案】6.C7.D8.①写饮食，就是写兰州城独具特色的地方风物及其历史传承；②写饮食，就是写兰州城与兰州人坚毅有韧性的品行。9.①文章以作者的游踪为线索，以空间转换绽开对兰州城所见景观的描写；②文章中作者由对兰州自然景观的关注到对人文景观的关注，体现了作者对兰州的情感变更；③从开头的期盼到结尾的留恋，首尾照应的结构形成了回环之美。【解析】【6题详解】本题考查学生理解文章内容实力。C.“体现出兰州人热忱奔放、朴实敦厚性格特点”，错误，由原文“黄河南岸，我信步于稀稀疏疏的市民中间，好一幅恬淡闲适、静谧祥和的图画：人们悠闲淡定，神情从容，悠悠长长融于蓝天、净土、黄水间”可知，这里体现的应是兰州人淡定从容的特点。故选C。【7题详解】本题考查学生分析鉴赏文章的艺术特色的实力。A.“文中运用正衬手法”“作为描写兰州的铺垫”，错误，应是对比手法，将兰州与北京、上海、南京等城市对比。B.“目的是突出兰州拉面在面食中独一无二的地位”错误，由原文“一般说来……而是面条”可知，这里的类比是为了突出面条在中国面食中的重要地位。C.“为的是突出其味道之鲜美”错误，应是突出兰州拉面的色质和用料之纯正。故选D。【8题详解】本题考查学生探讨作者的创作意图的实力。解答此题，首先要明确文章中哪些地方描写了兰州美食，然后分析作者花大量笔墨描写饮食文化与文章主旨间的关系。文章后半段集中描写了兰州城的饮食文化，独具特色的美食是兰州城的特色。其中第八段关于浆水面的描写，包含着对兰州城与兰州人坚韧品行的感悟。作者通过对兰州城饮食的具象描写，表现兰州的城市品行和兰州人对历史的传承。【9题详解】本题考查学生分析作品结构特点的实力。题干已明确指出回答“构思方式”的特点，考生在具体解答时需结合具体的内容进行阐述。散文的行文线索一般是时间、空间、情感变更等。本文基本上是以作者的游踪为线索的，写到一路上见到的黄土、“黄”山、民房村庄，又写到中山桥，黄河南岸的市民生活以及兰州的美食，兼带有空间的转换以及情感的递进，描写自己巡游兰州城的见闻与感受；文本结构上，开头写到一条河，一座桥，一本杂志，一个坐标，一份远方的呼喊，表现了作者对兰州的期盼，而结尾写到作者在黄河边上坐着，像一个归乡的游子，久久不想离开，表现了作者对兰州的留恋，所以本文最主要的特点是开头与结尾的情感照应之美。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。张茂昭本名升云，德宗时赐今名，字丰明。少沈毅，颇通书传，累擢检校工部尚书。后帝拜邕王谅为义武军节度大使，以茂昭为留后，封延德郡王。后二年，为节度使。弟升璘薄王武俊为人，座上嫚骂，武俊怒，袭义丰、安喜、无极，掠万余人，茂昭婴城，遣人厚谢，乃止。久之，入朝，为帝从容言河朔事，帝竦听，曰：“恨见卿晚！”召宴麟德殿，赐良马、甲第、器币优具，诏其子克礼尚①晋康郡主。帝方倚之经置②北方，会崩，故茂昭每入临，辄哀不自胜。顺宗立，进同中书门下平章事，复遣之节镇，赐女乐二人，固辞，车至第门，茂昭引诏使辞曰：“天子女乐，非臣下所宜见。昔汾阳、咸宁、西平、北平皆有大功，故当是赐。今下臣述职以朝，奈何滥赏？后日有立功之臣，陛下何以加之？”复赐安仁里第亦让不受宪宗元和二年请朝五奏乃听愿留不许加兼太子太保。既还，王承宗叛，诏河东、河中、振武、义武合军为恒州北道招讨，茂昭治廪厩，列亭候，平易道路，以待西军。承宗以骑二万逾木刀沟与王师薄战，茂昭躬擐甲为前锋，令其子克让、从子克俭与诸军分左右翼绕贼，大败之，承宗几危。会有诏班师，加检校太尉，兼太子太傅。乃请举宗还朝以释忌，表数上，帝乃许。诏左庶子任迪简为行军司马，乘驿往代。茂昭奉两州符节、管钥、图籍归之。未半道，迎拜兼中书令，充河中晋绛慈隰节度使。至京师，双日开延英，对五刻罢。又表迁坟墓于京兆，许之。明年，疽发于首卒，年五十，册赠太师，谥曰献武。帝思其忠，擢诸子皆要职，岁给绢二千匹。（节选自《新唐书·张茂昭传》，有删改）【注释】①尚：娶帝王之女为妻。②经置：统管。经，治理。置，安置。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.复赐安仁里/第亦让不受/宪宗元和二年/请朝/五奏乃听/愿留/不许/加兼太子太保B复赐安仁里第/亦让不受/宪宗元和二年/请朝/五奏乃听/愿留/不许/加兼太子太保C.复赐安仁里第/亦让不受/宪宗元和二年/请朝五奏/乃听/愿留/不许/加兼太子太保D.复赐安仁里/第亦让不受/宪宗元和二年/请朝五奏/乃听/愿留/不许/加兼太子太保11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.节度使，唐代起先设立的地方军政长官。因受职之时朝廷赐以旌节，故称。B.河朔，泛指黄河以西的广袤地区，汉武帝曾建立城池实施管理，名为朔方。C.符节，中国古代朝廷传达吩咐、征调兵将以及用于各项事务的一种凭证。D.谥，是对死去的帝王、后妃、诸侯、大臣以及其他位高权重者赐予的称号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.张茂昭沉稳刚毅，有礼有节。他的弟弟得罪了王武俊，招致王武俊发兵攻击，张茂昭环城固守，并派人用重礼谢罪，王武俊才停止进攻。B.张茂昭忠于朝廷，深受器重。唐德宗授任他检校工部尚书并升任为节度使；唐顺宗赐予他同中书门下平章事，派他去节镇，赏赐女乐二人。C.张茂昭驰骋疆场，身先士卒。在与王承宗的作战中，张茂昭亲自披甲作为前锋，吩咐儿子张克让、侄子张克俭与诸军分左右翼包围贼兵，大败贼兵。D.张茂昭镇守节镇，平叛有方。王承宗反叛，张茂昭修治粮仓马厩，建立驿亭候馆，平整道路，准备就绪后，张茂昭率军越过木刀沟，大败王承宗。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）会崩，故茂昭每入临，辄哀不自胜（2）乃请举宗还朝以释忌，表数上，帝乃许。14.原文最终说“帝思其忠”，请从文中找出能够证明张茂昭“忠”的事例。【答案】10.B11.B12.D13.（1）适逢皇帝去世，因此张茂昭每次入朝，总是哀痛不能自禁。（2）张茂昭为了打消朝廷顾忌，于是恳求让自己整个家族还朝，几次递上表章，皇帝才允许。14.①皇帝去世，张茂昭每次入朝，总是哀痛不能自禁。②王承宗叛乱时，他奉诏讨伐，准备充分，亲自带领儿侄上阵平叛。③作为地方节度使，为了打消朝廷顾忌，他多次还恳求留在京城，甚至让自己整个家族还朝，最终还将祖坟迁到京兆。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的实力。句意：又赐给安仁里宅第，他也辞让不接受。宪宗元和二年，张茂昭恳求朝见，五次上奏才被允许。恳求留在京城，皇帝不允许，加兼太子太保。“复赐安仁里第”中，“第”，宅第，译为“又赐给安仁里宅第”，“安仁里第”是“赐”的宾语，应在“第”后停顿，因此解除AD。“请朝/五奏乃听”中，主语为前文的“张茂昭”，谓语为“请朝”，主谓完整，应在“请朝”后断开，“五奏乃听”，联系紧密，故解除C。故选B。【11题详解】本题考查学生了解并驾驭常见的文学文化常识的实力。B.“泛指黄河以西的广袤地区”，错误，应是泛指“黄河以北的广袤地区”。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的实力。D.“张茂昭率军越过木刀沟，大败王承宗”，错误。原文是“承宗以骑二万逾木刀沟与王师薄战”。原文文意是：王承宗派骑兵两万越过木刀沟靠近官军交战。所以说是王承宗派骑兵两万越过木刀沟，而非张茂昭率军越过木刀沟。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的实力。（1）“会”，适逢；“崩”，皇帝去世；“辄”总是；“哀不自胜”，宾语前置句，哀痛不能自禁。（2）“举宗”，整个家族；“释”，打消；“数”，几次；“乃”，才。【14题详解】本题考查学生理解文章内容的实力。原文最终说“帝思其忠”，请从文中找出能够证明张茂昭“忠”的事例。解答此题时，要梳理文言文的内容，将张茂昭所做的事情列举出来，然后再选择其“忠”的内容。依据原文“帝方倚之经置北方，会崩，故茂昭每入临，辄哀不自胜”，对于皇帝的去世，张茂昭特别的哀痛，说明对皇帝特别忠心。依据原文“既还，王承宗叛，诏河东、河中、振武、义武合军为恒州北道招讨，茂昭治廪厩，列亭候，平易道路，以待西军”“茂昭躬擐甲为前锋，令其子克让、从子克俭与诸军分左右翼绕贼，大败之，承宗几危”，在王承宗叛乱时，张茂昭带着儿子和侄子一起去招讨，并大败王承宗，说明其对国家的忠心。依据原文“乃请举宗还朝以释忌，表数上，帝乃许”，张茂昭带着整个家族的人还朝来向朝廷表明忠心。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不行凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以实行干脆翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采纳意译作为协助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必需遵从。考生肯定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后肯定要读一读，看看是否通顺、流畅。假如不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。参考译文：张茂昭本名升云，德宗时赐给今名，字丰明。年轻时镇静刚毅，很精通书传。张孝忠在世时，几次升迁担当检校工部尚书。张孝忠去世后，皇帝授任邕王李谅为义武军节度大使，以张茂昭为留后，封为延德郡王。两年以后，任节度使。他的弟弟张升璘鄙视王武俊的为人，在座上谩骂，王武俊大怒，攻击义丰、安喜、无极，掳掠一万多人，张茂昭环城固守，派人用重礼谢罪，王武俊才停止。过了很久，张茂昭入朝，向皇帝从容谈论河朔的事情，皇帝听到很振动，说：“只恨见卿太晚了！”在麟德殿设宴召见他，赐他良马、上等宅第、美丽的器用珍币，诏令他的儿子张克礼娶晋康郡主为妻。皇帝刚要依靠他统管北方，适逢皇帝去世，因此张茂昭每次入朝，总是哀痛不能自禁。顺宗即位，张茂昭升任同中书门下平章事，又派遣他去节镇，赐给他女乐二人，他坚决推辞，送女乐的车到了家门口，张茂昭对诏使推辞说：“天子的女乐，不是臣下所应见的。过去汾阳王、咸宁王、西平王、北平王都立有大功，所以应当接受这样的赏赐。如今臣下在朝廷供职，怎么能滥用赏赐呢？以后有立功之臣，陛下用什么奖赏他们？”又赐给安仁里宅第，他也辞让不接受。宪宗元和二年，张茂昭恳求朝见，五次上奏才被允许。恳求留在京城，皇帝不允许，加兼太子太保。张茂昭回到节镇后，王承宗反叛，皇帝下诏河东、河中、振武、义武合并军力为恒州北道招讨，张茂昭修治粮仓马厩，建立驿亭候馆，平整道路，以等待西军。王承宗派骑兵两万越过木刀沟靠近官军交战，张茂昭披上甲胄作为前锋，吩咐儿子张克让、侄子张克俭与诸军分左右翼包围贼兵，大败贼兵，王承宗几乎覆灭。正值有诏令班师，张茂昭加任检校太尉，兼太子太傅。张茂昭为了打消朝廷顾忌，于是恳求让自己整个家族还朝，几次递上表章，皇帝才允许。下诏左庶子任迪简为行军司马，从驿道乘马前往替代张茂昭。张茂昭奉上两州符节、钥匙、图书簿籍交给他。走到半路，朝廷派人迎接他授任兼中书令，充任河中晋绛慈隰节度使。到了京城，（皇帝破例）双日开延英殿，接见张茂昭五刻才停止。张茂昭又上表恳求将祖坟迁到京兆，得到允许。其次年，他头上患疮疽去世，终年五十岁，册命追赠太师，谥号叫献武。皇帝思念他的忠诚，将他的儿子们都提拔担当重要职务，每年赠给绢两千匹。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成各题。六年正月二十日复出东门仍用前韵①苏轼乱山环合水侵门，身在淮南尽处村。五亩渐成终老计，九重②新扫旧巢痕③。岂惟见惯沙鸥熟？已觉来多钓石温。长与东风④约今日，暗香先返玉梅⑤魂。【注】①苏轼被贬黄州后，曾作诗赠友人，本诗与之前作的两首诗用韵相同。②九重，指朝廷。③新扫旧巢痕，暗指当时王安石革新官制，苏轼曾任职过的史馆被撤除。④东风，春风，此处有暗指君王意。⑤玉梅，二度开放的梅花通体如玉。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联里诗人所写的黄州的环境特点与白居易在《琵琶行》中写的浔阳的环境特点相像。B.颔联写苏轼早就做好了“终老”的准备，“新扫旧巢痕”点明他作“终老计”的缘由。C.尾联中“与东风约今日”点明白标题“复出东门”的缘由，又引出末句“暗香先返”。D.这首诗感事抒怀，写景与抒情浑然一体，而且寓意丰富，显得宛转含蓄、情意温厚。16.诗的颈联、尾联写出了诗人内心的冲突纠结。请结合诗句简要分析。【答案】15.B16.①颈联说自己与鸥鸟己熟，常常来垂钓连所坐之石都暖和了，表达出谙人有忘掉机心、退隐出世之心。②尾联却说与春风约定，梅花也再度开放，写出自己希望能被君王再度起用的入世进取之意。这反映了诗人出世人世的冲突纠结.【解析】【分析】【15题详解】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的实力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的全部内容，留意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不精确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时留意细致辨析。题中B项，“早就做好了‘终老’的准备”错误，苏轼说自己依靠五亩田终老黄州其实是削官被贬后的无奈之辞，“终老计”是“渐成”的，而非早有的准备。故选B。【16题详解】此题考核评价文章的思想内容和作者的观点看法的实力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感留意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题要求分析颈联和尾联的冲突，颈联“岂惟见惯沙鸥熟？已觉来多钓石温”写沙鸥岂止见惯我的身影，它早和我相熟，常常来到江边垂钓，坐的石台也是半温，表达出谙人有忘掉机心、退隐出世之心；尾联“长与东风约今日，暗香先返玉梅魂”的意思是很久以前我就与东风作好了今日的约定，当漂亮的梅花再度开放，我将重返朝廷。写出自己希望能被君王再度起用的入世进取之意，这反映了诗人出世人世的冲突纠结。【点睛】诗歌的情感分析的题目始终是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要留意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要留意诗歌的抒情方式，依据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。（三）名篇名句默写17.依据提示补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中“________，________”以闻者的安静和月的皎洁衬托出琵琶女演奏技艺的超群。（2）韩愈《师说》中“________，________”与《荀子•劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝。”的观点是相同的。（3）杜甫《登高》中的“__________”一句从空间角度极写了漂泊异乡之愁。【答案】(1).东船西舫悄无言(2).唯见江心秋月白(3).是故弟子不必不如师(4).师不必贤于弟子(5).万里悲秋常作客【解析】【分析】【详解】本题考查学生对古诗文的记忆实力书写时须要留意的字：舫、唯、贤、常、作。三、名著阅读与沟通18.依据要求，完成以下任务。《宰相刘罗锅》中有句调侃“说你行你就行，不行也行；说你不行你就不行，行也不行”，中国社会学大师费孝通先生在《乡土中国》里指出：“中国传统社会有一张很困难浩大的关系网，人熟是一宝。”请结合《乡土中国》中的相关内容，联系当今社会生活谈谈你对上述观点的看法。要求：观点显明；涉及《乡土中国》中相应的内容；至少有一处引用。【答案】上述观点反映了在“差序格局”下中国传统社会的特点，即它是一个“熟人社会”“圈子社会”，强调关系，重视人情，办事免不了凭关系的生熟、感情的亲疏程度而定，“人熟是一宝”，尽管有权力的人受“礼”的约束，但也简洁将“行”与“不行”混淆，模糊责权利界线，从而损害他人权利，出现任人唯亲、徇私舞弊等状况。【解析】【分析】【详解】本题考查学生对经典名著的主旨和观点的把握实力。《宰相刘罗锅》中有句调侃“说你行你就行，不行也行；说你不行你就不行，行也不行”这句话说的是有没有关系确定了你能不能做某事。中国社会学大师费孝通先生在《乡土中国》里指出：“中国传统社会有一张很困难浩大的关系网，人熟是一宝。”这句话强调在社会中人情关系的重要性。上述观点反映了在“差序格局”下中国传统社会的特点，中国乡土社会是“熟人社会”“圈子社会。”这种社会形式是以“己”为中心，形成以亲属关系所联系的成社会关系网络。以“己”为中心，就像石子投入水中形成水纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。因此在社会中强调关系，重视人情，办事免不了凭关系的生熟、感情的亲疏程度而定。“人熟是一宝”尽管在很多方面可以便宜行事，但也简洁将“行”与“不行”混淆，模糊责权利界线，从而损害他人权利，出现任人唯亲、徇私舞弊等状况。所以孔子提出了“克己复礼”，对有权利的人受“礼”的约束。四、语言文字运用（一）语境应用阅读下面的文字，完成下面小题。随着人工智能技术，生活中的“刷脸”应用也越来越常见。手机支付、高铁站安检、入住宾馆或是上班打卡，“刷脸”已经，甚至在商场购物时，衣帽间前刷一刷脸，AI(人工智能)导购就能依据用户画像向你精准举荐特性化的服饰搭配。一些地方还在执法监督、政务服务、医疗等领域广泛应用人脸识别系统，“刷脸”挂号、“刷脸”办理个税等都已成为现实。然而，这些新技术在给人们生活带来便利的同时，也引发了①。尤其是在“刷脸”过程中，用户的姓名、性别、年龄、职业，甚至用户在不怜悯境状态下的心情等大量信息都被采集并储存。这些信息，②，用户个人隐私就有可能处于“裸奔”状态。在人脸识别技术蓬勃发展、行业应用的当下，必需多管齐下，充分重视并保障用户的个人信息平安。但在现实的信息收集环节中，还是有一些互联网企业没有达到法律法规和国家标准的要求，尤其是在人脸识别环节，更是缺少清楚的标准与界定。这就须要有关部门加大对数据滥用、侵扰个人隐私、违反道德伦理等行为的惩罚措施，同时加快制定相关的行业标准。19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.与时俱进司空见惯方兴未艾有备无患B.与时俱进屡见不鲜如日中天防患未然C.突飞猛进司空见惯如日中天防患未然D.突飞猛进屡见不鲜方兴未艾有备无患20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这就须要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵扰个人隐私、违反道德伦理等行为的惩罚措施。B.这就须要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵扰个人隐私、违反道德伦理等行为的惩罚力度。C.这就须要有关部门加大对数据滥用、侵扰个人隐私、违反道德伦理等行为的惩罚，同时加快制定相关的行业标准。D.这就须要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵扰个人隐私、违反道德伦理等行为的惩罚。21.在文中标有序号的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。【答案】19.D20.B21.①一些信息采集平安方面的担忧②假如得不到妥当保管而被泄露【解析】【19题详解】本题考查学生辨析并运用近义成语的实力。第一空，“与时俱进”的意思是行动和时代一起进步。“突飞猛进”的意思是形容发展进步飞速，变更巨大。文中并未强调“时代”，而是强调“人工智能技术”的飞速进步，应为“突飞猛进”；其次空，“屡见不鲜”和“司空见惯”都有“见多了，不以为奇”的意思。但是二者的区分在于：“屡见不鲜”含有的“不足为奇”客观性强，语义重；而“司空见惯”还可以表示“某人认为某物或现象常常见到”，主观性强。语境“生活中的‘刷脸’应用也越来越常见。手机支付、高铁站安检、入住宾馆或是上班打卡”强调常常见到，客观性强，应为“屡见不鲜”；第三空，“方兴未艾”的意思是多形容新生事物正在蓬勃发展。“如日中天”的意思是比方事物正发展到特别兴盛的阶段。由语境“然而，这些新技术在给人们生活带来便利的同时，也引发了一些信息采集与平安方面的担忧。……在人脸识别技术蓬勃发展、行业应用”可知，“人脸识别技术”为新技术，此处应为“方兴未艾”；第四空，“有备无患”的意思是比方事先做好准备工作，预防意外的事发生。“防患未然”的意思是防止事故或祸害于尚未发生之前。由语境“充分重视并保障用户的个人信息平安”可知，用户的个人信息泄露问题不是事故或祸害，所以应用“有备无患”。故选D。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的实力。画线语句有二处错误：第一处是语序不当，依据上下文理解，应当是先制定标准再惩罚错误行为的逻辑依次，故应将“加快制定相关的行业标准”放在前面，解除C；其次处是“加大……惩罚措施”搭配不当。应修改为加大……惩罚力度或者完善……惩罚措施，解除A。D项中“加大……惩罚”搭配不当，应为“加大……惩罚力度”。故选B。

【21题详解】本题考查学生补写句子的实力。第一空，依据上下文句意，上句说“刷脸”带来的便利，该句前面出现了表转折的关系“也”，且后句“尤其”重点强调“刷脸”存在的平安问题，故这里可填入“一些信息采集平安方面的担忧”；其次空，依据后句中出现“就可能”推断，这句话是假设，再可能是依据句意“用户个人隐私处于“裸奔”状态”推断，可能是泄露信息造成，故可填入“假如得不到妥当保管而被泄露”。（二）微写作22.阅读所给的文字，用文中划横线的词语，以顺口溜的形式写一则公益广告，要求押韵，不超过30个字。近期为阻断新型冠状病毒的复发与传播，大部分人都选择削减外出。可当人们的身体出现稍微不适或想了解疫情相关信息或想问诊时，该怎么办？近日，“长沙市新冠肺炎线上医生询问平台”开通，该平台采纳人工智能、视频通信、远程医疗等技术，7×24小时面对长沙市民供应询问服务。市民足不出户就能获得医生专业指导，既平安又便利。【答案】外出须要削减，线上求医问药，打造询问平台，专业平安牢靠。【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达简明、得体、连贯、生动的实力。依据题干要求“用文中划横线的词语，以顺口溜的形式写一则公益广告，要求押韵，不超过30个字。”首先明确划线词语是“削减”“线上”“专业”“平安”，再概括文段的主要内容，主要内容为：因疫情削减外出，在线上求医问药，享受到专业指导，平安牢靠。以顺口溜的形式借助四个划线词语表述该主要内容，要留意顺口溜的基本特点：用词精当、句式整齐、节奏明显，同时要留意押韵。依据划线词和文段分析，找到能押韵的词，“少”和“药”押ao韵，“台”和“靠”押ai韵，因此可写为：外出须要削减，线上求医问药，打造询问平台，专业平安牢靠。五、写作23.阅读下面的材料，按要求作文。近年来，广袤农村和城镇社区发生了巨大的变更，山变绿了，水变清了，道路变宽了，产业变多了，房子变新了，环境变美了，生活变好了；有的村镇和社区还建成了图书室、阅览室、老年人活动室、儿童科普乐园、体育健身广场等文化设施，常常开展丰富多彩文化活动。可是也有一些现象令人担忧：有的村子，百年老屋得不到爱护，村民纷纷拆除重建；有的村子，大片农田不种粮食蔬菜，改种了花木，良田成了树山，有的甚至多年抛荒；有的村子，青壮年全部外出务工，留下老人儿童；有的社区，高楼林立，绿化面积却越来越少了；有的社区，特别拥挤，车子越来越多，停车位却一位难求；有的社区，居民忙于工作，相互之间交往越来越少；有的村子和社区，某些人无所事事，成天以打牌为“业”……你家所在的乡村或社区发生了哪些可喜的变更，还存在哪些亟待解决的问题？请从以下题目中任选一个，完成写作。（1）就你家所在乡村或社区发生的具体、真实、可喜变更写一篇通讯，向报社投稿。（2）就你家所在乡村或社区存在的问题及解决方法向村（居）民委员会写一份建议书。（3）就你对所在乡村或社区发呈现状的了解，写一篇调研报告呈给所在县的政府部门。要求：注明所选题号，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；所写的乡村（社区）均化名为“新民村（社区）”；不少于800字。【答案】例文：关于“乡村振兴成就漂亮中国”的建议书敬重的村民委员会：您们好！随着“乡村振兴“战略的提出和稳步实施，乡村发展被摆放到了一个更高的高度，一些乡村也发生巨变，取得了可喜的成果：路变宽了，产业变多了，居住环境变好了，