初中化学专题复习省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

初中化学专题复习第1页实验与探究题的解法第2页试验与探究题考查内容：提出问题建立假设设计试验方案得出结论科学探究基本步骤：交流评价进行试验一、考查探究中提出问题或猜测能力二、考查设计和实施试验能力三、考查解释和表示科学探究结果能力第3页

例1

为了使袋装内食品不受潮，现在食品生产厂家会在袋内放一小袋干燥剂以保持食品干燥。现试验桌上有一袋已露置很长时间“旺旺雪饼”干燥剂，它说明如图：干燥剂主要成份：生石灰注意：切勿入口请同学们面对上述说明和干燥剂说明书，你能提出什么问题或猜测？第4页例2小森同学在滴加FeCI3溶液时，不小心把滴加FeCI3溶液滴管放入到盛“双氧水”(过氧化氢)试剂瓶中，发觉有大量气泡产生。小森联想FeCI3溶液能否也能够作过氧化氢分解催化剂呢?于是他进行了探究。得出结论：FeCI3溶液能作过氧化氢分解催化剂。小森同学知道FeCI3溶液中含有H2O、Fe3+和CI-三种微粒，于是又做了三种猜测：猜测1：真正催化分解H2O2是FeCI3溶液中H2O猜测2：真正催化分解H2O2是FeCI3溶液中Fe3+猜测3：真正催化分解H2O2是FeCI3溶液中CI-你认为最不可能是那一个猜测,理由是

。小森同学又对余下两种猜测，进行了试验探究，请你帮助他填写下表：

试验步骤试验现象试验结论无显著现象猜测3错误向盛有5ml15%H2O2溶液试管中加入少许，然后把带火星木条伸入试管中。

。

。向盛有5ml15%H2O2溶液试管中加入少许HCI，然后把带火星木条伸入试管中。过氧化氢溶液里有水分子硫酸铁溶液有大量气泡冒出猜测2正确第5页例3小红家庭化学试验室有以下物品：①试管②导管与橡皮塞③煤气和煤气炉④托盘天平⑤筷子⑥铁钉⑦铜丝⑧食盐⑨食醋⑩石灰水小红若要探究牙膏中是否含有碳酸钙，需要用到物品是_________________试管、导管与橡皮塞、食醋、石灰水第6页例4某校化学兴趣小组同学对部分日常生活用具酸碱度进行了测定，分析测定结果，发觉各类洗发液pH差异较大，约在7－9之间，护发素pH均略小于7。同学们联想到洗发、护发程序，决定探究溶液酸碱度对头发影响。【提出问题】溶液酸碱度对头发有什么影响？【设计试验】⑴搜集某人5束头发，分别放在盛有不一样pH溶液烧杯中，静置约30min。⑵将各束头发取出，用纸巾吸干液体观察并试验．结果以下表。［试验结论］___________________________________________【分析交流］洗发时使用洗发液和护发素次序是，_______________。原因是；______________________________________________。在不一样pH溶液中浸过后pH=3pH=5pH=7pH=8pH=12头发光泽无显著改变无显著改变无显著改变黄黄、无光泽头发拉断不易断不易断不易断易断极脆碱性溶液对头发有损害，酸性溶液对头发没有影响。先用洗发液，后用护发素护发素和洗发液发生中和反应，使头发保持中性或酸性，对头发有利第7页1、提出猜测要准确合理,有利于方案设计；合乎题意,不能存在漏洞，不能信口开河；解题时注意问题2、设计试验方案要紧紧围绕提出假设，选取试验用具要恰当；试验方案理论上合理，实际上可行，操作上简便易行、安全，还要经济环境保护。3、结论一定是对假设判定，交流评价普通是对试验方案、也是探究题中最难地方。第8页练1已知过氧化钠加入水中能发生以下反应：Na202+2H20=2NaOH+H202，过氧化氢又能分解放出氧气。小华为了证实过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到现象是溶液先变红后褪为无色。请你对此现象进行探究。(只要提出假设、方案，不需要说出方案实施详细结果)假设一：生成过氧化氢使溶液褪色。方案一：在稀氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，再滴加过氧化氢溶液，观察溶液颜色改变。假设二：_____________________________。方案二：_____________________________。生成氧气使溶液褪色。向稀NaOH溶液中滴加几滴酚酞试液，通入氧气观察指示剂变质或氢氧化钠溶液太浓或过氧化钠变质等第9页练2试验室里某小组正在探究一个问题。依据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色。然后她又用滴管连续滴入一定量稀硫酸，溶液由红色变为无色。（1）他们探究问题是____________（填Ⅰ或Ⅱ）Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不一样颜色吗？Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？（2）大家对小英得到无色溶液继续探究。小斌认为反应后溶液中溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是______。同学们依据以下两种方案进行试验后，一致认为小亮观点是正确。请你补填下表空缺。试验操作试验现象试验结论方案一：取少许反应后溶液置于试管中，向其中加入________小亮观点正确方案二：取少许反应后溶液置于试管中，向其中加入________Ⅱ硫酸钠和硫酸石蕊试液石蕊试液变成红色碳酸钠溶液有气泡冒出第10页练3在做氢氧化钠性质试验时，甲同学将稀盐酸滴入到装有氢氧化钠固体试管中，触摸试管有灼热感，他马上得出结论：氢氧化钠与稀盐酸反应会放出大量热。不过乙同学提出异议：热量不一定是氢氧化钠与稀盐酸反应放出。（1）你认为乙同学提出异议理由是

。（2）针对乙同学提出异议，甲、乙同学对上述试验进行了探究：[提出问题]：氢氧化钠与稀盐酸反应是否会放出热量？[猜测与假设]：氢氧化钠与稀盐酸反应会放出热量。[试验方案]：可能用到试验仪器与药品：氢氧化钠固体、稀盐酸、蒸馏水、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管试验过程：（请补充完成以下空格）（3）丙同学取步骤②反应后所得溶液，继续进行探究。他向溶液中滴入无色酚酞试液，发觉酚酞试液不变色。所以他得出溶液呈中性结论。你认为他结论是否正确？（填“是”或“否”）

，理由是

。实验步骤实验现象实验结论步骤

取适量NaOH固体放入烧杯中，加入适量水，。

。步骤

，用胶头滴管将稀盐酸滴入到步骤所得溶液中。

。氢氧化钠与稀盐酸反应会放出热量。固体氢氧化钠溶于水放热搅拌并用温度计测温度温度计示数升高将所得溶液冷却至室温，温度升高溶液呈酸性酚酞也是无色否第11页试验与探究题考查方向：提出问题建立假设设计试验方案得出结论科学探究基本步骤：交流评价进行试验一、考查探究中提出问题或猜测能力二、考查设计和实施科学试验能力第12页试验与探究题考查方向：提出问题建立假设设计试验方案得出结论科学探究基本步骤：交流评价进行试验一、考查探究中提出问题或猜测能力二、考查设计和实施科学试验能力三、考查解释和表示科学探究结果能力第13页1、提出猜测要准确合理,有利于方案设计；合乎题意,不能存在漏洞，不能信口开河；解题时注意问题2、设计试验方案要紧紧围绕提出假设，选取试验用具要恰当；试验方案理论上合理，实际上可行，操作上简便易行、安全，另外还要经济环境保护。3、结论一定是对假设判定，交流评价普通是对试验方案、试验操作、结论等方面反思，是探究