2024-2025学年高中如何提高校园公共管理协同效率班会教学设计

2024-2025学年高中如何提高校园公共管理协同效率班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中如何提高校园公共管理协同效率班会

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的高中阶段核心素养，主要包括：

1.公共管理与协同效率意识：通过班会教学，使学生认识到提高校园公共管理协同效率的重要性，培养学生的公共管理与协同效率意识。

2.问题解决能力：引导学生分析校园公共管理中存在的问题，思考并探讨提高协同效率的方法与策略，培养学生的问题解决能力。

3.团队协作与沟通能力：在课堂讨论与小组合作环节，培养学生团队协作与沟通的能力，使学生能够在团队中发挥各自优势，共同解决问题。

4.自主学习与批判性思维：鼓励学生在班会教学中主动参与、积极思考，培养学生的自主学习与批判性思维能力，提高学生对校园公共管理问题的认识和分析能力。重点难点及解决办法1.重点：

-校园公共管理协同效率的重要性

-提高校园公共管理协同效率的方法与策略

2.难点：

-分析校园公共管理中存在的问题

-提出切实可行的提高协同效率的解决方案

3.解决办法：

-通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入了解校园公共管理协同效率的重要性，提高学生的认识水平。

-利用头脑风暴、小组合作等方法，激发学生的创造性思维，帮助学生提出提高协同效率的创新方案。

-组织学生进行角色扮演、模拟演练等，增强学生的问题解决能力和团队协作能力，使学生能够更好地应对校园公共管理中的实际问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解校园公共管理协同效率的概念、原理和案例，为学生提供基础知识。

-讨论法：组织学生针对校园公共管理中的问题进行小组讨论，促进学生思考和分享观点。

-案例研究：提供具体的校园公共管理案例，引导学生分析并提出解决方案。

-项目导向学习：让学生分组完成提高校园公共管理协同效率的项目，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演校园公共管理中的不同角色，如校长、老师、学生等，从不同角度讨论公共管理协同效率问题。

-实验：通过模拟实验，让学生体验公共管理协同效率的效果，如模拟校园交通管理、环保活动等。

-游戏：设计相关的互动游戏，让学生在游戏中学习公共管理协同效率的理念和方法。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，展示校园公共管理协同效率的相关概念、案例和解决方案，增加课堂的生动性。

-视频：播放相关的教学视频，如校园公共管理的成功案例、新闻报道等，帮助学生更好地理解公共管理协同效率的实际应用。

-在线工具：利用在线工具，如讨论板、问卷调查等，促进学生在线交流和互动，拓展学习的渠道和形式。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何提高校园公共管理协同效率”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“校园公共管理协同效率”的概念和原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“如何提高校园公共管理协同效率”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“校园公共管理协同效率”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握提高公共管理协同效率的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“校园公共管理协同效率”知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解“校园公共管理协同效率”的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握提高公共管理协同效率的技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“校园公共管理协同效率”的知识点，掌握提高公共管理协同效率的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“校园公共管理协同效率”的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《如何提高校园公共管理效率？》（《行政管理》）

-论文：某大学研究者关于“校园公共管理协同效率”的实证研究

-案例：某高中校园公共管理成功的案例分析

学生可以通过阅读这些材料，进一步了解校园公共管理协同效率的相关知识，提高自己的学术素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以针对本节课的主题，自主寻找其他相关案例，进行分析和学习。

-学生可以尝试运用本节课学到的知识和技能，对自己的学校或社区进行公共管理效率的评估，并提出改进建议。

-学生可以进行小组合作，共同完成一个关于提高校园公共管理协同效率的项目，如设计一个校园公共管理制度、策划一次校园公共管理活动等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何提高校园公共管理协同效率。首先，我们明确了校园公共管理协同效率的概念和重要性。接着，我们探讨了提高校园公共管理协同效率的方法和策略，包括加强部门之间的沟通与协作、优化公共资源配置、提高公共管理人员的专业素质等。在课堂上，我们还通过小组讨论、角色扮演等实践活动，让学生在实践中掌握提高公共管理协同效率的技能。最后，我们布置了课后作业，鼓励学生进行拓展学习，进一步巩固本节课的知识点。

当堂检测：

1.选择题：

a.校园公共管理协同效率是指什么？

A.校园内各个部门之间的协作效果

B.校园内公共资源的利用效率

C.校园内公共管理的规范性和公正性

b.以下哪项措施可以提高校园公共管理协同效率？

A.减少部门之间的沟通和协作

B.增加部门之间的竞争关系

C.加强部门之间的沟通与协作

D.废除公共管理制度

2.简答题：

a.请简述提高校园公共管理协同效率的方法和策略。

b.请举例说明在校园公共管理中可能遇到的问题，并提出解决办法。

3.案例分析题：

a.阅读以下案例，并回答问题：

案例：某高中校园内存在严重的交通拥堵问题，学生上下课时间一到，校门口的道路就会拥堵不堪，影响了学生的正常出行。

问题：请分析导致该校交通拥堵的原因，并提出解决措施。

教学方法/手段/资源：

-课堂小结法：教师通过总结本节课的重点知识点，帮助学生巩固学习成果。

-当堂检测法：教师通过设计选择题、简答题和案例分析题，检测学生对本节课知识点的掌握情况。

-反馈与指导法：教师对学生的检测答案进行及时反馈和指导，帮助学生发现问题并加以改进。

作用与目的：

-课堂小结：帮助学生回顾本节课的学习内容，加深对校园公共管理协同效率的理解和记忆。

-当堂检测：检验学生对本节课知识点的掌握程度，提高学生的应用能力和问题解决能力。

-反馈与指导：通过及时的反馈和指导，帮助学生提高自己的学习效果，为今后的学习打下坚实的基础。教学反思与总结今天上了一节关于如何提高校园公共管理协同效率的班会课。回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。

首先，我在课堂上采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例研究法等，使学生能够在不同的教学活动中积极参与，提高他们的学习兴趣。例如，在讲解校园公共管理协同效率的概念时，我通过生动的案例和故事来吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

其次，我在教学策略上进行了创新，如组织学生进行小组讨论和角色扮演，让他们在实践中学习和应用知识。这些活动不仅增强了学生的参与度，还培养了他们的团队合作能力和问题解决能力。

然而，在教学管理方面，我意识到自己在课堂纪律和时间管理上还有待提高。有时，学生在讨论中过于活跃，导致课堂秩序混乱，影响了教学效果。同时，我在时间分配上也有所欠缺，导致一些重要的知识点讲解不够充分。

在教学效果上，我认为本节课学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了显著的进步。学生们对校园公共管理协同效率的概念有了更深入的理解，他们能够运用所学知识分析实际问题，并提出切实可行的解决方案。此外，学生们在课堂讨论和小组合作中展现了积极的态度和良好的团队合作精神。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强课堂纪律管理，确保课堂秩序井然有序。

2.优化时间分配，确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和讨论。

3.进一步提高自己的教学水平，不断学习新的教学方法和策略，以提高教学效果。板书设计①重点知识点：如何提高校园公共管理协同效率。

-明确校园公共管理协同效率的概念。

-掌握提高校园公共管理协同效率的方法和策略。

②关键词：协同、沟通、资源配置、专业素质。

-协同：强调部门之间