粤教粤民版《劳动技术》四上 第二单元第3课《提篮》教学设计

粤教粤民版《劳动技术》四上第二单元第3课《提篮》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：粤教粤民版《劳动技术》四上第二单元第3课《提篮》教学设计

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.创新实践：学生能够运用观察、思考、设计等方法，独立完成提篮的制作，发挥自己的创造力，解决实际问题。

2.技术运用：学生能够掌握提篮制作的基本技巧，如剪、切、折、粘等，学会运用工具，提高动手能力。

3.团队合作：学生在小组活动中，能够与他人合作，共同完成提篮的制作，培养团队协作精神和沟通能力。

4.审美意识：学生能够理解提篮制作中的美学原理，注意细节处理，提高审美能力。

5.环保意识：通过使用废旧材料制作提篮，学生能够认识到保护环境、节约资源的重要性，增强环保意识。三、学情分析学生在进入四年级后，已经具备了一定的手工制作基础，对于剪、折、粘等基本手工技巧有一定的了解和掌握。他们在创新实践方面有较强的兴趣和好奇心，愿意尝试新事物，发挥自己的想象力。然而，部分学生在技术运用方面还不够熟练，需要老师在课堂上进行指导和练习。

在团队合作方面，学生们已经具备了一定的协作经验，能够在小组活动中相互沟通、协作，共同完成任务。但在解决团队中的冲突和意见分歧时，部分学生还显得有些无助，需要老师给予引导和建议。

学生在审美意识方面，有一定的审美观念，但对于提篮制作中的美学原理和细节处理还不够了解。老师在教学过程中应注重培养学生的审美能力，引导他们关注作品的整体与细节，提高审美水平。

在环保意识方面，学生们普遍认为保护环境、节约资源很重要，但在实际操作中，部分学生还容易忽视环保原则。因此，老师在课堂上要强调环保的重要性，引导学生养成节约资源、保护环境的习惯。

针对学生的不同特点，老师在教学过程中应因材施教，针对性地进行指导和辅导，使学生在知识、能力、素质方面得到全面提升。同时，注重培养学生的团队合作精神、创新实践能力和审美意识，为他们今后的学习和生活奠定坚实基础。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解提篮制作的基本技巧和知识点时，老师采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生掌握提篮制作的方法和要领。

（2）实践教学法：老师组织学生进行实际操作，让学生在动手实践中学会提篮的制作技巧，提高学生的动手能力和创新能力。

（3）小组合作教学法：将学生分成若干小组，让学生在小组活动中相互交流、协作，共同完成提篮制作任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：老师利用多媒体设备，展示提篮制作的图片、视频等资料，让学生更直观地了解提篮的制作过程，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（3）网络资源：老师可以引导学生利用网络资源，查阅与提篮制作相关的资料，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

（4）实物展示：展示提篮实物，让学生近距离观察、触摸，增强学生的直观感受，激发学生的学习兴趣。

（5）评价与反馈：利用现代化教学手段，及时收集学生的学习反馈，对学生的作品进行评价，给予学生指导和鼓励，提高学生的学习效果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《提篮》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要提篮装载物品的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索提篮制作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解提篮的基本概念。提篮是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了提篮在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调提篮制作的方法和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与提篮相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示提篮制作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“提篮在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了提篮的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对提篮制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要内容是学习制作提篮，通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。在教学过程中，我们将涉及以下知识点：

1.提篮的基本概念：介绍提篮的定义、特点和用途，使学生对提篮有一个全面的认识。

2.提篮制作的基本技巧：讲解提篮制作过程中需要用到的剪、切、折、粘等基本技巧，并通过示范和练习使学生掌握。

3.提篮制作的步骤：引导学生了解并掌握提篮制作的整个流程，包括准备材料、设计图案、剪裁、折叠、粘合等步骤。

4.提篮的美学原理：讲解提篮制作中的美学原理，如对称、平衡、对比等，提高学生的审美意识。

5.环保意识：通过使用废旧材料制作提篮，引导学生认识到保护环境、节约资源的重要性，增强环保意识。

6.团队合作：在小组活动中，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使学生学会与他人协作共同完成任务。

7.创新实践：鼓励学生在提篮制作过程中发挥自己的创造力，尝试新的设计和制作方法，培养学生的创新实践能力。

8.评价与反馈：对学生的作品进行评价，给予学生指导和鼓励，提高学生的学习效果。七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和掌握提篮制作的基本概念、步骤和技巧。板书内容如下：

一、提篮制作基本概念

-定义：介绍提篮的定义和特点

-用途：提篮在日常生活中的应用

二、提篮制作基本技巧

-剪：讲解如何准确剪裁提篮材料

-切：介绍切割提篮材料的方法

-折：演示如何折叠提篮纸张

-粘：讲解提篮粘合技巧

三、提篮制作步骤

1.准备材料：收集合适的纸张、绳子等材料

2.设计图案：根据个人喜好设计提篮图案

3.剪裁材料：按照设计图案剪裁纸张

4.折叠纸张：按照提篮形状折叠纸张

5.粘合提篮：使用胶水或绳子粘合纸张

6.装饰提篮：添加装饰物，如彩带、珠子等

四、美学原理

-对称：讲解对称在提篮制作中的运用

-平衡：介绍如何在提篮制作中实现平衡

-对比：演示对比手法在提篮制作中的效果

五、环保意识

-利用废旧材料制作提篮，节约资源

-强调保护环境的重要性

六、团队合作

-小组活动：分组进行提篮制作，培养团队合作精神

-交流沟通：鼓励学生分享想法，增进交流

七、创新实践

-发挥创造力：尝试新的设计和制作方法

-实践操作：动手制作独特的提篮作品

板书设计简洁明了，突出重点，旨在帮助学生更好地理解和掌握提篮制作的相关知识。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于提篮制作的历史文化资料，了解提篮在不同文化背景下的意义和制作方法。

（2）视频资源：推荐学生观看提篮制作的教学视频，学习更详细的制作步骤和技巧。

（3）实地考察：鼓励学生参观传统手工艺品展览或实地考察提篮制作的工作坊，了解提篮制作的现场操作。

2.拓展要求

（1）自主学习：学生应利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对提篮制作的理解和掌握。

（2）问题思考：学生在阅读资料和观看视频后，应思考并回答以下问题：提篮制作的技术有哪些？不同文化背景下的提篮有何特点？提篮制作对现代生活的意义是什么？

（3）作品创作：学生可尝试自己动手制作一个提篮作品，将所学的制作技巧运用到实际中，并反思创作过程中的体会和收获。

（4）分享交流：学生可以将拓展学习的心得和作品与同学或老师进行分享交流，获取反馈和建议，提升自己的理解和创作能力。

（5）持续关注：学生应持续关注提篮制作相关的手工艺品展览、比赛等信息，了解行业动态，丰富自己的知识储备。作业布置与反馈作业布置：

1.制作提篮：要求学生根据本节课所学的内容，利用废旧材料制作一个提篮作品，展示制作技巧和美学原理的应用。

2.心得体会：要求学生写一篇关于本节课学习的心得体会，包括对提篮制作的理解、学习过程中的收获和遇到的问