2024-2025学年八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第10课 我与集体共发展（正确认识个人与集体的关系）教案2 鲁人版六三制

2024-2025学年八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第10课我与集体共发展（正确认识个人与集体的关系）教案2鲁人版六三制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第10课我与集体共发展（正确认识个人与集体的关系）》教案，鲁人版六三制。

本节课主要内容围绕着个人与集体的关系展开，通过学习使学生能够正确认识个人与集体的关系，明白个人与集体是相互依存的，个人的成长离不开集体，集体的繁荣也需要个人的努力。教材中设置了丰富的案例和讨论题目，引导学生深入思考，从而提高他们对个人与集体关系的认识。

教学目标：

1.让学生理解个人与集体的关系，认识到个人与集体的相互依存性。

2.培养学生热爱集体，积极参与集体的活动，为集体的繁荣发展做出贡献。

3.引导学生正确处理个人与集体的关系，做到既关注个人发展，又注重集体利益。

教学重点：

1.个人与集体的关系。

2.如何做到热爱集体，积极参与集体活动。

教学难点：

1.如何引导学生正确处理个人与集体的关系。

2.如何激发学生热爱集体的情感。

教学方法：

1.采用案例分析法，让学生通过分析教材中的案例，深入理解个人与集体的关系。

2.采用讨论法，引导学生积极参与讨论，表达自己的观点，培养他们的思辨能力。

3.采用实践法，让学生通过参与集体活动，体验到集体的重要性，培养他们的团队精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕公民道德与法治素养、批判性思维、团队合作、社会责任等方面展开。

1.公民道德与法治素养：通过学习个人与集体的关系，使学生能够理解并尊重法律法规，树立正确的公民道德观念，明白个人行为对集体的影响，从而自觉维护集体利益和社会稳定。

2.批判性思维：通过分析教材中的案例和参与讨论，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力，使他们能够从不同角度审视个人与集体的关系，形成自己的见解。

3.团队合作：通过集体活动和讨论，培养学生之间的合作与协调能力，使他们能够更好地与他人合作，共同为集体的目标努力。

4.社会责任：引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感，使他们能够积极参与社会公益活动，为社会的和谐发展做出贡献。教学难点与重点1.教学重点：

（1）个人与集体的相互依存关系：理解个人与集体的关系，认识到个人的成长和发展离不开集体，集体的繁荣也需要个人的努力。

（2）热爱集体，积极参与集体活动：培养学生热爱集体的情感，使他们能够积极参与集体的活动，为集体的繁荣发展做出贡献。

（3）正确处理个人与集体的关系：引导学生既关注个人发展，又注重集体利益，做到在个人与集体的关系中取得平衡。

2.教学难点：

（1）个人与集体的关系：学生可能难以理解个人与集体的相互依存性，难以认识到个人的行为对集体的影响。

（2）如何引导学生正确处理个人与集体的关系：学生可能难以把握好个人与集体的关系，难以做到既关注个人发展，又注重集体利益。

（3）如何激发学生热爱集体的情感：学生可能对集体的概念理解不深，难以产生热爱集体的情感。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法和策略，如案例分析法、讨论法、实践法等，帮助学生理解和掌握个人与集体的关系，培养他们热爱集体的情感，以及正确处理个人与集体的关系的能力。同时，教师应关注学生的学习情况，针对学生的难点进行重点讲解和引导，帮助学生突破难点，提高他们的政治素养。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解教材中的概念和理论，向学生传授个人与集体的关系、热爱集体的意义等知识。

-案例研究法：教师提供具体的案例，让学生通过分析案例来深入理解个人与集体的关系，培养他们的批判性思维能力。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的团队合作和沟通能力。

-实践法：教师组织学生参与集体活动，让他们亲身体验到集体的重要性，培养他们的团队精神和社会责任。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如个人和集体，通过表演来深入理解个人与集体的关系。

-小组讨论：教师提出问题，学生分组进行讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养他们的团队合作和沟通能力。

-集体活动：教师组织学生参与集体游戏或活动，让他们体验到集体的力量和合作的重要性，培养他们的团队精神和社会责任。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT来展示教材中的重点知识和案例，通过图文并茂的方式帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：教师播放相关的视频资料，让学生通过视觉和听觉的方式更深入地理解个人与集体的关系。

-在线工具：教师可以使用在线工具，如讨论板、问卷调查等，促进学生之间的互动和交流，提供更多的学习资源和信息。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解个人与集体的关系的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习个人与集体的关系内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确个人与集体的关系教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习政治的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的政治内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解个人与集体的关系的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕个人与集体的关系问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对政治知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决政治问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与个人与集体的关系相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合个人与集体的关系内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习政治的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的个人与集体的关系内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的政治内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识点掌握：学生能够理解个人与集体的相互依存关系，认识到个人的成长和发展离不开集体，集体的繁荣也需要个人的努力。他们能够明确个人与集体的关系，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。

2.技能培养：学生通过参与小组讨论和实践活动，培养了他的团队合作和沟通能力。他们能够学会与他人合作，共同为集体的目标努力。

3.情感态度：学生通过学习个人与集体的关系，培养了他的社会责任感。他们能够关注社会问题，积极参与社会公益活动，为社会的和谐发展做出贡献。

4.思维发展：通过分析案例和参与讨论，学生的批判性思维能力得到锻炼。他们能够独立思考问题，从不同角度审视个人与集体的关系，形成自己的见解。

5.实践能力：学生通过参与集体活动和实践练习，提高他的实践能力。他们能够在实际情境中运用所学知识，解决实际问题。

6.价值观塑造：学生通过学习个人与集体的关系，培养了他的集体主义精神。他们能够热爱集体，积极参与集体的活动，为集体的繁荣发展做出贡献。板书设计①个人与集体的相互依存关系：

1.个人的成长和发展离不开集体。

2.集体的繁荣也需要个人的努力。

3.个人与集体的关系是相互依存的。

②热爱集体的意义：

1.参与集体活动，提高个人能力。

2.培养团队合作精神，共同实现目标。

3.增强集体荣誉感，为集体的繁荣发展做出贡献。

③正确处理个人与集体的关系：

1.关注个人发展，同时注重集体利益。

2.学会与他人合作，共同为集体的目标努力。

3.保持个人与集体的平衡，实现共同发展。

④培养团队精神和责任感：

1.积极参与集体活动，为集体的目标努力。

2.尊重他人，学会与他人合作。

3.培养社会责任感，为社会的和谐发展做出贡献。

⑤总结：

1.个人与集体的关系是相互依存的。

2.热爱集体，积极参与集体活动。

3.正确处理个人与集体的关系，实现共同发展。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的参与程度、提问和回答问题的积极性来评价学生的课堂表现。学生能够积极参与课堂讨论，主动提出问题，积极回答教师的提问，表现出对个人与集体关系的学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：教师组织小组讨论，让学生围绕个人与集体的关系问题展开讨论。教师评价学生的讨论成果，包括小组成员的参与程度、讨论的深度和广度、观点的清晰度和逻辑性。学生能够积极参与讨论，提出自己的观点，能够从不同角度分析问题，展现出良好的批判性思维和团队合作能力。

3.随堂测试：教师设计随堂测试题，检查学生对个人与集体关系知识点的掌握情况。评价学生对知识点的理解和应用能力，以及他们的分析问题和解决问题的能力。学生能够正确回答测试题目，显示出对个人与集体关系知识点的理解和掌握。

4.作业完成情况：教师评价学生的作业完成情况，包括作业的准确性、完整性和创造性。学生能够认真完成作业，展现出对个人与集体关系知识点的深入理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：教师对学生进行整体评价，总结学生在个人与集体关系学习中的表现。教师反馈学生在学习过程中的优点和不足，鼓励学生继续保持优点，改进不足，进一步提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《集体主义精神的力量》（书籍），《个人与集体的和谐发展》（杂志文章），《团队合作的重要性》（报纸专栏）。

（2）视频资源：《团队的力量》（纪录片），《个人与集体的关系》（教育视频），《集体的荣誉》（电影片段）。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：学生选择其中一篇阅读材料，深入阅读并理解其内容，总结文章的主要观点，与同学进行分享和讨论。

（2）视频资源：学生选择其中一个视频资源，观看并理解其内容，分析视频中个人与集体关系的表现，与同学进行交流和讨论。

（3）实践活动：学生可以组织或参与一次集体活动，如志愿服务、社区活动等，亲身体验集体合作的力量，并撰写一篇活动感悟。

（4）思考题：学生思考以下问题，并撰写一篇短文：如何正确处理个人与集体的关系？如何培养团队合作精神？如何为集体的