2024年四川省凉山彝族自治州语文初二上学期测试试题及解答

2024年四川省凉山彝族自治州语文初二上学期测试试题及解答一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.矗立（zhù）坍塌（tān）憎恶（zēng）霎时（shà）B.迸溅（bèng）踌躇（chú）踱步（duó）刹那（shà）C.恪守（kè）狩猎（shǒu）怂恿（sǒng）镌刻（juān）D.蓦然（mù）嗔怪（chēn）羁绊（jī）嗟夫（jiē）答案：B解析：本题考察的是对字音的准确掌握。A项有误，“矗立”的“矗”应读“chù”，而非“zhù”，故A项错误；B项正确，所有加点字的注音均无误；C项有误，“狩猎”的“狩”应读“shòu”，而非“shǒu”，故C项错误；D项有误，“蓦然”的“蓦”应读“mò”，而非“mù”，故D项错误。综上所述，正确答案是B。2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.他性格孤僻，常常独来独往，形单影只。B.这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟。C.这篇文章语言优美，意境深远，读来让人回味无穷。D.这部小说情节曲折，人物形象栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。答案：B解析：本题考察的是成语的恰当使用。A项正确，“形单影只”形容孤独一人，没有同伴，与句子中“他性格孤僻，常常独来独往”的语境相符；B项有误，“大彻大悟”指彻底醒悟或领悟，通常用于形容对某个问题或道理有了深刻的认识和理解，而此处用于描述对数学题的解答过程显然不恰当，应改为“恍然大悟”或“豁然开朗”；C项正确，“回味无穷”指吃过东西以后的余味，比喻回想某一事物，越想越觉得有意思，与句子中“这篇文章语言优美，意境深远”的语境相符；D项正确，“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样，与句子中“人物形象栩栩如生”的语境相符。综上所述，不恰当的一项是B。3、下列句子中没有语病的一项是（）A.为了防止溺水事故不再发生，学校加大了安全教育力度。B.通过观看《典籍里的中国》，使我们更深入地了解了中华文化的博大精深。C.“神舟十二号”载人飞船的成功发射，标志着我国空间站建设迈出了重要一步。D.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。答案：C解析：本题考察的是病句的辨析与修改。A项有误，否定不当，“防止”与“不再”连用导致句意与事实相悖，应删去“不”；B项有误，成分残缺，滥用介词造成主语缺失，应删去“通过”或“使”；C项正确，句子表述清晰，没有语病；D项有误，两面对一面，前面是“能否”，后面是“是”，应删去“能否”。综上所述，没有语病的一项是C。4、下列句子中加点词语使用正确的一项是()A.为了迎接这次检查，老师带领我们忙前忙后，做好了充分的准备，真是无所不为。B.青春期的我们，要有大海般的胸襟，不要为了鸡毛蒜皮的小事与同学斤斤计较。C.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。D.我们要虚张声势，努力学习，争取在期末考试中取得优异的成绩。答案：B解析：A项，“无所不为”指什么坏事都干，贬义词，用在此处不合语境；B项，“斤斤计较”指对无关紧要的事过分计较，符合语境；C项，“灯红酒绿”形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象，用在此处不合语境；D项，“虚张声势”指假造声势，借以吓人，贬义词，用在此处不合语境。5、下列句子没有语病的一项是()A.随着科技的发展，智能手环已经走入普通市民的生活，它可以通过记录并分析用户的健康数据，为用户提供个性化的健康生活。B.同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。C.通过阅读《红岩》，使我们能够了解革命先烈的英雄事迹。D.近日，央视的“朗读者”节目受到观众的广泛好评，其原因是它新颖的形式和深刻的内涵。答案：D解析：A项，成分残缺，缺少宾语，应在句末加上“建议”或“方案”；B项，不合逻辑，“浪费”是动词，“不浪费”表示否定，后面再加上“不良”就重复了，应删去“不良”；C项，缺少主语，可删去“通过”或“使”。6、下列句子中标点符号使用正确的一项是()A.我们应该关注的是传统文化的现代转换，而不是死守传统的形式，搞什么复古运动？B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波浪能、温差能等……C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D.今天我们班到郊外分组活动，你是参加义务劳动小组呢？还是参加社会调查小组？答案：C解析：A项，该句虽有疑问词，但整个句子是一个陈述句，句末应使用句号；B项，“等”与省略号重复，应删去省略号；D项，选择问句中间应使用逗号，句末用问号，应将第一个问号改为逗号。7、请从《凉山彝族自治州民间故事集》中选取一个你印象最深刻的成语故事，并简述其大意及给你的启示。答案：成语故事：《火把节的传说》大意：火把节是凉山彝族人民盛大的传统节日，传说中有一位英雄阿普笃慕为了战胜邪恶势力，保护族人，率领大家用火把驱散了魔王带来的黑暗和灾难，从此每年农历六月二十四日，彝族人民都会点燃火把，举行盛大的庆祝活动，以纪念阿普笃慕的英勇和胜利。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题文章内容：在四川省凉山彝族自治州的崇山峻岭中，有一座古老而宁静的村庄，名叫阿普村。这里的人们世代以农耕为生，但他们的生活中却充满了对知识的渴望与对文化的传承。初秋的清晨，阳光透过薄雾，洒在村头那棵古老的核桃树上，也照亮了阿普村初二学生阿依的求学之路。阿依是村里最勤奋的学生之一，她的语文成绩尤为突出。每当翻开课本，那些优美的文字就像是一股清泉，滋润着她的心田。今天，语文课上，老师带领大家学习了一篇名为《山那边的海》的散文。文章描绘了作者从闭塞的山区走向广阔海洋的心路历程，以及对外面世界无限向往的情感。阿依被这篇文章深深吸引，她仿佛也随着作者的笔触，穿越了重重山峦，看到了那片蔚蓝无垠的大海。课后，阿依坐在核桃树下，手捧课本，反复咀嚼着文中的每一个字句，心中涌动着对未来的无限憧憬。题目：1、请概括文章的主要内容，并简述阿依在课后的心理活动。答案：本文主要讲述了四川省凉山彝族自治州阿普村初二学生阿依在语文课上学习《山那边的海》散文的经历，以及课后她对文章内容的深刻感悟和对未来生活的憧憬。阿依被文章中对外面世界的描绘所吸引，课后她坐在核桃树下反复阅读，心中充满了对广阔天地的向往和对未来的美好期待。2、结合文章内容，分析《山那边的海》这篇散文对阿依产生了哪些影响？答案：《山那边的海》这篇散文对阿依产生了深远的影响。首先，它激发了阿依对外面世界的强烈好奇心和向往之情，让她开始憧憬自己能够走出大山，看到更广阔的世界。其次，文章中的文字和情感触动了阿依的内心，让她更加坚定了努力学习的决心，希望通过知识改变命运，实现自己的梦想。最后，这篇散文还促进了阿依对文学的兴趣和热爱，让她在语文学习中找到了乐趣和动力。3、请从文章中选取一个你认为最有代表性的场景进行描述，并说明其意义。答案：我认为文章中“初秋的清晨，阳光透过薄雾，洒在村头那棵古老的核桃树上，也照亮了阿普村初二学生阿依的求学之路”这一场景最具代表性。这个场景不仅描绘了阿普村清晨的美丽景色，还寓含了阿依对知识的渴望和对未来的追求。核桃树作为村庄的象征，见证了阿依的成长和求学之路的艰辛与希望。而阳光透过薄雾照亮求学之路，则象征着知识和智慧能够照亮阿依的前行之路，引领她走向更加美好的未来。这一场景不仅增强了文章的画面感，也深化了文章的主题和意义。第二题阅读文章：在四川省凉山彝族自治州的某个小镇上，初秋的阳光温柔地洒在蜿蜒的山路上，照亮了孩子们求学的脚步。这是一所位于大山深处的学校，虽然条件艰苦，但学生们对知识的渴望如同这山间清泉，清澈而坚韧。李明是初二（3）班的学生，他的家离学校很远，每天天不亮就要起床，沿着崎岖的山路步行数小时才能到达学校。尽管路途遥远且艰难，但李明从未有过放弃的念头。他热爱语文，尤其喜欢阅读那些描绘祖国大好河山和讲述英雄人物故事的课文。在他看来，文字不仅是传递信息的工具，更是心灵的慰藉和力量的源泉。今天，语文课上老师讲解了朱自清的《背影》。文章中，父亲那蹒跚的步伐、沉重的背影，以及那份深沉而内敛的父爱，深深触动了李明的心弦。他想起了自己的父亲，那个同样不善言辞，却总是在背后默默支持着他、鼓励着他的男人。泪水在眼眶里打转，李明暗暗发誓，一定要努力学习，将来让家人过上更好的生活。阅读题：1、请概括文章的主要内容。答案：本文主要讲述了在四川省凉山彝族自治州的一所学校里，初二学生李明不畏艰难求学，以及他在语文课上被《背影》一文深深触动，决心努力学习以回报家人的故事。2、结合文章内容，分析李明对语文的热爱体现在哪些方面？答案：李明对语文的热爱体现在两个方面：一是对语文知识的渴求，他每天长途跋涉求学，却从未放弃对知识的追求；二是对文学作品的深刻感悟，如他被《背影》中的父爱所打动，从中汲取了精神力量。3、文章结尾处提到“李明暗暗发誓，一定要努力学习，将来让家人过上更好的生活。”这句话在文中有什么作用？答案：这句话在文中起到了画龙点睛的作用，它不仅点明了李明内心的转变和成长，也展现了他对未来生活的美好憧憬和坚定信念。同时，这句话也呼应了前文对李明求学艰难和父爱的描写，使文章结构更加紧凑，主题更加鲜明。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题阅读下面古诗，完成1-3题。凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。1、诗中“一片”与“万仞”两个数量词对比使用，有什么好处？答案：“一片”是写孤城的辽阔无边，“万仞”是写山的高峻险要。这两句诗描绘了一幅孤城被万仞高山环抱的苍凉画面，一孤一众，形成鲜明对比，突出了西北边塞的荒凉景象。2、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”两句诗中的“怨”字表达了诗人怎样的情感？答案：“怨”字表面上是写羌笛的幽怨之声，实则是表达戍边将士对家乡和亲人的思念之情。他们身处荒凉之地，无法享受到春天的温暖和家人的关怀，因此通过羌笛之声来抒发内心的哀怨和思乡之情。3、请简要分析这首诗的前两句在景物描写方面的特色。答案：前两句“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”在景物描写方面，采用了远景与近景相结合的手法。首句“黄河远上白云间”描绘了一幅黄河远上、白云缭绕的壮阔画面，是远景；次句“一片孤城万仞山”则转而描写近处的一座孤城被万仞高山所环抱的苍凉景象，是近景。这种远近结合的手法，使得画面的层次感更加丰富，也更好地表现了边塞的荒凉与孤寂。第二题阅读下面文言文，完成1-3题。《岳阳楼记》（节选）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。1、解释下列加点的词语。（1）连月不开：放晴

（2）薄暮冥冥：迫近答案：（1）放晴

（2）迫近2、用现代汉语翻译下面的句子。浮光跃金，静影沉璧。答案：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。3、文中“去国怀乡，忧谗畏讥”一句的“去”意思是离开。联系上下文，“去国怀乡，忧谗畏讥”一句的言外之意是什么？答案：担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。表达了迁客骚人因物而喜、因己而悲的思想感情。四、名著阅读（9分）阅读材料《红星照耀中国》节选于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个……小题文段选自哪部名著？该名著的作者是谁？答案：文段选自《红星照耀中国》，作者是埃德加·斯诺。解析：该段文字描述的是红军战士英勇渡河的情景，是《红星照耀中国》中经典场景之一。埃德加·斯诺作为美国记者，通过实地考察和采访，撰写了这部反映中国工农红军和中国革命的真实记录。结合语境，分析“沸腾的河流”这一表述的妙处。答案：“沸腾的河流”运用了夸张和比喻的手法，形象地描绘了河水湍急、波涛汹涌的景象，突显了红军战士渡河时面临的巨大困难和危险，同时也彰显了红军战士英勇无畏的精神。解析：这里的“沸腾”不仅指河水的物理状态，更象征着战争环境的险恶和红军战士所面对的艰难挑战。这种表述增强了文章的感染力和表现力。从选段中可以看出红军战士具有哪些精神品质？答案：从选段中可以看出红军战士具有英勇无畏、舍生忘死、团结协作、坚韧不拔的精神品质。他们为了完成任务，不惜冒着生命危险，勇往直前；在面对敌军的强大火力时，依然坚定信念，互相支持，共同前进。解析：通过对选段中红军战士行为的描述，我们可以深刻感受到他们身上的这些精神品质。这些品质不仅是红军战士在战争中的宝贵财富，也是我们今天应该学习和传承的。五、写作题（50分）题目：请以“我眼中的凉山”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求结合个人经历或所见所闻，展现凉山彝族自治州的自然风光、人文特色或社会变迁。答案示例：我眼中的凉山在四川的西南部，有一片被群山环抱、河流纵横的神奇土地——凉山彝族自治州。这里，不仅有着令人叹为观止的自然风光，更蕴藏着丰富多彩的人文故事和深厚的文化底蕴。记得第一次踏入凉山，是被那连绵不绝的山脉所吸引。清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，照耀在翠绿的山峦上时，整个凉山仿佛被镀上了一层金色的光辉。山间云雾缭绕，宛如仙境，让人心旷神怡。我沿着蜿蜒的山路前行，不时能看到勤劳的彝族人民在田间地头辛勤劳作，他们的脸上洋溢着质朴而满足的笑容。凉山的美，不仅在于它的山水，更在于它独特