初中英语教材省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

初中英语教材、教学特点：语言操演课中模仿、重复、利用海南师范大学韩刚.5.22第1页内容提要初一英语教学案例分析：Topic2,

Unit8(SectionB/C/D)

Thesummerholidaysarecoming?（观察点：语言操演课中各种活动及相互关系)2.初中英语操演中学生模仿、重复和利用新课程标准下初中英语新教材:ProjectEnglish，Goforit初中英语教材与教法特点第2页教学目标Teachingobjectives1.学习、操演和利用相关重点词汇

expensive,camera

等2.学习、操演和利用相关句型,e.g.,Whatwouldyouliketoknow?What’sthebesttimetogothere?Youshouldvisit…/Youshouldnotmiss…来确定和谈论假日旅游计划

(Learntotalkabouttravelplanswithwhatpeopleneedtoknowbeforetravel);3.经过以听、说、读为主课堂学习活动勉励学生用英语表达个人对假日旅游计划不一样看法,为课后写做好准备；4.经过交谈假日旅游计划和小组合作，促进同学之间了解、情谊，培养其团体精神，学习交流基本技巧。如问询。第3页教学过程TeachingProcedure任务前

(Pre-taskPhase)Revision(Jane’stravelplanandthewords&phrasesinrelationtotravel:camera,MP4,tent,umbrellaetc.)任务中（TaskPhase）Task1(TalkaboutwhereJaneplanstogo

/

whatJaneshouldtakewith/whatJaneneedstoknow/toprepareetc.)（任务前、任务中、任务后）Task2(GroupworkontravelplanaccordingtoJane’sandthenreport)

（任务前、任务中、任务后）任务后（Post-taskPhase）Summary(SummarizewhatSshavelearnabouttravelplan)

Homework(Writeapersonaltravelplaninlightofgroupwork)第4页语言操演过程中活动1.Warming-uporleading-in2.（Taskintroduction）3.Presentation4.Practice

5.Taskimplementation

6.Checking

7.Summary8.Homework展现操演尝试检测、再操演总结复习第5页语言学习活动内涵与关系展现操演尝试总结操演活动序号活动名称教师行为学生行为思维特点1展现活动展现模仿注意2操演活动操演重复记忆3尝试活动设计任务利用建构4总结活动归纳、检测讲解、操演自测反思第6页

基于主题单元计划

(ProjectEnglish)Theoutlineplanoflessonswithinaunit

SectionA/B

(2Periods:tolearn&practicethebasictarget-language)SectionC/D(2periods:tolearn,practice&usetheintegratedtarget-languageitemsforrecycling&consolidating)Grammarfocus&Self-check(1-2periods:thesummaryofthetargetlanguagethroughtasks,assessment,summary&reflection)第7页SectionA(2Periods)

PracticelessonsforthebasiclanguageitemsSectionB(2periods)

Practicelessonsfortheintegratedlanguageinrecycling&consolidatingtasksGrammarfocus&Self-check(2periods)

Revisionlessonsforthesummaryofthetargetlanguagethroughtasks,assessment,summary&reflection

基于主题单元计划

(Goforit!)第8页初中英语新教材特点

1.Motivatinglearningbycleartopics&goals;2.Varietyoftasks/activitiesforSs’form-focusedpractice;3.“Grammarfocus”providesSswithaclearpictureofhowlanguageruleswork;4.Real-lifelike

interactiveactivitiesforSstoapplythenewlanguageitemsinacollaborativeway;

5.RecyclingactivitieshelpSsintegratethenewlanguageitemswiththelearntonesinearlierunits;

6.Self-checkhelpsSsmonitortheirownlearning.第9页认识英语教材教材并非“教”材料(thematerialstoteach)，而是学生在学习和利用英语时能够利用必要资源（theresourceSsneedwhentheylearnandusethelanguage).

除“书本”(textbook)外，教材还应包含由教师选择或创造其它材料,如其它录音、录像材料、相关报纸、杂志、生活材料、尤其是学生自己产生材料。所以，英语教师对教材选择、开发和利用就是教师课程开发最主要组成部分。第10页教材整合及其基本伎俩Omission（删节）Addition（加选）Reduction（降低）Extension（扩充）Re-writing/modification（重写/修改）Re-ordering（重组）Branching（分组）----SeeMaley(1998)第11页初中英语教学特点一、以学生外语学习兴趣与方法发展为目标，强调其语言基础知识和技能学习。二、以语音、词汇与语法操演为主听、说、读、写活动，强调语言套用、循环性利用。四、以目标明确任务来提升学生学习与利用外语动机和兴趣。五、以交流与合作来培养学生自主学习习惯、与能力。第12页高中英语教学特点一、以学生语言策略发展为目标，强调