国粹京剧鉴赏课程设计

国粹京剧鉴赏课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解京剧的发展历程、艺术特色和经典剧目，掌握我国国粹京剧的基本知识。

2.通过对京剧表演形式、角色行当、脸谱、服饰、唱腔和动作的鉴赏，提高学生对京剧艺术的理解和欣赏能力。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析和评价京剧表演的能力。

2.激发学生的创意思维，鼓励他们尝试创作简单的京剧唱段或表演片段。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对国粹京剧的热爱和自豪感，增强民族自信心和自豪感。

2.培养学生尊重传统文化，树立正确的审美观念，提高审美情趣。

课程性质：

本课程为国粹京剧鉴赏课，旨在让学生深入了解和欣赏京剧艺术，培养他们的艺术素养。

学生特点：

考虑到学生所在年级，他们对京剧艺术有一定的好奇心，但可能缺乏深入了解。因此，课程设计应注重趣味性和实践性，激发学生的兴趣和参与热情。

教学要求：

1.结合课本内容，注重理论与实践相结合，使学生在欣赏京剧的同时，掌握相关知识。

2.采用启发式教学，引导学生主动探究京剧艺术，培养他们的审美能力和创新精神。

3.注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，提高他们的表达能力和团队合作精神。

二、教学内容

1.京剧发展简史：介绍京剧的起源、发展过程及各个时期的特点，使学生了解京剧的历史背景。

2.京剧表演形式与角色行当：讲解京剧的表演形式，如唱、念、做、打；介绍生、旦、净、末、丑等角色行当的特点及代表人物。

3.京剧脸谱与服饰：讲解京剧脸谱的象征意义和分类，以及不同角色服饰的特点，提高学生对京剧视觉元素的识别能力。

4.京剧唱腔与动作：分析京剧的唱腔特点和动作规律，如西皮、二黄等唱腔，以及各种动作的表演技巧。

5.经典京剧剧目鉴赏：选取课本中提及的经典剧目，如《霸王别姬》、《红楼梦》等，进行详细解读和欣赏。

教学大纲安排：

第一课时：京剧发展简史及表演形式

第二课时：角色行当及脸谱、服饰特点

第三课时：京剧唱腔与动作规律

第四课时：经典京剧剧目鉴赏与实践

教学内容进度：

第一周：第一课时

第二周：第二课时

第三周：第三课时

第四周：第四课时

教材章节及内容：

第一章京剧概述

1.1京剧发展简史

1.2京剧表演形式

第二章京剧角色与装扮

2.1角色行当

2.2脸谱与服饰

第三章京剧音乐与动作

3.1唱腔特点

3.2动作规律

第四章经典京剧剧目鉴赏

4.1《霸王别姬》

4.2《红楼梦》

教学内容与课本紧密关联，旨在确保学生能够系统地学习和掌握京剧艺术的相关知识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和欣赏国粹京剧。

1.讲授法：

-用于介绍京剧的基本知识、发展历程、艺术特色等理论内容。

-教师通过生动的语言、丰富的图片和视频资料，增强学生对京剧的认识。

2.讨论法：

-针对京剧的角色行当、脸谱、服饰等主题，组织学生进行小组讨论。

-鼓励学生表达自己的观点，通过讨论加深对京剧艺术的理解。

3.案例分析法：

-选择经典京剧剧目，如《霸王别姬》、《红楼梦》等，进行案例分析和解读。

-通过对具体剧目的深入探讨，使学生掌握京剧表演的艺术魅力。

4.实验法：

-安排学生进行京剧唱腔、动作的模仿和实践。

-让学生亲身体验京剧表演，提高他们的实践能力和审美情趣。

5.观摩法：

-组织学生观看京剧演出视频，感受舞台艺术的魅力。

-引导学生关注演员的表情、动作、唱腔等方面，提高他们的鉴赏能力。

6.创作法：

-鼓励学生尝试创作简单的京剧唱段或表演片段。

-培养学生的创新思维和团队合作精神，提高他们的表达和创作能力。

7.互动游戏法：

-设计与京剧相关的互动游戏，如角色扮演、脸谱识别等。

-通过游戏，增强学生对京剧元素的识别和记忆，提高课堂趣味性。

8.自主学习法：

-引导学生利用网络资源和课本，进行自主学习。

-培养学生的独立思考和问题解决能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面考察学生对国粹京剧鉴赏课程的学习成果。

1.平时表现：

-学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等，占评估总分的20%。

-学生在课堂上的纪律表现、团队合作精神等，也纳入平时表现评估范畴。

2.作业：

-布置与课程内容相关的作业，如京剧知识问答、剧目分析、观后感等，占评估总分的30%。

-作业要求学生独立完成，以检验他们对课程知识的掌握程度。

3.考试：

-期中考试和期末考试，占评估总分的50%。

-考试内容涵盖课程所学知识，包括京剧基本知识、剧目鉴赏、表演技巧等。

4.实践活动：

-组织学生进行京剧唱段或表演片段创作，占评估总分的10%。

-通过实践活动，评估学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。

5.观摩报告：

-学生在观摩京剧演出后，提交观后感报告，占评估总分的10%。

-从报告中学生对于剧目的分析、鉴赏和感悟，评估他们的观察能力和审美水平。

6.课堂展示：

-学生在课堂上展示所学知识，如讲解京剧角色、表演技巧等，占评估总分的10%。

-通过课堂展示，评估学生的表达能力和对课程知识的运用。

教学评估将结合以上各个方面，全面、客观地反映学生的学习成果。在评估过程中，教师将关注学生的个体差异，给予及时反馈，鼓励学生持续进步，提高他们对国粹京剧的鉴赏能力和兴趣。同时，教师将根据评估结果调整教学方法，以确保教学效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为四个阶段，每个阶段涵盖一个课时。

-第一阶段：京剧概述及表演形式（1周）

-第二阶段：角色行当、脸谱与服饰（1周）

-第三阶段：京剧唱腔与动作规律（1周）

-第四阶段：经典京剧剧目鉴赏与实践（1周）

2.教学时间：

-每周安排2课时，每课时45分钟，共计8课时。

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，如上午第二节课或下午第一节课。

3.教学地点：

-理论课在多媒体教室进行，以便教师利用投影、音响等设备展示京剧视频和图片资料。

-实践活动在舞蹈教室或学校礼堂进行，为学生提供足够的空间进行京剧唱段和动作练习。

4.个性化安排：

-针对学生的兴趣爱好，安排相应的内容，如学生喜爱表演，可增加实践活动课时。

-考虑到学生的作息时间，避免在临近放学的时间段安排课程，确保学生能够集中精力学习。

5.课外辅导：

-