4《窦娥冤》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

4《窦娥冤》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册主备人备课成员教学内容分析《窦娥冤》是2023-2024学年统编版高中语文必修下册第五单元的一篇课文。本节课的主要教学内容包括：

1.分析课文内容：学习课文《窦娥冤》，理解其故事情节，分析作品中的人物形象，把握作品的主题思想。

2.文学鉴赏：学习元杂剧的特点，了解其在我国文学史上的地位和影响。

3.口语表达：通过讨论、分享等方式，培养学生的口语表达能力，提高他们对文学作品的鉴赏能力。

4.文化理解：通过学习《窦娥冤》，了解中国古代司法制度的特点，认识正义与邪恶的斗争。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在初中阶段已经学习过一些中国古代文学作品，对文学作品的基本鉴赏方法有所了解，为本节课的文学鉴赏提供了基础。

2.学生在初中阶段学习了相关的历史知识，对我国古代的社会制度有一定的了解，有助于理解《窦娥冤》中的司法制度。

3.学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解课文内容，为分析作品主题思想和人物形象提供了条件。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.审美鉴赏能力：通过分析《窦娥冤》的人物形象、情节设置、语言风格等，提升学生对文学作品的审美鉴赏能力，使其能够独立欣赏和评价优秀的文学作品。

2.文化理解能力：通过学习《窦娥冤》，使学生了解中国古代司法制度的特点，认识正义与邪恶的斗争，培养学生对中国传统文化的理解和尊重。

3.批判性思维能力：在分析《窦娥冤》的过程中，引导学生对作品中的社会现象进行思考，培养学生独立思考、敢于质疑的批判性思维能力。

4.口语表达能力：通过课堂讨论、分享等方式，提高学生的口语表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的观点和感受。

5.创新与实践能力：鼓励学生在鉴赏文学作品的过程中，发挥自己的想象力和创造力，将所学知识运用到实际生活中，提升学生的创新与实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《窦娥冤》的故事情节，把握作品的主题思想。通过分析课文，使学生了解窦娥的冤屈，以及作品所揭示的社会现实。

（2）文学鉴赏能力的培养。通过学习元杂剧的特点，使学生能够独立鉴赏文学作品，提高他们的文学素养。

（3）口语表达能力的提升。通过课堂讨论、分享等方式，培养学生清晰、准确地表达自己的观点和感受。

（4）文化理解能力的培养。通过学习《窦娥冤》，使学生了解中国古代司法制度的特点，认识正义与邪恶的斗争。

2.教学难点：

（1）对《窦娥冤》深层主题的理解。作品中涵盖了许多复杂的社会现象，如正义与邪恶的斗争、人性与社会环境的矛盾等，学生需要深入分析、思考才能理解作品的深层含义。

（2）元杂剧特点的把握。学生需要了解元杂剧在我国文学史上的地位和影响，掌握其特点，才能更好地鉴赏文学作品。

（3）批判性思维能力的培养。学生往往习惯于接受知识，缺乏独立思考、敢于质疑的批判性思维。如何在教学中引导学生树立批判性思维，是本节课的一个难点。

（4）口语表达能力的提升。学生往往在口语表达时缺乏自信，语言组织能力较弱。如何通过教学，使学生克服这些困难，提高口语表达能力，是本节课需要重点关注的问题。

针对上述重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过设置合理的课堂互动环节，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，从而提高教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

2.教学用具，如黑板、粉笔等。

课程平台：

1.校内外网络教学平台，用于发布教学资源和作业。

2.文学鉴赏相关课程资源库。

信息化资源：

1.与《窦娥冤》相关的视频资料，如电影、电视剧等。

2.与元杂剧相关的网络文章、论文等。

教学手段：

1.课堂讲解：教师对《窦娥冤》的故事情节、人物形象、主题思想等进行详细讲解。

2.案例分析：分析《窦娥冤》中的具体案例，引导学生思考作品所反映的社会现象。

3.小组讨论：学生分组讨论《窦娥冤》中的主题思想、人物关系等，促进学生思考和交流。

4.分享展示：学生就《窦娥冤》相关话题进行分享，提高他们的口语表达能力。

5.作业布置：布置与《窦娥冤》相关的写作、鉴赏等作业，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《窦娥冤》的故事情节、人物形象、主题思想等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《窦娥冤》的故事情节、人物形象、主题思想等。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《窦娥冤》的相关内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《窦娥冤》的故事背景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《窦娥冤》的故事情节、人物形象、主题思想等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文学鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文学鉴赏的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解《窦娥冤》的故事情节、人物形象、主题思想等。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文学鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《窦娥冤》的故事情节、人物形象、主题思想等，掌握文学鉴赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《窦娥冤》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《窦娥冤》相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）《窦娥冤》原文及相关评论：提供《窦娥冤》的原文，以及历代文人墨客对其的评论和解析，让学生更全面地理解作品。

（2）元杂剧选集：推荐一些经典的元杂剧选集，如《元曲三百首》、《元杂剧名篇选读》等，供学生进一步阅读和欣赏。

（3）中国古代司法制度资料：为学生提供一些关于中国古代司法制度的资料，如法律法规、案例分析等，帮助学生深入了解司法制度的特点。

（4）正义与邪恶斗争主题的文学作品：推荐一些其他涉及正义与邪恶斗争主题的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等，供学生比较和思考。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展资源：鼓励学生利用课后时间阅读拓展资源中的文学作品和评论，加深对《窦娥冤》的理解和鉴赏能力。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在阅读拓展资源中的心得体会，互相学习和交流。

（3）写作练习：结合拓展资源中的文学作品，为学生布置写作练习，如写读后感、评论等，锻炼学生的写作能力。

（4）实地考察：如果可能，组织学生进行实地考察，如参观法院、历史博物馆等，让学生更直观地了解中国古代司法制度。

（5）创意表达：鼓励学生以《窦娥冤》为主题，进行创意表达，如绘画、表演、制作多媒体等，展示自己对作品的理解和感悟。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、互动情况、思考问题的深度等，了解学生的学习状态，评估教学效果。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，了解学生对《窦娥冤》的理解程度，评估他们的文学鉴赏能力和团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对《窦娥冤》的故事情节、人物形象、主题思想等的掌握情况，评估他们的学习效果。

4.作业完成情况：通过批改学生的课后作业，了解他们对文学鉴赏技能的掌握情况，评估他们的自主学习能力和实践能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况，给予学生及时的评价和反馈，帮助他们发现自己的优点和不足，提出改进建议，促进自我提升。板书设计标题：《窦娥冤》教学板书设计

一、教学内容概述

1.故事情节：简介《窦娥冤》的故事梗概，包括人物、事件、结局等。

2.人物形象：列出主要人物，简要描述其性格特点和角色作用。

3.主题思想：概括《窦娥冤》的主题思想，如正义与邪恶的斗争、人性的光辉等。

4.文学鉴赏：介绍元杂剧的特点，以及如何鉴赏文学作品。

二、教学重点与难点

1.故事情节与人物形象：通过分析《窦娥冤》的故事情节，理解人物性格特点及其在作品中的作用。

2.主题思想：深入挖掘《窦娥冤》的主题思想，认识正义与邪恶的斗争。

3.文学鉴赏：学习元杂剧的特点，提高文学鉴赏能力。

三、教学活动设计

1.课堂讨论：引导学生讨论《窦娥冤》的故事情节、人物形象、主题思想等。

2.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成文学鉴赏任务。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对《窦娥冤》的掌握情况。

四、教学资源拓展

1.拓展资源：提供《窦娥冤》的原文和相关评论，供学生深入阅读。

2.拓展建议：鼓励学生进行小组讨论、写作练习、实地考察等，提高学习兴趣和主动性。

五、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学习状态。

2.小组讨论成果：评估学生的文学鉴赏能力和团队合作能力。

3.随堂测试：检测学生对《窦娥冤》的掌握情况，评估学习效果。

4.作业完成情况：了解学生的自主学习能力和实践能力。

5.教师评价与反馈：给予学生及时的评价和反馈，提出改进建议。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：《元曲三百首》、《元杂剧名篇选读》等元杂剧选集，供学生深入阅读和欣赏。

（2）推荐视频资源：关于《窦娥冤》的电影、电视剧版本，以及相关的文学鉴赏视频，供学生观看和学习。

（3）推荐文学鉴赏网站：提供一些文学鉴赏相关的网站，如中国古典文学网、中华诗词网等，供学生浏览和学习。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励