八年级语文上册 第四单元 16 散文二篇教案 新人教版

八年级语文上册第四单元16散文二篇教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文上册第四单元16散文二篇教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级语文上册第四单元的16散文二篇，分别是《背影》和《春》。这两篇文章都是新人教版语文教材中的经典篇目，旨在让学生通过学习这两篇散文，掌握散文的基本特点和阅读方法，提高学生的文学素养。

《背影》是朱自清先生写于1925年的一篇回忆性散文，讲述了作者童年时与父亲分别的情景，表现了父亲对儿子的深厚爱意和儿子对父亲的怀念之情。文章以朴素自然的语言，细腻的情感描写，展现了人性的光辉。

《春》是巴金先生写于1940年的一篇写景抒情散文，描绘了春天的美丽景色和作者对生活的热爱。文章语言优美，情感丰富，通过生动的描绘，使读者仿佛置身于春天的美景之中。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些散文作品，对散文的特点有了初步的认识。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解散文的特点，提高散文阅读能力。同时，学生也将通过学习这两篇文章，了解不同作家的写作风格和表达手法，丰富自己的文学素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.文本解读：通过阅读《背影》和《春》，培养学生独立解读散文文本的能力，理解文章的主旨和情感。

2.文学鉴赏：使学生能够欣赏散文的语言美和情感美，了解不同作家的写作风格和表达手法，提高学生的文学鉴赏能力。

3.思维训练：通过分析文章的构思、结构和表现手法，培养学生的批判思维和创造性思维。

4.文化理解：通过学习这两篇散文，让学生了解中国现代文学的发展脉络，增强对中国传统文化的认识和理解。

5.表达交流：通过课堂讨论和写作练习，提升学生的口头表达和书面表达能力，培养学生的交流与合作能力。学情分析学生在进入八年级后，已经具备一定的语文基础，对散文的概念和特点有了初步的认识。他们在七年级的学习中接触过一些散文作品，对散文的表达方式、情感描写和艺术手法有了一定的了解。然而，学生在散文阅读和分析方面还存在一些问题，需要通过本节课的学习得到进一步的提高。

1.学生层次：根据学生的学习情况，可以将学生分为三个层次。第一层次是基础层，学生对散文的基本概念和阅读方法有一定的了解，但理解和分析能力较弱；第二层次是提高层，学生对散文的特点和阅读方法有一定的掌握，但在深入分析和鉴赏方面有待提高；第三层次是优秀层，学生对散文有较深入的理解和鉴赏能力，但在批判性思维和创新表达方面有待进一步提升。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面已经掌握了散文的基本概念和特点，对一些著名作家的散文作品有了一定的了解。在能力方面，学生能够进行散文阅读和理解，但分析、鉴赏和批判能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的文学素养和审美能力，但在创新思维和表达能力方面有待进一步提升。

3.行为习惯：学生在课堂学习中大多数能够认真听讲、积极参与讨论，但部分学生存在学习被动、课堂参与度不高的问题。在课下，学生能够完成作业，但部分学生对散文阅读缺乏兴趣，缺乏主动学习的习惯。

4.对课程学习的影响：针对学生的情况，教师需要针对不同层次的学生制定不同的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的散文阅读和分析能力。对于基础层的学生，重点是培养他们的理解和分析能力；对于提高层的学生，重点是提升他们的鉴赏和批判能力；对于优秀层的学生，重点是培养他们的创新思维和表达能力。同时，教师需要关注学生的学习习惯，鼓励他们主动参与课堂学习，培养良好的学习习惯。教学方法与策略针对本节课的教学内容和学生的实际情况，我设计了以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析《背影》和《春》这两篇散文的经典案例，让学生深入理解散文的特点和阅读方法。

（2）讨论法：组织学生就散文的主题、情感、表达手法等方面进行讨论，培养学生的批判思维和口头表达能力。

（3）写作练习法：让学生结合所学内容，进行散文写作练习，提高学生的书面表达能力。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过播放与散文相关的音乐或视频，引导学生进入文学氛围，激发学生的学习兴趣。

（2）案例分析环节：分别对《背影》和《春》进行详细分析，让学生了解散文的特点和阅读方法。

（3）小组讨论环节：将学生分成小组，就散文的主题、情感、表达手法等方面进行讨论，培养学生的小组合作能力和批判思维。

（4）写作练习环节：让学生结合所学内容，进行散文写作练习，培养学生的书面表达能力。

（5）总结环节：通过提问或学生自评、互评的方式，总结本节课的学习内容，巩固学生的学习成果。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示散文的相关知识点、案例分析和写作指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：选用与散文相关的视频资料，为学生提供丰富的文学背景，增强学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行课堂互动，提高学生的参与度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《背影》和《春》这两篇散文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经因为某个人的背影而产生过深深的思念？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索散文的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解散文的基本概念。散文是一种以叙述为主，注重抒发作者情感和思想的文学体裁。它在我国文学史上占有重要地位，以其真实、自然、深入浅出的特点受到广泛喜爱。

2.案例分析：接下来，我们来看《背影》和《春》这两个具体的案例。这两篇文章都是经典的散文作品，通过细腻的情感描写和生动的景色描绘，展示了散文的魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调散文的叙事手法和情感表达这两个重点。对于叙事手法和情感表达的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与散文相关的实际问题，如“散文中的情感如何表达？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作实验。这个实验将演示散文的基本写作方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“散文在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们觉得散文在日记、书信中的应用有哪些？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了散文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对散文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.散文阅读能力：学生将能够独立阅读并理解《背影》和《春》这两篇散文，掌握散文的基本阅读方法和技巧，提高散文阅读能力。

2.文学鉴赏能力：学生将能够欣赏散文的语言美和情感美，理解不同作家的写作风格和表达手法，提高文学鉴赏能力。

3.思维训练：通过分析文章的构思、结构和表现手法，学生将培养批判思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.文化理解：学生将了解中国现代文学的发展脉络，增强对中国传统文化的认识和理解，提高文化素养。

5.表达交流能力：通过课堂讨论和写作练习，学生的口头表达和书面表达能力将得到提升，培养学生的交流与合作能力。

6.自主学习能力：学生将培养主动学习的习惯，学会独立思考和自主学习，提高学习效率。

7.情感态度：学生将通过学习散文作品，培养对文学的热爱和兴趣，增强对生活的感悟和情感体验。反思改进措施教学是一门艺术，也是一门科学。每次教学活动结束后，都需要进行反思，以便不断改进和提升教学质量。对于本节课《背影》和《春》的教学，我进行了以下反思和改进措施。

首先，在教学特色创新方面，我认为有以下几点：

1.案例分析法的运用：通过分析《背影》和《春》这两个经典散文案例，让学生深入理解散文的特点和阅读方法。这种方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的散文阅读能力。

2.小组讨论法的实施：通过分组讨论，让学生围绕散文的主题、情感、表达手法等方面进行交流和思考。这种方法培养了学生的合作意识和批判性思维。

3.写作练习的安排：通过写作练习，让学生结合所学内容进行创作，提高他们的书面表达能力和创造力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些主要问题：

1.课堂互动不够充分：在小组讨论和成果展示环节，部分学生参与度不高，课堂互动不够充分。这可能导致学生的学习效果受到影响。

2.写作练习的难度适中：对于部分学生来说，写作练习的难度可能适中，但对于优秀层的学生来说，可能需要更高难度的写作任务来挑战他们的能力。

3.教学媒体的使用不够充分：在课堂中，我使用了PPT和视频等教学媒体，但还可以进一步利用在线工具和多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

针对上述反思，我制定了以下改进措施：

1.提高课堂互动：在小组讨论和成果展示环节，我将更加注重引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点和想法，提高课堂互动的充分性。

2.调整写作练习难度：针对不同层次的学生，我将适当调整写作练习的难度，确保挑战性适中，让每个学生都能在写作练习中得到提升。

3.充分利用教学媒体：我将进一步探索和利用在线工具和多媒体资源，如讨论区、问卷调查等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学反思和改进是一个持续的过程，需要不断实践和调整。我相信，通过不断努力和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的散文阅读能力和文学素养。课后作业1.阅读《背影》和《春》，回答以下问题：

（1）文章的主题思想是什么？

（2）作者是如何通过细节描写来表现主题思想的？

（3）文章的语言风格有何特点？

2.请选择一篇你喜欢的散文作品，分析其主题思想、情感表达和语言风格，写一篇读后感。

3.请以“我的亲人”为题，写一篇散文，要求：

（1）以叙述为主，注重情感表达；

（2）字数在500字左右。

4.分析下面这段文字，回答问题：

（1）这段文字的主题思想是什么？

（2）作者是如何通过细节描写来表现主题思想的？

（3）这段文字的语言风格有何特点？

5.请选择一篇你喜欢的散文作品，分析其主题思想、情感表达和语言风格，写一篇读后感。

答案：

1.主题思想：《背影》表现了父亲对儿子的关爱和儿子对父亲的怀念之情。《春》描绘了春天的美丽景色和作者对生活的热爱。作者通过细节描写，如父亲的背影、春天的景色等，来表现主题思想。文章的语言风格平实自然，情感真挚。

2.示例：《背影》这篇散文让我深刻体会到了父爱的伟大。作者通过对父亲背影的描写，展现了父亲对儿子的关爱和呵护。同时，作者也通过对春天的景色描写，表达了作者对生活的热爱和对美好事物的向往。整篇文章语言真挚感人，让我深受触动。

3.示例：我的亲人，是那些陪伴我成长的人。他们用无私的爱，