Module4 Unit 11 Western festival Period1（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

Module4Unit11WesternfestivalPeriod1（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module4Unit11Westernfestival

2.教学年级和班级：英语六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Module4Unit11Westernfestival，学生能够掌握关于西方节日的词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力。同时，通过对比中西方节日的差异，学生能够增强对文化多样性的认识，培养跨文化交际的能力。此外，通过小组讨论和汇报，学生将提高他们的思维品质，如分析、判断和推理能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够掌握有效的学习策略，提高他们的学习效率。总之，本节课将全面培养学生的英语核心素养，为他们今后的学习和发展奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.西方节日的词汇和表达方式的掌握。

2.对比中西方节日的差异，增强对文化多样性的认识。

难点：

1.西方节日背景和文化内涵的理解。

2.运用所学生语篇进行交流和表达。

解决办法：

1.对于重点词汇和表达方式，通过听力、口语、阅读和写作等多种方式进行巩固和运用。

2.通过多媒体教学，如图片、视频等，帮助学生直观地了解西方节日的背景和文化内涵。

3.组织学生进行小组讨论和汇报，鼓励他们运用所学语言进行交流和表达，同时提供适当的引导和帮助。

4.在课堂上创设真实语境，如模拟节日庆祝活动，让学生在实际情境中运用所学语言进行交流和表达。

5.针对不同学生的学习水平和需求，给予个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.交际式教学法：通过模拟节日庆祝活动等真实语境，让学生在实际情境中运用所学语言进行交流和表达，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过组织学生进行小组讨论和汇报，让他们在完成具体任务的过程中，运用所学语言进行交流和表达，培养他们的合作能力和思维品质。

3.情境教学法：通过多媒体教学手段，如图片、视频等，创建生动直观的节日氛围，帮助学生更好地理解和掌握西方节日的背景和文化内涵。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学资源，为学生提供丰富多样的学习材料，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.网络教学平台：通过在线讨论、互动问答等方式，引导学生积极参与课堂学习，及时了解学生的学习情况，并进行个性化指导。

3.教学软件：运用词汇、语法等教学软件，帮助学生进行自主学习和复习，提高学习效果和效率。

4.实物教具：使用与节日相关的实物教具，如圣诞树、复活节彩蛋等，让学生直观地了解节日习俗和文化内涵。

5.小组活动：组织学生进行小组活动，如角色扮演、小组讨论等，鼓励他们积极思考、合作交流，提高他们的思维品质和合作能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Westernfestival的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Westernfestival是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Westernfestival的图片或视频片段，让学生初步感受西方节日的魅力或特点。

简短介绍Westernfestival的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Westernfestival基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Westernfestival的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Westernfestival的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Westernfestival的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Westernfestival案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Westernfestival的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Westernfestival案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Westernfestival的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Westernfestival相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Westernfestival的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Westernfestival的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Westernfestival的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Westernfestival在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Westernfestival。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Westernfestival的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-西方节日的文化背景资料，如圣诞节、感恩节、万圣节等的历史起源和文化习俗。

-西方节日的传统食物和饮品，如圣诞蛋糕、感恩节火鸡、万圣节糖果等。

-西方节日的庆祝活动和仪式，如圣诞树的装饰、感恩节的聚餐、万圣节的装扮等。

-西方节日的音乐和舞蹈，如圣诞颂歌、感恩节的爵士乐、万圣节的鬼怪舞蹈等。

-西方节日的艺术作品，如圣诞节的绘画、感恩节的雕塑、万圣节的剪纸等。

-西方节日的文学作品的阅读材料，如圣诞节的故事、感恩节的诗歌、万圣节的故事等。

2.拓展建议：

-让学生调查和了解自己喜欢的西方节日，并制作PPT进行展示，增加对节日文化的理解和表达能力。

-组织学生进行西方节日的美食制作活动，如制作圣诞蛋糕、感恩节火鸡等，增强学生的实践能力和文化体验。

-让学生参加西方节日的庆祝活动，如圣诞合唱、感恩节的聚餐、万圣节的装扮等，增强学生的跨文化交际能力。

-引导学生欣赏西方节日的音乐和舞蹈，如圣诞颂歌、感恩节的爵士乐、万圣节的鬼怪舞蹈等，提高学生的艺术欣赏能力。

-让学生阅读西方节日的文学作品，如圣诞节的故事、感恩节的诗歌、万圣节的故事等，增强学生的文学素养和文化意识。

-组织学生进行西方节日的艺术创作活动，如绘画、雕塑、剪纸等，展示学生的创造力和艺术才华。七、内容逻辑关系1.重点知识点：

-Westernfestivals的基本概念和名称，如Christmas、Thanksgiving、Halloween等。

-与Westernfestivals相关的词汇，如tree、gift、turkey、candy等。

-Westernfestivals的庆祝活动和习俗，如decoratingtrees、感恩节的聚餐、trick-or-treating等。

-与Westernfestivals相关的表达方式，如“MerryChristmas”、“HappyThanksgiving”、“Halloweenisfun”等。

2.词句表达：

-词汇：tree（圣诞树）、gift（礼物）、turkey（火鸡）、candy（糖果）、decorating（装饰）、trick-or-treating（恶作剧）、MerryChristmas（圣诞快乐）、HappyThanksgiving（感恩节快乐）、Halloweenisfun（万圣节很有趣）。

-句子：WecelebrateChristmasbydecoratingtreesandgivinggiftstoeachother.（我们通过装饰圣诞树和互相赠送礼物来庆祝圣诞节。）

-TheyhaveabigmealwiththeirfamilyonThanksgivingDay.（他们在感恩节那天和家人一起吃大餐。）

-Kidsdressupandgotrick-or-treatingonHalloween.（孩子们在万圣节装扮起来去恶作剧。）

3.板书设计：

-板书标题：Westernfestivals

-板书内容：

-圣诞节：Decoratingtrees,Givinggifts

-感恩节：Bigmealwithfamily

-万圣节：Dressingup,Trick-or-treating

-板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生总结本节课学习的内容，包括Westernfestivals的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调Westernfestivals在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Westernfestivals。

3.提醒学生完成课后作业，巩固学习效果。

当堂检测：

1.选择题：

-圣诞节的主要活动是什么？

-万圣节的起源是什么？

-感恩节通常怎样庆祝？

2.填空题：

-我们通常在______庆祝圣诞节。

-万圣节的活动包括______和______。

-感恩节是一家人______的日子。

3.简答题：

-请简要描述一下你最喜欢的西方节日。

-西方节日的庆祝方式和习俗有哪些？

4.对话或